先进教师个人主要事迹材料500字(通用12篇)
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过事迹吧,事迹属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。事迹到底怎么拟定才正确呢?下面是小编帮大家整理的先进教师个人主要事迹材料500字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
先进教师个人主要事迹材料 篇1
王xx是我校幼儿部的一名教师,勤奋执着的她在平凡的工作岗位创造了不平凡的业绩。她凭着对教育事业的热爱,崇高的师德修养赢得了幼儿的欢心,领导的赞许和肯定,家长的认可。
王老师班有一个孩子,刚入园时不会说话,所有的想法只能通过肢体语言来体现。家长曾花了不少心思和财力给孩子医治,都无明显效果。父母精神颓废,尤其是面对孩子,于是家长把他送到了我校幼儿园王老师班。开始,王老师不明白孩子的手势,孩子总是捶胸顿足,王老师也是心急如焚。不服输的王老师决定对这个孩子进行有计划地教育:从一点一滴做起,从一个字一个字教起,一个发音一个发音教起。渐渐地,孩子会发简单的音节了。王老师适时的鼓励与关怀使这个孩子感受到了温暖,他更亲近王老师了,再后来会大声地数1—10个数了,能说清一句话了,再而能表达一段话啦,孩子能将自己的意愿正确地表达出来啦。孩子笑了,老师笑了,家长更是笑了。家长激动地满含热泪地说:“王老师,在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我们家长天南海北地寻医救治都没能解决的难题,王老师您用爱心,耐心,细心将我们的孩子改变。您给我们家长去除了一块心病,减轻了我们的.精神压力,我们无以为报,只能真诚地道一声:谢谢!”
是呀,多么感人的教育,又多么伟大的师爱呀!用王老师的话来诠释这份师恩师爱,那就是:她热爱这份职业,她愿做孩子成长的阶梯,她愿为孩子的成长付出一切!
先进教师个人主要事迹材料 篇2
从教二十多年,踏踏实实做人,勤勤恳恳教书,遵守学校的规章制度,遵守师德规范,教学能力强,业务水平高,积极进取,力求上进,与同仁和睦相处,关心帮助青年教师的成长。他关爱每一位学生,尤其是后进生的成长,不让一个后进生辍学,顶寒风,冒大雪,奔赴几十里动员学生返校。他认真上好每一节课,绝不缺学生一堂课,带病坚持工作,身患输尿管结石和高血压病症,每天吃药,从不耽误学生一堂课,导致结石大到28毫米,做了手术后,体内导管还没有取出,一个月后,尚未痊愈的身体,又走上了讲台。他从不收家长一分钱,八年级学生刘建伟的.母亲为感激对她孩子的关心,塞给他200元钱,他都婉言谢绝,说:教育好孩子是我们每位教师的责任。为师二十九载,总是用一颗真诚的心,点亮了无数孩子求知的双眸,用高度的责任心去做一名合格的人民教师。
她有很高的思想觉悟和较高的师德修养,乐于奉献,教书育人,为人师表。连续多年担任班主任工作,责任心极强,时刻把学生放在第一位,把自己的爱和关怀都给了学生。所带班级纪律严明,班风纯正,学风端正,在校文明班级评比中,多次获得“文明班级”流动红旗。在语文教学上,她潜心钻研教材、《新课程标准》,积极探索教学改革,勇于创新,虚心向同行学习,主动听课,吸收别人先进的教育思想,形成自己独特的教育教学风格,探索出一套培养学生各种能力的切实可行的方法,所教学科教学实绩在全镇一直名列前茅。
先进教师个人主要事迹材料 篇3
她一名普通中学教师,在日常教学工作中,时刻关心学生的学习成绩,关心学生的生活,关注每一位学生的健康成长。工作中,努力做到严于律已,为人师表。始终保持旺盛的精力,为学生树立一个良好的榜样。时刻提醒自己“身正为范”,用自己的行动影响感化每一位学生。在教学中,注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识,在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干,陶冶情操,让学生在丰富多彩的实践活动中了解自然,认识社会。
在20多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的.标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评。锤炼思想、提高境界。作为一名教师,他深知学习是终身的事,只有不断学习,才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。他平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。业务精湛、投身课改。在教学上他认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。是学生值得依赖的、教学经验丰富的良师,又是值得尊敬的长者。同学们总是喜欢上他的课,任课班级教学成绩常年位于同年级前列。他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,所教班级多次被评为校先进班集体。
