小潘老师的实习总结

时间:2023-04-27 01:55:31 实习总结 我要投稿
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小潘老师的实习总结

写在前面:小潘老师来我处实习已两个星期了,她的勤奋好学、谦逊礼貌、踏实吃苦的精神风貌给我们大家留下了很好的印象。这几天,她写了一篇实习总结,记述了她的所思所想,有的较为实际,也有奉承我的话,把我吹到天上去了,在此,就让我露一次丑吧!

小潘老师的实习总结

小潘老师的实习总结

1月20日,正式开始了我的实习生活。虽只有短短的两周时间,却让我心中颇多感触,敬佩的老师,可爱的学生,都让我如品一杯好酒,细细琢磨,深深感悟。

在正式实习开始之前,就在张叔叔的带领下与杨老师您见了面。对于杨老师的第一印象就是,这老师怎么看着这么年轻呢,不是工作没几年的吧,后来得知老师您已经工作20年了,这是一个不短的年数,只能让人说老师把青春给了教育,给了学生,可爱的孩子,活泼,青春的朝气,让老师也保存了青春的气息。张叔叔之前就和我说过:杨老师是一位教学出色,工作极度负责的人,跟着他你要好好学习,定能获益匪浅。而老师您很快就用实践证明了这一点,那是一种发自内心让人温暖的真诚,您已将我当成您自己的学生。与您简单交谈后,您就告诉我已为我准备好了位置,并在最后温馨的提醒我自己明天来时带个杯子,可以喝水…当时我就觉得您的细心,为人的谦和。因为这么一个小细节您都能予以考虑,做事如此细致,工作肯定是极度负责的,一定是位受学生欢迎的好老师。回去时,妈妈也说"真是个好老师啊,都想的这么细,杯子都替你想到了,你要好好跟着杨老师学啊…"师兄师姐们也说"第一次实习一定要找一个好老师,这样你就能学到很多东西,进步就能快。"我想我是幸运的就能找到了这么一位好老师,真的很开心能在杨老师手下受教。

越与老师相处,就越能感受到老师身上的独特个人魅力,您的文人之气,儒雅之度,谦和之态,真诚之姿,都让人想要与您接近。您身上不仅有古者谦谦君子的风度,也不乏现代人的幽默。淡定,洒脱,谦逊,使人想要从您身上汲取力量,吸收这一精神财富,接受学识与思想的双重熏陶。在课堂教学中同样能让人体会这点。语文教育的最高境界就是把学生引向生命的真善美。做人,做现代优秀的中国人更是当今社会的本质要求,做人这一目标被摆在更为突出的地位。我们教育要培养的是学生的全面发展,知识+技能,不能使学生成为"绝缘人""空心人",而语文教师在这情感教育中有不可替代的作用。我想老师身上的个性魅力就如春风化雨般滋润着学生的心灵,使其亲之,思之,悟之。缄默知识的获得并不像实践性知识那样,具有直观性,即显性,它是隐性的,抽象的,同时其成效又具滞后性,不能用成绩来测量,它是在潜移默化地在学生行为中产生影响的,是一种无形的精神财富。

高中学生,其理想思维已经趋向成熟,是非判断能力增强,教师的优秀品质,就会使学生"亲其师,信其道"。身边的榜样更是让学生觉得易于接近,易于模仿。学生会向这样的老师趋同,想要自身也如老师般出色。"身教重于言教",学生的正确行为得以强化,在教师的无形熏陶下,可以树立起正确的人生观,为人处世更加恰当。您用一棵树去摇动另一棵树,以一朵云去推动另一朵云,其产生的效应可以影响学生的一生。

同时,还让我钦佩的地方还在于,老师您将理论与实践结合,将课堂教学中的心得体会,学生习作,生活感悟等,以文章的形式记录发表于博客之上,而且读之使我辈获益匪浅,实乃篇篇精彩,字字珠玑,真的是一篇一得。您还谦虚,都说自己的文章太杂,不好,可我想,正是这杂才体现出老师您学识渊博,见解深刻,多维角度,因为并不是人人都能博采众长,各方都有涉及,单易,杂难。越是生活的才越是大众的,经得起实践检验。生活化为文章,才有都市的现代,乡土的清新。而且您在保证每篇质量的同时,写作的数量与速度同样让人感慨。您在繁忙的教学工作和班主任工作中,仍能质量与数量并重,实在是让人钦佩,我就很懒惰,总是能拖就拖,也不写感悟,体会,成功人士的道路虽不可复制,但却有强大的养料可以吸取,应向您好好学习,对待工作的认真与踏实。

教师就是课程。老师的课堂教学更是值得我认真学习,好好研究。课堂才是教师的舞台,是教师的生命源泉,教师的实践性知识是我最缺乏的,该努力学习。

未上课前商老师就说过您的课堂充满了欢声笑语,身临其境后更是如此感觉。

您会在正式教学前,先让学生轮流上台朗读自己喜欢的格言,我想老师的目的有二:一来可以让学生记住这些名言警句,作文运用时能增色不少,知识就是在日常中累积的。二来给学生展示自我的机会,培养口语和表能力,这也是语文知识在生活中的实际运用

