教育教学实习总结2

教育教学实习总结2

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报告总结|党建栏目|日常实用|文艺主持|演讲发言|法律常识|政策法规|法律文书|合同范本|公文写作|节日庆典|免费论文|作文大全教育教学实习总结通过本次实习，使自己得到了锻炼，能力得到进一步的提高。具体总结如下：一、实习的目的与要求：安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、[url=javascript：；]学校[/url]与社会的沟通，进一步提高[url=javascript：；]学生[/url]的[url=javascript：；]思想[/url]觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会需要的[url=javascript：；]教育[/url]工作者。具体表现在三个方面：(一)运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的[url=javascript：；]系统[/url]化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。(二)了解和熟悉学校的运行。对教育类专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。(三)预演和准备[url=javascript：；]就业[/url]工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的[url=javascript：；]学习[/url]期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从[url=javascript：；]校园[/url]走向社会的心理转型期。二、实习的基本概况：(一)实习时间：我从2009年8月24日至9月11日在两水中学实习，被安排到初中三年级实习。实习大致分为以下三个阶段：1.第一阶段(2009年8月24-28日)班级[url=javascript：；]管理[/url]辅助学习阶段。主要工作：帮助指导[url=javascript：；]教师[/url]为学生报名；帮助指导教师为学生领取并分发教材；帮助指导教师组织学生进行班级文明文化[url=javascript：；]建设[/url]等。2.第二阶段(2009年8月31日-9月4日)语文教学听课学习阶段。主要工作：观摩指导教师讲课六节，包括《沁园春·雪》、《雨说》、《星星变奏曲》三篇课文；辅导学生作业；批改作业等。3.第三阶段(2009年9月7-11日)语文教学讲课实践阶段。主要工作：试讲课四节，包括《外国诗两首》、《敬业与乐业》两篇课文；辅导学生作业；批改作业等。(二)实习内容：1.教育教学：完成听课记录六次，完成教学设计两份，讲课次数为四次，上课节数为四节，批改作业五次，自习辅导九课时。2.班主任工作：帮助指导教师为学生报名，帮助指导教师为学生领取并分发教材，帮助指导教师组织学生打扫卫生，帮助学生设计板报进行班级建设，参加学生的拔河比赛等。3.教育调查：调查学校素质教育实施的情况，调查学校情况，调查教学改革情况，撰写关于素质教育的调查报告一份。三、实习的心得与体会：通过本次实习，我认识到教学是展现教师人格力量的重要方面。教书育人是教师的根本任务，教师要出色完成这项任务，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自己具有真才实学；必须积极探索和掌握教育规律，不断提高教育水平和艺术；必须树立创新精神，增强改革意识，勇敢地投身于教育改革的实践。要成为一名优秀的语文教师，必须做到以下几个方面：(一)夯实基础，高峰勇攀荀子在《劝学》中说"不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里"，科技在发展，时代在进步，因此，作为一名教师，就必须不断地更新知识结构，扩大知识面，使自己博学多才。同时要注意提高专业知识水平加强业务进修。只有这样，才能全方位的满足学生的需要，培养出时代需要的合格人才。"书到用时方恨少，事非经过不知难"，一个现代教师仅仅满足于学校里所学到的一点知识是不够的，必须要有强烈的进取精神，活到老，学到老，使自己的知识像一股清泉，不断更新，永不枯竭。积极参加集体备课，认真钻研教材，不断改进教学方法，多方面培养学生的学习兴趣，全面提高学生的语文素养。(二)为人师表，身教言传西汉扬雄在《法言》中说"师者，人之模范也"，在学生眼里，最值得尊敬的人莫过于教师，即便某些下意识动作，学生也会盲目仿效。教师的言行举止，穿着打扮，有时自己可能不在意，却会引起学生的很大兴趣，给他们以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一个称职的教师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应该成为学生的表率。一个教师，不但以自己渊博的知识，同时以自己优雅的言行，去影响塑造学生的品行，成为学生仿效的榜样。学高为师，身正为范。教师的身教是一种无声的教育，使学生耳濡目染，从而起到潜移默化的影响。我在教育和教学中，对学生平易近人，以诚相待。即使是学生犯了错误，需要批评教育，也总是对他们动之以情，晓之以理。平时我要求学生做到的，自己必须身体力行，在学生中树立了威信。使学生既佩服我的学识，又佩服我的为人。师生之间互相尊重，师生关系亲密融洽。(三)热爱学生，诲人不倦《无量寿经》云："于诸众生，视若自己"，师生间心灵的桥梁是热爱学生。所以只有教师热爱学生，能够设身处地地理解学生，主动热情地帮助学生，真心实意地尊重学生，才能使学生感到教师可亲可敬。教师对学生的爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的智慧，也照亮了学生[url=javascript：；]人生[/url]的道路。热爱学生是教育的前提，热爱学生能搭起一座沟通师生心灵的桥梁，使教师能把信息源源不断地输入学生的心田，去影响学生的精神[url=javascript：；]世界[/url]。实际上，教师爱学生本身就是教育的手段。也就是说，教师爱学生，能使学生受到鼓舞，产生强烈的上进心，自觉按教师的要求去做。(四)无私奉献，无悔无怨苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过："我一生中最主要的东西是什么?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。""要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。"有的人不愿做教师，是因为教师工作太辛苦了。诚然，教师付出的劳动与他所受的待遇不成正比，可是，作为教师，就要自觉地培养献身精神。教师的乐趣就在学生的成长过程中，就在教师的劳动成果之中。当教师看到自己的学生取得好成绩的时候，当自己的学生走上社会做出贡献的时候，当桃李满天下的时候，教师的喜悦心情是可想而知的。如果一个教师能尽心尽力地教育学生，并以自己的模范行为影响学生，他就会给学生留下终身的印象，他的学生就会永远尊敬他﹑感激他﹑爱戴他。以上是我对这次教育教学的实习总结。

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