高中音乐优秀教师事迹材料
在我们平凡的日常里,大家对事迹材料都不陌生吧,根据范围的不同,事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。事迹材料到底怎么拟定才正确呢?下面是小编整理的高中音乐优秀教师事迹材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。
高中音乐优秀教师事迹材料1
我叫XXX,男,XX岁,在XX中学教音乐。在过去的一年工作中,我经历了很多难忘的事情,取得了可喜的成绩。同时,我也收获了很多,为我的人生积累了很多宝贵的财富。现将工作成果总结如下:
一、在艺术活动中,我们克服了许多困难,取得了丰硕的成果。
春季学校一开学,就该准备一年一度的艺术节了。考虑到我们学校的财政困难,我们应该首先考虑安排一些投资少但受老师和学生欢迎的项目。所以我结合学校的实际情况,以及申头村独特的文化背景,创建了霍奇“快乐元宵节”。程序在元宵节XX村村民小组快乐的节日作为材料,融合的喜剧,歌剧,三碗半,说唱,快板,时装模特,狮子,舞龙,武术,驴,秧歌的舞蹈,器乐和其他形式的文学和艺术,强调新农村新农民的新精神。
在写剧本的时候,我遇到的第一个困难是道具的问题,因为学校没有所需的道具,所以我需要向XX村的村民小组借用。所以我抱着试一试的心态,试着到每一组干部家里去求情,说好话。道具终于摆好了,各班的演员又忙起来了。这个项目大约需要50多人。经过挑选,学生被分成器乐组、舞龙组、舞狮组、武术组、合唱组,每天在课余时间进行分组指导。由于节目形式多样,我不可能一个人包办一切,所以晚上我会去村里一些有经验的农民家里请教。经过一个多月的辅导,这个节目终于成型了。最后经过选拔,终于获得了县一等奖和创作奖,受到了广大师生的好评。
二、加强理论学习,转变教学理念。
努力突出教师的先进性,提高学生的审美教育素养,培养学生音乐审美欣赏能力、音乐审美表达能力和音乐审美创造力。
在过去,有些人认为音乐课只是一个活动课,教学生唱一些歌曲来活跃课堂气氛。事实上,音乐课不是那么简单,它有很大的重要性。
音乐作为美育的一个重要方面,不仅普遍提高人的审美能力、陶冶情操,而且有助于人的智力发展,特别是提高人的想象力和创造力,锻炼人的表达能力和解决问题的能力。音乐对社会的文明和进步有着深远的`影响。因此,我必须认真准备每一节音乐课,收集大量相关的音乐资料,使每节课都生动活泼,激发每个学生的学习兴趣。
音乐欣赏课程,我收集大量的中外著名的歌曲,优秀作品和歌曲具有地方特色,学生熟悉,喜欢,以便学生能理解善与恶,美与丑、充分发挥学生的想象力,提高音乐欣赏能力。在器乐教学,鼓励学生使用口腔器官,单簧管,横笛和其他相对简单的乐器演奏音乐,尝试表达感情,主题和内涵更准确地说,为了提高学生的音乐表达;在整个教学过程中,学生被鼓励有独到的见解,敢于想象和玩耍,并重新创建工作,或创建新的作品,十大教师先进事迹来提高学生的音乐创造力。
三、在课余时间,组织丰富多彩的课外活动。
为每一位音乐爱好者提供施展才华的舞台;并注重自身专业素质的提高,为教学打下坚实的基础。
在课余时间,我经常加班,辅导学生,定期开展课外活动,让对音乐感兴趣的学生有更多的机会提高自己的音乐水平。器乐、舞蹈、歌唱、创作、表演等兴趣小组的组织受到广大师生的欢迎。在学校领导的支持和帮助下,我负责组织了许多大型活动,如歌唱比赛、艺术节演出、诗歌朗诵、安全知识大赛、人才大赛、元旦晚会等,取得了巨大的成功,极大地丰富了我校的校园文化生活。
高中音乐优秀教师事迹材料2
红梅花儿开,朵朵放光彩,昂首怒放花万朵,香飘云天外,不求富贵、不求争艳,只在春色中默默地努力绽放自己的灿烂和淡淡的芳香。
-----题记
“音乐是我的酷爱!教师是我儿时的梦想!音乐教育是我永远的追求!”
------赵丹丹
这句话是我所有的音乐论文的结尾!
