述职报告

时间：2023-05-07 11:53:41 述职报告我要投稿

2012年述职报告

本学年，我校在上级主管部门的正确领导、周边单位的关心支持和全体师生的共同努力下，圆满完成预定各项工作任务，教育教学成绩、教师专业成长、校园文化建设等工作均取得一定成绩。一年来，我努力学习，尽量以教育教学理念武装自己，努力提高自身素养，以便胜任本职工作。现将本人一年来的工作简述如下：一、常规管理（一）安全工作1、建立安全工作领导责任制，层层落实责任。2、建立健全了各项安全工作制度。3、落实检查制度，认真进行排查，及时消除隐患。4、加强技术防范措施，对教学办公楼设置了监控装置。5、加强安全教育，提高师生的安全防范意识。（二）规范教育教学行为我校端正办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育，减轻学生的学习负担，促进学生快乐学习、健康成长。1、我校能严格执行课程方案，开足开齐课程。2、充分调动外部和内部资源，促进学校的发展。3、加强文明习惯的养成教育，为学生良好习惯的养成奠定基础。4、加强对学生的行为规范教育。5、加强潜能生转化工作。6、狠抓毕业班工作。7、加强期中期末教学工作检查和反馈。8、学校认真执行财务管理政策和制度。9、高度重视宣传工作。（三）开展活动1、活动是教育的载体。学校组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组，举办各类活动，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。如精心组织好读书节、校园文化艺术节、秋季运动会、趣味运动会、科技活动周、毕业典礼等各种活动，使学生增进知识，拓宽视野，培养能力，陶冶情操，强健体魄，磨练意志，促进身心健康发展并丰富学生的精神文化生活。2、学校通过小事情来培养学生的大品质。如：学校利用国旗下讲话对学生进行思想道德、学习行为习惯、爱国主义教育等；学校充分利用重大节日（如植树节、劳动节、少先队日、儿童节、教师节、国庆节等）适时开展系列实践活动，突出时代感，注重针对性和实效性；以学校“心之声”广播、校内外橱窗为阵地，促进教育工作的多样化；结合“德育文化艺术节”开展了主题鲜明的德育专题教育及各项活动。二、教师队伍教师是学校最大最根本的财富，教师队伍的建设是学校发展的关键，也是提升学校教育教学质量的根本因素。学校的育人目标是通过广大教师来实现的，没有一支好的教师队伍，学校的发展就没有保障。我们学校加强校本培训，挖掘教师队伍的潜力，打造精诚合作的教师团队；加强教育科研，提升教师专业水平，促进教师队伍的成长。1、通过培训我们力争做到：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺路。2、抓好常规教研。3、学校严格教师培训制度，坚持校本培训、集中培训、远程培训和自主培训相结合，促进教师专业化成长，以期达到：提高精神素质，树立自律、科研、创新精神；提高观念素质，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高心理素质，形成乐观、自强、宽容、协作的品格；提高智能素质，丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。4、学校积极开展专题讲座。5、持续推动读书。坚持多层次读书，建构读书文化。“读书共同体”每月交流一次，每月最后一周的周一下午是全校教师读书会，由“读书共同体成员”或其他读书心得获奖的教师作读书汇报。我校通过举办“校园读书节”、优秀读书作品推荐发表等方式，为爱读书想进步的教师搭建平台、寻找出路，努力营造全员参与的团队读书氛围。6、完善班主任培训工作。学校定期召开班主任会议，严格班级管理制度，明确班主任工作职责，强化考核，组织全体班主任交流经验。7、培养团队精神：我们增强团队意识，以学校大局为重，以千方百计教好学生为重，反对保守封闭。8、积极开展教师文娱体育活动，促进教师身心健康发展。四、特色建设我们以学陶师陶为抓手来提升学校的文化底蕴和学术积淀。我们提出创造教育作为突破口，其深刻意义在于：有利于提高教育教学质量；有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高学校的办学品位。学校以创造教育为载体，全面推进素质教育，为学生和谐发展和终身发展奠基。我们坚信每一个学生都有一定的创造潜能，都能通过适当的教育，取得创造性的成绩，成为某一方面的创新型人才。