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幼儿园老师感人事迹：平凡的感动优秀4篇
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园老师感人事迹：平凡的感动，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园老师感人事迹：平凡的感动1
崔老师于1998年参加工作，一直在土木工程学院任教，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿其中，成绩突出。
20xx年担任研究生党支部书记，正确地贯彻执行党的教育方针政策，积极组织党支部活动，紧抓研究生的思想教育工作，严格组织发展工作，20xx—20xx年发展优秀研究生党员10余人，培养积极分子10余人，使研究生的党组织工作有了较大的改变。
20xx年被评为“优秀党务工作者”。
参加工作14年来，主讲道路勘测设计、桥梁工程等专业课程，并指导相关的课程设计及毕业设计，同时积极参加野外道路勘测实习，教学热情饱满，工作态度端正，善于和学生交流沟通，取得良好的教学效果，历年学生评教结果都为“优秀”。
20xx年和20xx年指导的本科生桥梁毕业设计均被评为“z自治区高等学校土建类专业优秀毕业设计奖”。在认真教学同时，积极进行教学研究和改革，承担道路勘测设计校级精品课程建设项目，参加桥梁工程自治区级精品课程建设项目，这两门课程经学校验收均达到优秀等级。
20xx年开始承担土木工程学院研究生教学管理工作，对研究生日常的教学做了大量规范化的管理工作，20xx年完成了全国建筑与土木工程领域工程硕士点的自评工作。20xx年担任土木工程学院院长助理，从土木工程专业评估的'筹备阶段、自评整改阶段一直到迎评阶段进行了大量细致而繁杂的工作，在学院领导的带领下先后完成了专业评估各阶段任务进程的制定、申请报告、自评报告的撰写。工作任劳任怨，不计较个人得失，表现出较强的组织能力和协调能力，出色完成了学院交给的各项任务。
积极参加科研工作，主持国家自然科学基金项目1项，z自然科学基金项目1项，校重点项目1项，参加z交通科技项目多项。发表学术论文20余篇。
20xx年以来连续4年职业道德考核为“优秀”、20xx、20xx、20xx年度考核“优秀”，20xx年被评为校级“三育人”先进个人。
幼儿园老师感人事迹：平凡的感动2
“最理想的教育，是受教育者毕生都在享用学生时代建立起来的能力源！”这是玉华中学z老师的工作座右铭。
她，倾注教育。xxx老师于1999年走上工作岗位，迄今已有十八年，她把自己的青春与热情倾注于所钟爱的教育事业，倾注于每一个学生身上。“一切为了学生的终生发展”，是陈老师作为一名人民教师对教育的梦想。作为学校的办公室主任，她充分发挥参谋、协调、服务的职能，确保学校政令畅通，高效运转；作为教研组长，她积极组织、开展校内外各项学科活动，探索有效的课堂模式和教学方法；作为语文教师，她踏实肯干，勇挑重担。今年四月底，陈老师手术病假一个月，五月底另一位语文老师住院手术，陈老师二话不说，提前结束病假，承担起了跨年级、两个班的语文教学工作，虽然疲累不堪，但她默默承受、从不抱怨。
她，热爱生活。陈老师爱阅读，但更喜欢旅行，“读万卷书，行万里路”。她坚信：旅行不仅能增长见识、拓宽视野，更能陶冶性情、锤炼意志。今年八月，陈老师完成了高海拔、无人区、一百公里徒步穿越的挑战，在领略到无与伦比的壮美风景之余，陈老师更关注自己的内心收获。事后，她思考和整理了这段可贵的经历，并于九月开学初给全体初三学生上了一堂生动的教育课，现场掌声如雷，学生获益匪浅。她说：“人，一定要敢于并乐于去挑战自我。一旦它成为你性格中重要的一部分，那么你的人生将会精彩纷呈、与众不同！”
9月23日、24日，陈老师又参与了一个“疯狂”的活动——“要跑。24小时”，此项赛事是通过团队成员接力跑24小时来累计团队跑量，凡是总跑量达到260公里及以上的团队，组委会将以该跑团的名义向公益组织捐款。为了挑战自我，更为了争取这份爱心捐助，陈老师及她的队友们冒着大雨，无眠无休，奋勇拼搏，最终达成了目标与心愿。“人生需要挑战，生命需要精彩”，陈老师的这份坚强与毅力，强烈震憾撼着她的学生，潜移默化地影响着他们！
她，热心公益。“赠人玫瑰，手有余香”。陈老师不仅多次参加了学校和社会组织的'爱心义卖、捐款、捐物等公益活动，还先后资助了云南和贵州的两名贫困学生。除了物质和金钱上的资助，陈老师更关注孩子的心理成长，经常通过书信和孩子进行情感上的沟通与交流，鼓励其努力学习，回报社会。
陈老师总带着一份良愿，希望社会多一份关爱，少一些孤独与无奈。去年寒假，陈老师来到了位于昆山的朴质公益弃婴养育中心做“保育员”。那里的孩子个个身患重疾，又遭遇亲生父母的抛弃，他们是多么的不幸，可他们又是那么的幸运，被社会爱心人士所救助。每个月，陈老师都会挤出时间，带上女儿去那里看望这些孩子，尽自己有限的能力去关爱他们......
