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小学思政课优秀教师事迹材料（通用11篇）
在日常生活或是工作学习中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学思政课优秀教师事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学思政课优秀教师事迹材料 1
小贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了解决学生们吃水难的'问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。
为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的小贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”。
小学思政课优秀教师事迹材料 2
小辛老师自1998年9月参加工作，1998年9月至2006年在一峰小学任教，2006年至今在张沟小学任教，该同志自参加工作以来就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的辛老师。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的辛老师。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，辛老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
辛老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的'良师益友
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。在他的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生辛老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负她的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。
三、严格要求自己，注重师德修养
辛老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，他把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
自2006年担任学校报账员以来，他勇挑重担又担任班主任工作。工作任务重，工作量大，他从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年度的四年级上学期抽考中，他所教的数学成绩全乡名列第四，下学期各年级各学科统考，他的四年级数学全乡排名第三。深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入张沟小学起，他就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
小辛老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。经一峰小学、张沟小学研究，同意推荐小辛老师为县优秀教师。
小学思政课优秀教师事迹材料 3
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
一、爱岗敬业
一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的.道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“为爸爸妈妈洗脚”、“听党话，跟党走”等主题会，激发学生的学习积极性，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
1、狠抓学生的转化工作
我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。
2、脚踏实地，开拓创新
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此平常保持一颗好学上进的心，不断给自己充电，始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好自己的班级。
三、爱心育德，引领学生健康成长
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的一切都是一名教师应该做的。
小学思政课优秀教师事迹材料 4
自从踏上三尺讲台，她就爱上了教师这份职业，一直以来的“三心”教育之路，铸就了她的人生航标。她常说：“学生，是一本教科书，只有爱，才能读懂它。”她的教育格言是永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，她就是叶z老师。
尽心尽职——耕耘在汗水中
从教16年，无论是以前的“语+数+班主任”还是现在的“语+其它+班主任”，她始终服从学校的安排，兢兢业业，任劳任怨。她的课堂生动、活泼、有趣、民主，深受学生的喜爱。尽心尽职，上好每堂课，让学生轻负担、高质量地完成学习任务，这是她给自己定的教学目标。为此，她备课时认真钻研教材，准确把握教学的重点难点；她上课时充分调动学生学习的主动性和积极性，让教学成为教师、学生、文本之间共同参与的交互活动。
满怀爱心——奉献在忙碌中
她工作了16年，也当了16年的班主任，深知自己责任的重大。她关爱每位学生，视他们为自己的孩子，关注他们的点滴成长，关心他们的生活和学习情况。课余，她还重视与家长的沟通，经常通过家访、电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相交流，共同商讨教育孩子的方法。她以爱心为圆心，以关心、耐心、细心为半径，画出圆满的班主任工作之圆。
