南京市第十四中学实习队实习总结

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2009南京市第十四中学实习队实习总结

2009南京实习队发表于2009-12-5 19：50：00

2009南京市第十四中学实习队实习总结

不一样的花儿，秋天开放

执笔人：高晓芬华南师范大学物理与电信工程学院

2009年9月17我们开始了属于自己教师人生起点，在霏霏细雨中18胜利抵达目的地南京市第十四中学。2009年11月11日，在秋雨中踏上归途。就此，我们离开培养我们成长的老师和学校，作别了见证我们成长的孩子，五十几天的实习生活画上句号。教育实习是每一位师范学生的必修课，让我们在教学技能方面纸上谈兵到教学实践上的得心应手，从学生时代的纪律遵循者到教师年头的纪律创造者和维持者，从一位师范毕业生到一位准教师。这个过程留给我们的不仅仅是回忆。

--题记

我们教育实习包括三部分：教学实习、班主任工作实习、教育调研。

一、教学实习

第一周是见习，在听课的过程中，细心留意了学生在课堂中的表现与思维方式，观察老师讲课的细节和技巧。在听课前，我们先熟读教材，分析教案，自己先有个大概的上课思路。在听课过程中，认真记录，并自己进行对比总结，吸取老师们课堂上的精华，多注意老师的教态及教学用语。特别是老师对于教材中的难点，重点的处理，以及如何阐述。对于难点知识，采取什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点知识，如何认真的讲清每个细节，如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。

批改作业(美术专业实习生为指导美术特长生)是教师常规教学工作的重要任务之一，所以总是会认真及时地批改作业。根据指导老师的建议，在批改作业时，我筛选作业做得差、抄袭的并认真做好记录，对这些学生进行辅导教育。作业反映学生对课堂知识掌握程度，同时也侧面反映了课堂教学的效率。通过记录和分析，就能掌握教学反馈信息，对错误的情况进行统计，及时发现学生哪些知识点已经掌握，哪些知识点还需要再次强调，那些知识点学生搞混淆了。这些都可以作为教师下一次课的参考，并且这些可以作为指导老师直接的参考材料。从而作出补救措施并对以后教学工作改进提供参考。通过批改作业，我认识到一个认真批改作业的老师，他的学生的学习效果也会同步提高。

作为一名师范实习生，实习的目的就是走上讲台。讲台后面是常规教学中在学习文化知识的中学生，不是"三下乡"，不是"第二课堂"，更不是"模拟课堂"。与之前的经历相比较，多的是一份责任。国庆前后,各位队友都相继走上讲台。第一次走上讲台，面对着那一双双渴望求知的眼睛，不免有些紧张。但是扎实的备课和多次的练习讲课。使我们有不错的表现。同系科的队员会互相听课互相点评，这对讲课和听课的同学都是一种提高。课后，指导老师的点评和中肯的建议对我们来说更是箴言。我们自身也在课后反思,不断的总结经验,克服不足,争取下次有更出色的表现。教学过程中深深的体会到，上好一堂课，必须充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性。每一次备课都会自己先研读教材教参分析重难点，打好教学设计初稿，在请老师帮忙修改指正，分析自己的不足，再做修改。

二、班主任工作实习

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得好的成绩。

起初，我认为当班主任很容易，也很威风，实习期间让我感受到作为班主任真的很累，这是一个与学生心灵沟通的艰巨任务，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。此外，班主任工作的开展，必须尊重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的情况各有不同。工作中，我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度，平等对待全体学生。这样一种信念：平等对待每一位学生，不放弃任何一个学生，用心去让学生得到公平的发展。我班学生基础差，总体学习氛围不够好。自习课及其他课余时间我经常下班督促和辅导学生学习。对好的学生加以鼓励，对差的学生勤加督促，必要时联合家长协助管理。

班级日常工作：每月一次主题班会，一份同题黑板报(由学校统一规定并定期检查)；每周一最后一节班会课；每周三最后一节自习，学生提前十五分放学进行大扫除；每周五提前四十分上课，伺机布置有关放假事宜；每天早上和中午学生打扫教室和包干区；每天早上二节课后课间操；作为实习班主任，我们还坚持早午晚自习到班。

"班主任工作很繁琐，班主任的工作是一种创造性的工作，是一种挑战性的工作，更是一种充满智慧性的工作。因为，每一个学生都是一个世界，而要进入这个世界，你就得成为学生的朋友，得到学生的信任，这就需要付出很多的心血。但是，我认为这样的付出是值得的，因为你获得的世界是美丽的。"

三、调查调研

随着社会的发展，教师的角色一直在多元化发展。教师不仅仅是知识的传播者，也应该是教学的研究者，研究将不再是大学里学者的专利。中小学的教育，中小学教师应该自己去研究。作为即将走向工作岗位的新教师，我们的血液里流淌着不安分的血。不仅仅是学校教育实习的要求，更是自己专业成长的要求。作为一个个体，我喜欢研究，虽然文章写得不好。

于是，我勇敢的承担起教育调研组长一职。调研是结合当地实际，联系本校特色展开的，学校领导有大力支持我们的调研。可是，所有的一切，不是我想象的那么简单。我看着它，就像是水中的月镜中的花。"规范办学"一个不是很新鲜，却很热门，很热门却又很少成文的话题的话题。

资料少，我们就在老师们的谈话中打捞信息，在成堆的文章中搜寻我们需要的只言片语，在学校的实习生活中自习体会，在与学生和家长的交流中发现。8个人是一个整体，一个都不能少，每个人都有任务。调研前期：资料整理分类、问卷撰写、访谈提纲初稿；调研中期：问卷发放回收及初步统计、访谈提纲内容调整、实施访谈；调研后期：问卷统计分析、访谈总结、调研报告撰写。层层分工，步步为营。在全体队员的努力下，《南京市第十四中学规范办学现状及思考》调研报告顺利完成，为我们的教育调研画上一完美句号。

尾声：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；花儿开了，也有凋谢的时候！我们走了，带着孩子们的和自己的牵挂走了。收藏了孩子们和老师们良好的祝愿。

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啦啦啦啦啦啦啦实习总结

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