真正课堂教学,教师对课堂的有效性,监控能力都是初学的我该重点学习的,这对我是最为薄弱的,是我重点关注的。理论知识学的再好,若不能实践还是为零,不能精通自身的业务,就不能成为老师。面对着一群个性不一的学生,课堂教学该如何呈现,动态生成,教学如何才能有效率,让学生学有所得,现在的我仍只会直接灌输知识给学生,知识堆积在一块呈现给学生,按预设的模式教给学生,没有个性化得教学设计…老师有明确的教学目标,重难点突出,条理清晰,富有效率。我最喜欢老师课堂中教学语言的幽默,又富有感染力,用宁海方言,网络用语等,引得学生开怀大笑,距离拉近,气氛融洽。

您一般是以问题的形式,串联起教学的主要内容,口径小,包含的信息量却丰富。如"对王熙凤人物形象分析"这一教学内容中,老师以人物的肖像描写中服饰,外貌为出发点,立足文本,学生主体,期间夹杂名家点评,使学生明确王熙凤的个性特征。在这其中,教师有一问:王熙凤与黛玉拉完家常后,亲为捧茶捧果,为何?一男生快人快语:凤姐如此,说明其能与群众打成一片…话音刚落,引得全班哄堂大笑。一女生:可能是为了表示客气热情…老师在四班教学时,提到了三班的这一学生状况,当时我就在想,若是我,我该如何应对?面对课堂中不同声音的出现,与标准答案相去甚远的回答,我该如何?我想这种教学机智能力,自己还不能很好掌握,调控能力不行,我想我还是会为了进度,牺牲学生的不同意见,将学生的奇思怪想扼杀在课堂,体现不了创新和个性教育。

但老师不一样,老师以此为出发点,从中国的相面术,曹雪芹的写作意图等因势利导,使学生在熟读文本的立场上,在教师拓展的讲解上,学生自己通过文本,读之,思之,自己得出问题的答案:凤姐这样体现其机变逢迎,善用权术,假献殷勤之人。在教学中,老师还采用四人小组讨论的形式,让学生在自主,合作,探究中自己思考,学会学习,培养自己学习的能力,教师指导,学生主体。课堂教学时一门艺术,教师要是一位表演家,将舞台紧握在教师手中,有自己的教学方式,而这种应对课堂的教学机智,调控能力,更是我真正应该好好学习的,这种能力的取得才能在教学中立稳脚跟。时间实在是太少了,自己才有了一点感触,就已经要面临期末考试,真的很觉得遗憾,下次希望有机会能在老师您的的教学中观摩更多,使自己在观察反思中能有更大的体悟,认识。

老师还担任了班主任工作,从早读到课间,课堂,放学,眼保健操,自修课,从纪律到生活…方方面面都要关注,要管的不仅有学习状况,还要进行思想品德教育,心理健康教育,培养学生积极向上的人生观价值观,使得学生学会学习,学会做事,学会生存,学会共同生活。21世纪的教育更为关注学生的全面发展,全体发展,班主任所担负的责任就更大,任务多而且难于把握。短短的两周,我就深深体会到班主任工作的辛苦,这真的是一份从早到晚,忙不完的工作,课上课下,校内校外,杨老师您真的是辛苦了,有时我都会在心里抱怨,怎么这还没放假啊,而老师您要一个学期的干同样的活,如此高强度的工作,认真负责,仔仔细细,不能不让人佩服,无怪乎,人们常说,"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"教师事业真的是将自己的青春,精力心血都给了学生,奉献在了教育事业上。向教师们致敬,您辛苦了。人才的培养靠教育,而教育的成效靠的不就是这些默默工作的老师们吗,中国因为有这样的群体而感到自豪,社会应对教师更加尊重,一定意义上说,正是他们的奉献,才给中国的未来注入了新鲜的血液。

因为老师是班主任的缘故,与学生有了更多的接触,慢慢有了些许了解,毕竟自己就曾经经历过那样的岁月。高中,那是青春的季节,他们虽成长但本质上其仍不成熟,仍是一群迷途中的孩子。他们意志薄弱,有畏难情绪,害怕失败,缺乏恒心,易感情用事,行为易冲动,心浮气躁,有效注意力集中差,学习效率低,自信与自卑交织。十七八岁的年龄是充满活力的岁月,自然他们活泼,好动,好玩,外面的世界很精彩,想要去那最远的地方,就是定不下心,立足当下的学习。也许他们还太年轻,还没意志到责任压力已然压在了肩头,也因为年轻,初生牛犊不怕虎,觉得还有资本去挥霍,犯了错还有机会重来过。学生是人,是一群充满了复杂个性的孩子,他们年轻,需要老师的指导,引导。学校中有各种规章制度,但是学生总是有意无意的药去犯个错,违个禁忌,学生身上有许多的问题,大的小的,方方面面。老师就是那医生,医治学生的病症。

十七八岁的年龄,浪漫而又诗意,他们感情丰富。这是个又被称为雨和雾的季节,他们有自己的"云里雾里"。面对学习的压力:有的自信,勤奋刻苦,清楚地知道自己的方向,相信知识改变命运;有的凭借自身小聪明,就是不肯下大工夫,以取得更大的进步,有浪费资质之嫌;有的学习认真,却付出不等于所得,效率低下;更有一些同学有严重的自卑,干脆混日子,得过且过,忧郁,萎靡,青春貌似已离他远去…面对这样不同的学生,该采取何种方式,应用哪种心理策略教育方法,心理健康教育如何对症下药…真正了解,解决一个孩子的身心问题,这需要多少知识的累积啊!在实习中,发生了一些小事,看着老师从容的解决,虽自己也看过不少案例分析,但想想自身,清醒的知道自己还未达到这种能力,有无从下手之感,恐误

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