积极进取——沉浸在探索中
辛勤的付出，换来的'是沉甸甸的收获，她被评为县教育工作先进个人。她积极撰写教育教学论文：语文论文获二等奖2篇，三等奖3篇；德育论文获二等奖2篇；心理健康论文获二等奖2篇；电教论文多篇获奖；她主持的课题被县立项。她积极参加课堂展示，曾获得小学语文写字课堂教学评比三等奖；获得农村新生代优质课评比三等奖；主动承担县思品公开课。她积极在教师这个圣洁而平凡的岗位上，努力拓展出一片天地！
【主要荣誉】
2009学年度被评为县教育工作先进个人。
【各类获奖】
2007年《用心耕耘奏响乐章》获县中小学班主任论文二等奖；
2008年获县农村“新生代”优质课评比三等奖；
2008年《把爱的雨露洒向留守的心》获县德育论文二等奖；
2009年《拼音复习之我见》获县语文论文三等奖；
2010年荣获县小学语文写字课堂教学评比三等奖；
2010年《点亮词语精彩无限》获县语文论文二等奖；
2011年《送别秋天》承担县思品公开课；
2011年《有效倾听“四步曲”》获县语文论文三等奖；
2011年《有效倾听“四步曲”》获县语文论文三等奖；
2012年《朗读，语文课堂上一道亮丽的风景线》获县语文论文二等奖；
2013年《例谈一年级学生自信心的培养》获县心理健康论文二等奖。
小学思政课优秀教师事迹材料 5
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”付裕老师将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。”
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”他用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。他对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
十六年前，当他第一次站在孩子们面前的时候，一切都让他新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早！”那童稚的问候，给他带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给他留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了他的心灵，激起了他对教育事业深深的爱，他真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的'是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。而他只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。他的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。
身为一名人民教师，他深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，他用他的爱心感化着学习困难的学生。他教了十多年两个班的数学，从不让一个学生掉队。2002年入学的刘计然，他的智商有问题，学什么都不会，这让付老师伤透脑筋。付老师教刘计然时，拿一些糖或者小饼干来，算加法时，先让刘计然吃几个，再让吃几个，计算一共吃了几个。算减法时，先让刘计然吃几个，再算还剩几个，刘计然慢慢地对数学产生了兴趣，他开始学数学。功夫不负有心人，一、二年级他几次获优秀。刘计然的爸爸常说：付老师是他刘计然的第一任老师，我们永远忘不了他。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师的他在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。他的素质直接影响着学生的学风，他的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着他的绿荫的。”让用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，他将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
小学思政课优秀教师事迹材料 6
在xx的校园里，有一位备受尊敬的思政课教师——xx。她用自己的热情和智慧，为孩子们点亮了思想的明灯。
xx老师深知思政课对于小学生成长的重要性。她精心备课，将抽象的道理转化为生动有趣的.故事和案例，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解和接受。她的课堂总是充满活力，孩子们积极参与讨论，发表自己的观点。
在教学过程中，她注重培养学生的品德修养。通过组织各种主题活动，如“感恩父母”“爱护环境”等，让学生在实践中体会到良好品德的重要性。她还鼓励学生关心他人，积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
除了课堂教学，xx老师还积极参与学校的德育工作。她与班主任密切配合，共同关注学生的思想动态，及时发现和解决问题。她经常与家长沟通，共同促进学生的健康成长。
xx老师的努力得到了学生和家长的一致认可。她的学生们在她的影响下，变得更加懂事、有礼貌，具有良好的品德和行为习惯。家长们也对她的工作给予了高度评价，感谢她为孩子们的成长付出的努力。
在教育的道路上，xx老师将继续前行，用她的爱心和智慧，为孩子们的成长贡献更多的力量。
小学思政课优秀教师事迹材料 7
xx是xx的一名优秀思政课教师。她以高度的责任感和使命感，致力于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
在课堂上，xx老师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。她通过播放视频、讲述故事、组织小组讨论等方式，让学生积极参与到课堂中来。她还结合实际生活中的案例，引导学生思考问题，提高学生的分析和解决问题的能力。