先进教师个人主要事迹材料 篇4
刘明山,男,32岁,大学本科学历,中学二级教师,现任古河初中校长办公室主任。该同志一直从事教育教学工作,潜心语文教学研究,用心呵护学生成长。在11年的教学历程中,一贯兢兢业业、任劳任怨,工作主动认真、责任心强,具有良好的师德,教学效果优秀。
刘明山老师忠诚于党的教育事业,模范履行教师职责,具有良好的师德。关爱学生,教书育人,善于利用多种条件、采用多种形式着力培养学生正确的`世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。关心学生的学习和生活,教育学生尊师、爱校,注重培养学生的专业素养、创新意识与能力。以有利于学生的身心健康和全面成长的负责任的态度,对学生严格要求、加强监督。能够把德育教育深入到课堂教学中,对学生严格要求,关心学生的全面成长,注重教书育人,为人师表,受到学生爱戴和同仁的好评,。
刘明山老师积极开展教学改革和课程改革的研究工作,在繁重的教学工作之余,能够结合教学中的感悟、结合学科前沿和校本实际,积极开展科研工作,一直坚持不懈的从事初中语文课堂的研究工作,科研能力强,科研成果丰富。近年来,在《中学生语文学习报》、《语文天地》、《读写算》等报刊杂志公开发表论文多篇。所带初中毕业班语文成绩多年来均名列全校前茅。
先进教师个人主要事迹材料 篇5
她,一名普通老师,从教24年,始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作,无私奉献,甘为人梯;她,24年来,爱岗敬业,默默奉献,在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。
爱教育,爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。有了这个坐标,无私奉献,甘为人梯。工作中从不斤斤计较,始终全身心的投入到教学中,她为了能更好地完成任务,加班加点,是家常便饭,却乐此不疲,始终保持良好的精神状态。早晨和学生一起跑操,下午和学生一起进教室,组织学生学习,年年如此,天天这样。有了这个坐标,她教书育人,爱满学生,情满课堂。课堂教学饱含情感,用真心真情感染学生。学生学习语文的兴趣浓厚,班级语文成绩一直走在前列。有了这个坐标,作为班主任的她严于律己,身正为范,平等尊重每一位学生,做到“亲其师,信其道”,所带班级师生关系和谐,深受学生喜爱和信服。学生从她平易近人的言行,求实钻研的态度,受到极大的影响。她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。
日复一日,年复一年,她始终坚守着自己的岗位,奉献了自己的.青春,她无怨无悔。因为她坚信:心中有理想 ,再累也快乐。
她就是这样一位朴实的老师,学校是她的家,工作是她最大的快乐。她就是高燕老师。
先进教师个人主要事迹材料 篇6
我叫李玉红,任教27年来,中间没有出过一起事故。工作兢兢业业,任劳任怨。是通化一校一名普通的人民教师。在教育工作中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。
目前是通化一校五年级语文教师兼班主任。班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。我在教学中是这样做的:
一、培养良好的班风。
一个良好的班集体要靠良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。因此,我注重学生的.行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。
二、赏识学生,帮他们树立自信。
多年来,我始终把培养学生的兴趣放在首位,赏识学生,帮他们树立自信;尊重学生之间的差异,对他们分层要求。我致力于改变学生学习方式,倡导学生“自主、合作、探究”式学习,努力形成“和谐、开放”的教学风格,使课堂充满活力。我感谢我的学生,是他们锻炼了我的教育教学技能,是他们丰富了我的教育教学经验,是他们使我获得了鲜花和掌声。看,这次联区组织的期中考试,我班语文又获得第一的好成绩。
今后,我会继续“取人之长,补己之短”,做一名称职的人民教师。
先进教师个人主要事迹材料 篇7