我们用创造教育帮助每一位孩子自我完善和可持续发展。学校规范办学特色化、创造教育普及化，创造适应学生发展的教育，创造适应社会发展的学生，让校园充满创造气氛，让教师充满创造智慧，让课堂充满创造活力，让学生充满创造热情，把学校建设成安徽省特色学校。学校通过挖掘校内外资源，并及时融合现代教育理念和科学原理，进行校本课程开发，编写校本教材，建立与其相适应的新的课程体系，不断满足学生个性特长发展需求。打造幸福课堂，实施幸福教育，提高教学质量。2012年3月份，成功举办“新生代名师风采展示暨幸福课堂观摩研讨会”。五、文化建设加强学校文化建设是保持学校高位发展，提升学校品位的需要，这样既可以积聚学校的文化底蕴，又可以开创学校内涵建设的新局面。我们学校根据自身的定位、文化背景和文化资源，提出办学目标，确立办学思想，形成自己的办学理念，并贯穿于办学全过程中，贯穿于教育教学全过程中，成为全校师生共同的价值追求。本学年，我校为进一步推动学校文化建设，将学校文化建设作为统揽学校办学的核心，在全体教师中开展讨论，收集建议整理出台《合肥市行知学校加强学校文化建设的若干意见》，内容涵盖：学校文化建设的重要性、学校文化建设的总体要求、学校文化建设的指导思想、学校文化建设的基本原则、主要内容、实施步骤六个方面，重点就理念文化建设、精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设、行为文化建设、课程文化建设进行梳理、提炼、解读，初步形成具有行知学校特色的学校文化。1、物质文化建设营造良好的校园环境，是学校教育的基础，为此我们做到净化、绿化和美化。我们在营造校园文化环境时，充分挖掘资源，以融知识性与趣味性为一体的形式，加强各种知识的宣传和教育，引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的思想品德。如校园文化建设中始终贯穿陶行知教育思想，始终让经典文化无处不在，始终渗透人文、科学、艺术的因子，始终注重熏陶并促使学生养成良好品行。我们在楼梯侧重宣扬养成文明习惯、陶行知教育名言及《论语》等经典。在南北教学楼上每层围绕一个主题，共八个主题：爱我家乡，养成习惯，沐浴书香，敬畏生命，学会创造，走近科技，完善自我，放飞梦想。综合楼主题为感人故事、历史名人和经典文化等。2、精神文化建设精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力，是育人目标的高度概括，这涉及到办什么样的教育、培养什么样的人的教育的核心问题。精神文化的建设内容包括：学校精神、办学理念、办学目标以及校训、三风、校歌、校徽、校史等。3、制度文化建设制度文化是是学校文化建设的保障。我校制定了包括学校章程、管理体制、组织机制、教育教学、后勤服务等各项管理规章制度的《质量管理手册》，通过制度建设达到以下目的：①学校建立有利于师生发展、有利于学校发展的教师管理、学生管理、教学管理、教育管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项管理活动有章可循，用科学的制度引导师生的具体行为，形成良好的制度文化，使学校在有秩序的氛围下良性发展。②完善教代会制度。学校工会代表教师心声，发挥其职能作用。工会倾听教师的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子定期与教师谈心，对群众反映出来的问题，条件成熟的马上做，暂时不能做的也向老师们解释清楚。③继续完善各种制度。《绩效考核制度》、《班级量化考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《学生管理制度》等等，使更具有人性化、合理化。④坚持依法治校，加强民主管理与监督。⑤在学校管理工作中牢固树立善待老师、服务老师、服务家长、服务学生的管理理念，坚持制度管理和文化管理相结合，让管理文化出质量。4、理念文化、课程文化、行为文化建设。六、教育教学成果（略）七、个人不断学习、积极实践（略）八、不足与思考（略）新的一年里，我将和大家一起，不断地超越过去的自己，以奉献的精神，从事行知的教育事业；以深情的投入，展现个人的水平；以不断的追求，提升自身的价值，努力为行知学校发展而尽职尽责。以上如有不妥，请各位领导、同志们提出批评意见！谢谢大家！

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