为了让思政课更加生动有趣，xx老师还组织学生开展各种实践活动。例如，带领学生参观博物馆、纪念馆等，让学生了解历史，增强民族自豪感；组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
在教学之余，xx老师还注重自身的学习和提高。她积极参加各种培训和教研活动，不断更新自己的教学理念和方法。她还与其他教师交流经验，共同探讨教学中遇到的.问题，提高教学质量。
xx老师的辛勤付出得到了回报。她的学生们在思政课的学习中收获颇丰，不仅掌握了丰富的知识，还培养了良好的品德和行为习惯。她也因此受到了学校领导和同事们的高度赞扬。
在未来的教学工作中，xx老师将继续努力，为培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
小学思政课优秀教师事迹材料 8
在xx，有一位深受学生喜爱和尊敬的思政课教师——xx。她用自己的爱心、耐心和智慧，为学生们开启了一扇通往美好未来的大门。
xx老师认为，思政课不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。因此，她在教学中注重引导学生树立正确的人生观和世界观。她通过讲述英雄故事、分享励志名言等方式，激发学生的爱国情感和奋斗精神。
为了让课堂更加生动有趣，xx老师还采用了多种教学手段。她利用多媒体教学设备，播放图片、视频等资料，让学生更加直观地了解教学内容。她还组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中学习和成长。
除了教学工作，xx老师还积极参与学校的各项活动。她担任学校德育工作的辅导员，组织学生开展各种主题教育活动。她还关心学生的生活和学习情况，经常与学生谈心，帮助学生解决遇到的问题。
xx老师的.付出得到了学生和家长的一致认可。她的学生们在她的教导下，变得更加自信、开朗，具有良好的品德和行为习惯。家长们也对她的工作给予了高度评价，感谢她为孩子们的成长付出的努力。
在教育的道路上，xx老师将继续前行，用她的热情和奉献，为学生们创造更加美好的未来。
小学思政课优秀教师事迹材料 9
xx，一位在xx默默耕耘的思政课优秀教师。她以独特的教学方法和人格魅力，赢得了学生们的喜爱和尊敬。
在课堂上，xx老师总是充满激情，用生动的语言和丰富的案例，将思政课的内容深入浅出地传授给学生。她注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力和创新精神。
为了让学生更好地理解思政课的.内容，xx老师还组织学生开展各种实践活动。例如，带领学生参观爱国主义教育基地，让学生亲身感受祖国的伟大和光荣；组织学生参加社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
在教学之余，xx老师还积极参与学校的教研活动。她与其他教师共同探讨教学方法，分享教学经验，不断提高自己的教学水平。她还关注教育领域的最新动态，不断更新自己的教学理念和知识结构。
xx老师的努力和付出得到了学生和家长的高度认可。她的学生们在她的教导下，不仅学到了丰富的知识，还培养了良好的品德和行为习惯。家长们也对她的工作给予了充分的肯定和赞扬。
在未来的教学工作中，xx老师将继续努力，为培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
小学思政课优秀教师事迹材料 10
在xx的校园里，有一位思政课教师如春风般温暖着学生们的心灵，她就是xx。
xx老师深知思政课对于小学生成长的重要性，她用心设计每一堂课，让枯燥的理论知识变得生动有趣。她通过讲述有趣的故事、播放精彩的视频等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，她注重培养学生的品德修养。她以自己的言行举止为学生树立榜样，教导学生要诚实守信、尊重他人、关爱他人。她还组织学生开展各种主题活动，如“感恩有你”“文明礼仪伴我行”等，让学生在实践中体会到良好品德的重要性。
除了课堂教学，xx老师还积极参与学校的德育工作。她与班主任密切配合，共同关注学生的思想动态，及时发现和解决问题。她还经常与家长沟通，共同促进学生的健康成长。
xx老师的.辛勤付出得到了学生和家长的一致认可。她的学生们在她的影响下，变得更加懂事、有礼貌，具有良好的品德和行为习惯。家长们也对她的工作给予了高度评价，感谢她为孩子们的成长付出的努力。
在教育的道路上，xx老师将继续用她的爱心和智慧，为学生们点亮前行的明灯。
小学思政课优秀教师事迹材料 11
xx是xx一位杰出的思政课教师。她以饱满的热情和高度的责任感，为学生们带来了一堂堂精彩的思政课。
在课堂上，xx老师善于运用启发式教学方法，引导学生积极思考。她通过提出问题、组织讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。她还结合时事热点，让学生了解社会动态，培养学生的`社会责任感。
为了让思政课更加贴近学生的生活，xx老师经常深入学生中间，了解他们的思想状况和需求。她根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使思政课更加具有针对性和实效性。
在教学之余，xx老师还积极参与学校的各项活动。她组织学生成立了思政课学习小组，定期开展学习交流活动。她还带领学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提高自己的综合素质。
xx老师的努力和付出得到了学生和家长的高度认可。她的学生们在她的教导下，不仅学到了知识，还培养了良好的品德和行为习惯。家长们也对她的工作给予了充分的肯定和赞扬。
在未来的教学工作中，xx老师将继续努力，为培养更多优秀的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
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