从教二十多年来先后获得优秀教育工作者、阜宁县青年岗位能手、物理学科优秀指导教师等称号。忠诚于党的教育事业,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,用高尚师德完善自己的人格,用无私的奉献诠释教师本色,用爱的.心泉塑造美好的心灵,用绿叶的情怀编导独特的课堂,用自己的言行影响每一个学生。二十多年来一直默默坚守在农村学校,坚守在教学第一线,勇挑重担,任劳任怨,积极投身课堂改革,凭着自己对教育事业的忠诚和对学生的爱,为家乡的教育事业做出了贡献。
工作以来,始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。真诚关心和爱护学生,在思想上、学习上、生活上给予关心,用爱心感化,上课从培养学生兴趣爱好入手,激活学生的学习动力,针对学生不同特点,采用不同的方法,因材施教,让每一个学生都得到健康和谐的发展。
xxxx年中考,所教班级26人考取三星级以上高中。论文《浅谈计算机辅助教学数学》获xxxx江苏省教育学会二等奖、《做好学生评价工作,促进学生全面发展》获盐城市第二届中小学素质综合评价论文一等奖、《借助教学设计,培养信息素养》在xxxx年中小学继续教育论文评选中,荣获二等奖。
先进教师个人主要事迹材料 篇8
2005年7月加入中国共产党,小学高级教师。现承担盘龙二小六(2)班语文教学工作并兼任六(2)班班主任。“以事业为重,用心灵育人,植根三尺讲台,书写灿烂人生”是她坚持不懈的追求。
一、事业为重,质量为先,钟爱教坛洒汗水
熊老师坚信每位学生都有“才”,并能成“才”。她所任教的语文学科,从没有一位学生掉队,从没有一位学生“开红灯”。不管什么考试,语文平均分、优秀率、及格率总是名列前茅,她任劳任怨,不论什么额外任务,总是欣然接受。
二、用心育人,爱无终点,焕发精神献丹心
熊老师把班中每一个学生都当成自己的孩子,关爱他们的点点滴滴。课间休息时跟学生们一起做游戏,双休日带学生们一起作社会实践调查。带父母出差的`学生回家吃饭,给学生送生日礼物,奖课外书籍。已经记不清多少次学生会亲切地称呼熊老师“妈妈”。用心育人,爱无终点,焕发精神献丹心。因为她坚信:只要付出爱,就一定会收获。
三、勤学善思,科研为重,挑灯夜读忙充电
熊老师是班主任,还承担六年级语文教学工作。虽然自己的工作繁忙,还是带领年轻的老师积极开展教研活动。上学期语文组进来几位新教师,熊老师积极指导她们上好新教师见面课。在学校开展的“先学后教,当堂训练”教研课中,也是身先士卒,上好示范课。熊老师自己还一边工作一边学习,参加全国中小学教师继续教育。利用业余时间阅读教育教学书籍,认真写好每一课教学反思。
教书育人既是奉献的过程,又是收获的过程;既是平凡甚至有点枯燥的过程,又是伟大且充满激情的过程。熊翠凤老师始终将教书育人作为一种创造性、艺术性劳动,坚持不懈地去探索和反思,相信一定会迎来桃李满天下的景象。
先进教师个人主要事迹材料 篇9
刘xx,中学高级教师,现任xx区教育局教研室高中生化、初中科学教研员。1971年11月出生,学生时代历任团支书、班长、系学生会副主席、院学生会生活部副部长等职;曾获“省文明中学生”、“市三好学生”、“市社会实践先进个人”等荣誉称号。1993年xx师范学院生物系毕业,本着“服务山区、回报家乡”的思想回xx中学教书,任8年班主任,兼任校团总支书记,教初中科学等学科,获“区优秀班主任”、“区优秀团员”、市自然科学业务竞赛二等奖等荣誉,期间在浙师大函授本科毕业。
20xx年起,在xx中学教高中生物。任生活辅导、班主任、生化教研组副组长等职。获xx市课件比赛二等奖(20xx)、xx区优秀教师(20xx-20xx年度)、张士柏奖育金、xx区教坛新秀一等奖(20xx)、xx市教坛新秀二等奖(20xx)、xx区骨干教师(20xx)、xx区名教师(20xx)等称号,期间在华师大完成研究生课程班进修,是柴中省获奖课题《镇海棘螈》相关课题的.发起者和核心成员。20xx年4月,通过招考进入xx区教育局,任现职。
在现职2年多来,能够热爱本职工作,关注课堂教学、关注教师专业发展,关注生化科学等学科建设,关注区域内教育的内涵发展,并力所能及地在教科研、师训、学校与幼儿园等区域软实力提升方面,作自己的一些贡献。
在职以来,撰写的论文分获中国教育学会生物教学分会论文评比一等奖、省二等奖、市一等奖等,多篇论文在《生物学通报》、《中学生物学》等核心期刊上发表;是《xx区名师录》、《细节与过程》的责任编辑;并在市、区做多个学科类讲座。
先进教师个人主要事迹材料 篇10
我有幸成为新课程改革的第一批实验者和实践者,真切地走进新课程改革,携手小语整改,我大胆实践并持之以恒,在几年的小学教学实践中,借鉴了教学成功名师的识字方法,结合教学实际,形成了“轻松快乐识法”的特色教学。2012年6月,由我主持的全国教育科学“十一五”规划教育部规划、内蒙古自治区子课题《轻松快乐识字法研究》圆满结题。多年来取得自治区及国家级论文奖数篇,并有两篇在国家级刊物上刊发。