兢兢业业、勤勤恳恳是我的工作态度。
快乐育人、快乐生活是我的人生观。
做一名孩子们喜欢的音乐老师是我的教育目标。
一、热爱音乐
我是农村的孩子,没条件从小专业的学习音乐,系统学习是从高中开始的.家长和老师是想让我通过文化课考大学,但我珍惜自己学习音乐的机会,高二时,老师说我的专业可以参加高考,一旦走下去,丹丹你不要后悔!高二参加高考到现在我没有后悔过。当艺术人生的主持人朱军采访著名歌唱家张也老师时说:当时还可以上重点大学,怎么就走了音乐这条路?张也老师回答很简单:喜欢,热爱!我看到这时,激动、感动!同感!这种选择,没有犹豫,是发自内心的自然选择。
二、默默耕耘
参加工作了:教育出身的哥哥送给我两句话:只讲付出,不求回报!
这句话也是我工作的座右铭!
第一年的工作,是我毕业后,顺利应聘于一所民办贵族学校。那一年,我担任了全校的音乐课,及舞蹈社团、钢琴社团、管乐社团。拿下了一场二十二个节目的元旦文艺汇演。每个节目我都精心排练,精心准备,整个演出效果得到了领导的好评。同时也历练了我的业务技能,使我在2003年洛阳市第一届招教考试中,稳拿第一名。在洛阳任教时,我除了上音乐课就是练琴、唱歌、排练舞蹈。每年参加市组织的优质课比赛,带学生参加各种舞蹈、钢琴、合唱比赛等。校长开玩笑说:你除了音乐,还有其它爱好吗?20xx年又通过招教来到郑州经开区。
从高中一下过渡到小学,开始我有些不适应,怎样让孩子喜欢我的课呢?低中年级,我课前给每首歌编排舞蹈,精心设计每一个环节,让孩子们在聆听欣赏时边听边舞,或把歌曲编成小故事来演,或做游戏,孩子们进入状态之后,不知不觉中把歌曲融入舞蹈和故事中学习。孩子们在音乐课上很开心!同时期待上音乐课。
毕竟是小学生,我没想到这种方法对高年级的学生也很有效。
我辅导的的电子琴、钢琴小社团,每周两节课,孩子们练得有声有色。
我带的的舞蹈小社团的孩子们,除了学校安排的每周两节舞蹈课之外,几乎每天中午和下午放学时间都在舞蹈教室自觉练习,我陪着她们,她们开心舞蹈。比如其中一个舞蹈《童心畅畅想中国梦》中难度最大的动作,双脚推人,从开始学习就先教这个动作,一直练到最后,我的话:舞蹈教室的门永远向你们敞开,有时间、挤时间来练习,每次我进舞蹈教室,学生都在结对练习,寒冬腊月,舞蹈教室小,孩子们为了演出效果,一次次在校园里衣着单薄地练习。解梦霖同学在练习时摔伤了,家长生气了,但孩子却坚持着,理由就是:我喜欢舞蹈,喜欢赵老师。挺让我感动的。每天的下班时间对我来说是个未知数。只知道,天黑透了,我把学生送走,赶车去到幼儿园接孩子。幼儿园每次只剩下我的女儿和一个照顾她的教师,有时,孩子的老师已经习惯带着我的女儿开幼儿园的教师会。为此,我非常感激她女儿的学校和老师!是她们无私地奉献,支持了我的学校和自己的工作。
在每年的文艺汇演中、经开区才艺大赛中,拿到了一等奖、二等奖的好成绩。夏天多么热,冬天多么冷,孩子们从不叫苦叫累!可能孩子们像我一样,一味的喜欢着、热爱着音乐、舞蹈。
记得,有一年我排练了两个节目,教师舞蹈,学生小品,为了不耽误教师时间,我中午和下午第四节课排练老师的舞蹈,晚上住校排练孩子们的小品,晚上十点了,接孩子家长还在教室外等候。孩子们没叫过苦,没喊过累,家长们没抱怨过,没埋怨过,默默的支持着我的工作。北风那个吹,雪花那个飘,家长们打着伞、冒着大雪在教室外的路灯下等候,或从窗外踮着脚向内探望......打开教室门,孩子们头上的汗水腾腾,家长们说话时哈气腾腾,我抱歉的笑了,家长们真诚的谢谢!孩子们热情的再见,我的眼睛模糊了,我从心底感动着……那次比赛分别拿了第二和第三名(那时是排的名次)的好成绩。