花开有音，润物无声。z老师从“心”字入手，以积极向上、健康奋发、坚强勇毅的慧心为学生树立榜样，努力找寻工作的有效方法，探索教育管理的真正意义！
幼儿园老师感人事迹：平凡的感动3
xx老师自工作以来，始终坚持“以人为本”的理念，教学工作态度认真严谨，教学手段多样，深受学生爱戴和欢迎；管理工作吃苦在前，敢于创新，受到院领导及同事的肯定与支持。
在教学方面，先后讲授大学英语（1—4级）听说读写、英语听力、综合英语、英语泛读以及大学英语拓展课程—英国国家文化等课程。教学过程中，特别注重“以学生为中心，因材施教”的原则，采用各种方法调动学生的学习主动性，通过合理的课堂设计和管理，尽量为学生营造一个轻松活泼的氛围，增强学生学习兴趣，使学生们主动参与课堂活动。
碰到特别难理解的问题，让学生专题讨论，采用多变的教学手段和方法，借助多媒体、网络等教学辅助手段，把课堂和课外的学习联系起来，从而让学习由“被动、乏味”变为“主动、有趣”，保证学生接触的信息量，降低学习难度，提高学生的学习效果，实现学习效率化的同时落实了素质教育。
在管理方面，自20xx年担任公共外语教研部主任以来，紧跟全国大学英语教学改革的步伐，依照新的.《大学英语课程教学要求（试行）》，带领教师积极探索和改革大学英语教学方法、教学模式、教学手段以及考核方式，全面提高教学质量，培养合格人才。改变了传统的单一的课堂教学模式，尝试实行课堂教学和网络教学相结合的教学模式，鼓励教师选择适宜的专业外语和公共外语精品课程制作课件，大胆尝试为非英语专业学生开设拓展课程等手段来提高学生英语学习兴趣，从而提升学校大学英语教学质量。
在20xx年、20xx年举办的全国大学生英语竞赛、CCTV大学生英语演讲比赛中，我校学生成绩斐然。20xx年，被任命为外国语学院院长助理，20xx年任命为副院长。
科研工作方面，在省部级以上学术期刊上发表论文9篇；参与教育部大学英语教学改革、科研项目2项，自治区教研、科研项目4项；主持并完成自治区教研项目“‘体验式’大学英语教学模式探究与实践”并荣获优秀结题二等奖；主持校级科研项目“英语隐喻认知的联想方式分析”、校级教改项目“网络环境下本科英语教学模式的研究与实践”各1项，主持校英语精品课建设。参与编写由清华大学出版社出版的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《新时代交互英语》读写译全新版（第四册）学生用书、教师用书及CD—ROM练习等。
幼儿园老师感人事迹：平凡的感动4
李xx工程训练中心创新部部长，副教授，硕士研究生导师。李老师1991年到机械学院执教，20xx年调到工程训练中心工作。执教21年来，紧紧围绕教育、教学这一中心，对教学一丝不苟，对工作兢兢业业，在管理、教学和科研等方面均做出一定成绩，受到中心领导、同事的高度肯定和学生的一致好评。
作为校级精品课程负责人，主讲机械设计、创新训练等课程。教学工作中，奉行大学教师即是严师，更是学生的知心朋友，坚持教书和育人、教学与科研的紧密结合，注重教学方法的.创新，授课充满激情。注重教学改革，理论教学中浓缩了课堂内容，新增了扩展眼界的内容。调到工程训练中心后，教学中坚持知识传授、技能培养与思维训练相结合，注重科研促教，创造条件让学生参与科研实践，巩固课堂知识，培养其科研意识。获得校级教改项目二等奖1项。
科研方面，创建了创新实验室，指导学生参加“中国智能机器人大赛”、“亚太学生机器人大赛国内选拔赛”、“中国机器人大赛暨RoboCup公开赛”、“中国水中机器人大赛暨国际水中机器人公开赛”等全国机器人赛事9次，学生获得一等奖13项，二等奖17项，三等奖8项。李卫国老师获校级“三育人”先进个人、“教学能手”等荣誉称号。近年来，主持和参与各类科研项目6项，发表论文10余篇，参编著作1部。曾获得省部级科技进步三等奖2项。
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