“学者贵于行之”,我在教学中尝试着将读书积累与写作活动有机结合,形成了“读写结合,灵动开放”的又一教学特色,在培养学生课内外兴趣读的过程中,把爱的感情送进孩子们的心灵,引导学生读写结合,在写的`过程中敞开心扉、吐露心声,我和孩子们一起读书、一同感受,分享写作感悟,体验师生共同成长的幸福和快乐。“梅花香自苦寒来”,付出终有收获,孩子们的语文综合素养不断提高,在全国各级各类的写作、朗读、演讲、小小主持人等竞赛中取得优异的成绩。
回顾几年来的小语整改实验历程,虽然经历了一些波折和坎坷,但是多年坚持下来,语文素养的种子已经在我班这片热土上生根发芽,并绽放出绚烂的花朵。我本人也荣获县级学科带头人和市级学科带有人称号;被评为县级优秀骨干教师和市级优秀骨干教师;多次取得市级电化教学优秀能手奖;多次在全县素质检测中取得第一名的可喜成绩;获自治区“小作家”优秀辅导员奖、自治区“内蒙古文学奖”优秀辅导员奖;所辅导的学生多名获全国作文大赛一、二、三等奖;自治区现场作文大赛一、二等奖。
先进教师个人主要事迹材料 篇11
我叫秦军平,2000年毕业于吕梁高等专科学校。同年九月走上工作岗位。自参加工作以来,我一直在教学第一线,承担数学课教学和班主任工作,在参加工作的十四年期间,我一直深爱着教育事业,认真贯彻党的教育方针,潜心研究初中数学教学工作,始终以一个优秀教师的标准要求自己,有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个学生,能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展,用自己的人格魅力感染学生,影响学生,真正做到了以校为家,爱岗敬业,无私奉献,教育教学成绩优异,深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉,曾多次受到学校、上级的表彰。所任科目中考成绩在全县名列前茅,所带班级升学率远远高于全县平均水平,曾获得“县级优秀班主任”“县级优秀教师”“地级模范教师” “明星班主任”等荣誉。
从教十余年来,我一直兢兢业业,任劳任怨,学校分配的任务,我总是欣然接受,从未有过半句怨言。在班主任工作上,我认为,师德之魂在于“爱”,爱是师生的'黏合剂,爱是教育的前提,是教育力量之所在。我从热爱学生开始,从尊重学生、理解学生做起,与学生平等相处,坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作,努力成为他们的良师益友。在教学上,我虚心向有经验的老教师学习,积极参与教研活动,结合我校的“三三二一”模式,大胆地进行教改实验,形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与,分层组织教学,分层次布置作业,让学生由“学会”向“会学”转变,真正做到了,因材施教,既教书又育人。
先进教师个人主要事迹材料 篇12
五十三岁的王老师已在教育这片净土上辛勤耕耘了三十多个春秋,三十多年来,她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”。的精神,把爱的余晖洒向她的事业,洒向她的学生。
王老师热爱教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举,但却用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
她是一名普通的一线教师,一直任教毕业班的数学,在教学改革中,她积极探索,勇于实践,形成了自己独特的教学风格,寻找到一套培养学生各种能力的可行方法。让学生动起来,使课堂活起来。
为了让学生牢固掌握,灵活运用已学过的知识,每个单元,王老师都得组织学生过关测试,由于班额大,题量多,王老师常常将试卷带回家,利用晚上休息时间批阅,对此,家人很不理解,老公也常唠叨“老来翘,称能干”。而她却依然盯着试卷上千奇百怪的错误陷入沉思。实在困了,王老师便利用泡脚来提神,而她一边泡脚一边还在思考矫正的最佳办法。一次次,一天天,紧张复习的6月,王老师慢性咽炎突然发作,引起39度高烧,伴着高血压剧烈地咳嗽,有时一咳长达十来分钟,,痛得生眼泪直掉。百般无奈,她只好住进了医院,可眼下正面临小学毕业水平检测,为了不耽误孩子们半节课,王老师每天都坚持早早来校上完课再去医院挂针。当然,付出是与回报成正比的,她接手时成绩居年级第五的0904班在小学毕业水平检测中取得了年级第一的好成绩。王老师露出了欣慰的笑容。
王老师用它无私的爱深深地感染,教育着每一个孩子,用园丁的.品质,春蚕的志向,蜡烛的风格,孺子牛的精神,为教育事业奋斗,把真诚的爱毫无保留地奉献给她的事业,她的学生。在此,让我们为这位默默耕耘的教学老将点赞吧!
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