20xx年经开区迎春文艺汇演中,我编排的歌舞剧《洗衣歌》(教师舞蹈),八分钟的舞蹈。当时,接到通知时,距区领导审节目仅仅三天时间,我在周六一天之内教完全部动作,连续排练十一个小时,而我在编排这个舞蹈时却是两夜没合眼。谁都知道,我是个电脑盲。舞蹈音乐所有剪切工作,都是我老公按照我说的去完成的,我老公也跟着我连续工作两个晚上。因白天,我既要上课,还要陪着教师们练舞蹈。音乐工作,只能晚上来完成。最后一等奖便是大家最大的欣慰。
三、音乐人生的小插曲
xx年的音乐教育,因各种原因,我在20xx-20xx学年,担任了一年的班主任。在我看来,这个班主任在我音乐教育中是个有趣、动听、幽默、诙谐的小插曲,富有艺术性的班主任。富有挑战性的艺术。
那年的师德演讲她这样写了:
“来到经开区,我又感受到了另一种快乐——来自世界上最纯洁、最天真的孩子们的快乐。此时此刻还感受着从教以来没有享受过的班主任的快乐”。
虽然班主任很辛苦、很操心。但我仍然快乐——因我的人生蓝图上又画上了别具的一笔,增添了我人生的精彩。
从校长手中接过班主任的重任,我就下决心,既然做了,就一定尽自己最大努力做好。
一个月以来,我除了享受在音乐课上、舞蹈比赛带给我的快乐之外,就是班主任工作带给我的艰辛,但我累并快乐着!
每天早上来到学校,从一楼到三楼,踏的每一步阶梯都洒着我们班孩子们的汗水。(我们班的清洁区是阶梯)走的每一步都伴随着湿润的清香,踩的每一个脚印都回响着孩子们的笑声,我的脚步很坚定,也很踏实。我很满足、我很感动、我也很快乐——这是我们三二班的清洁区啊!这是我的孩子们的劳动成果。
助残日爱心捐献,我还没来得及去教室宣布,孩子们仅仅听了学校广播,中午就交上来了七十多元。我可爱的孩子们啊!我感动。班级书香建设,在我的鼓动下,孩子们纷纷捐出自己图书,还有些孩子拿着自己的零花钱又买了很多本书捐献。我们班的调皮鬼孟学东(班中让任课教师最头疼的孩子)一下捐了十本,而且大多都是新书。被我认为“事儿王”的女生朱一梦,出乎意料的捐了十三本,还说她是拿着这几天的午饭钱买了八本书,加自己的五本,共十三本,她说如果还有时间的话再省些饭钱再买书。我很感动。我们班的小公主孟晨曦,最后捐了二十二本,听同学们说有好多书她平时都不舍得让大家看、不让碰的书,这次都捐了出来。最后我们班人均捐书4.5本共208本书,居全校之首。孟繁星几乎不说脏话了,语文作业也开始写了,孟学东不打女生了,孟森报告别人少了,朱俊男有进步了。我满足、我高兴、我快乐、我自豪。我感动:我一个音乐老师何德何能,能让学生在一个多月中有这样的成绩和荣誉!
我感情的潮水在不停的奔流——学生的心灵绝不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。她多么需要老师去发发现啊!
十年了,班主任工作,是我音乐之外的快乐!也是刚刚收获的快乐!我很感动,也很珍惜。也是我作为母亲之后的又一个快乐的收获。我把我们班的图书角命名为:丹墨书香。我和我女儿名字中各取一字。意为用心专心的的读书人。在书香的海洋中读自己的人生。同时,时刻提醒自己,为人母、为人师的重任!
这篇文章是我当班主任的真切感受和倾心之作。没有华丽辞藻,没有气吞山河的豪迈。只有生活中倾心发现的点点滴滴。但它是我心中最美的乐章!
作为一线音乐教师,我把生命的华彩在课堂上绽放、回旋。多年的实践,逐渐凸显出“婉约、灵动、和谐”的教学特色,形成了“以境悦声,以情感人”的教学风格!
最后,还是我的本色来做结语:一句实话,一句普通的话,却彰显了我心中无上的荣耀和至高的梦想:
音乐是我的酷爱!教师是我儿时的梦想!音乐教育将是我永远的追求!”
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