教学优秀事迹材料
篇一：个人事迹材料
随着课程改革的全面铺开，“如何适应课程改革的需要”成为一个十分迫切解决的问题，实践证明，建立与新课程相适应的以校为本的教研制度，建立多元开放的教学研究，是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，是深化教学研究改革的方向和重点。而我，一个走在教学第一线的人民教师，就是在“校本教研”的理念下茁壮成长起来的。今天我发言的内容分两部分校本教研对我个人成长的帮助以及我是如何带领年组教师开展校本教研工作的
一、“校本教研”让我转变教学观念、提高认识
我在学校里一直担任语文教师与学年组长工作。刚开始工作一切都不那么习惯，但在校长、教导主任、老教师的大力指导、帮助下，在定期教研会学习的各种先进教学理念的薰陶下，在各次直接围绕学校自身所遇到的真实教学问题而开展教学研究活动下使我从以往在学校里学到的知识慢慢向实践中去转化，转化了教学观念，提高了认识：
如在以往我对一些理论的书藉感到比较厌烦，不感兴趣，但在学校教研的理论学习制度下，我认识到要学会理性地思考教学问题，就千万不要小看理论思维，而理论的指导就是促进专业提高的有效保证，因为这种理论的学习，更加指向实践中发生的真实问题，而且理论的价值还可以用三句话来概括：精神和气质的熏陶、智慧和思维的启迪、思想和理念的提升，所以我开始看一些有关教学理论的书籍及教学杂志，特别是读一些有关新课程改革的文章，使我对新课程有了较深刻的认识，从而使我更好地、更快地适应课程改革的需要，为教学、撰写论文打下了坚实的基础，因此我的教学论文《浅谈素质教育关键在教师的素质提高》获2000－2001年省级小学优秀论文评比一等奖。
二、“校本教研”让我学会了反思
“校本教研”提倡即时交流，教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式。就在与其他教师即时交流中，使我认识到现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法，所以只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
为此我开始跳出无反思的、习以为常的工作状态，在教学中自觉地带着研究的眼光从事教学，在教学中开始思考：我这样教行吗、应该怎么做、在教学中如何才能有效调动学生参与教学的积极性、游戏是调动学生积极性的好办法吗、如何对调皮的学生进行有效的教育等等这样的问题都在学校教研时间里进行讨论、交流。在交流后，我又在反思“难道我设计游戏就是为了活跃气氛吗？怎样设计游戏才是科学的？”等等，有了这样的研究心态，有了这样的反思精神，时时需要研究，那我就在与其他老师相互切磋、相互探讨下研究与试验不同类型的课，从中学到很多知识，解决了很多实际的问题。
三、＂校本教研＂让我懂得在交流中提高
个人的能力再大，都是有限的，而一个团结的集体，它的能量是远远大于各个成员能力的简单相加，在大家的讨论中，每个人的智慧都受到了启迪，激发出的力量是以几何级数上升的。后来，我又开过好几次公开课，可以说每一次公开课对于我而言，不是展示，更多的是学习和提高，吸收组内每位教师的经验、个人教学感悟的精华，使自己在对教学、对教材的把握上有新的认识和提高。同样的，组内其他老师上公开课，也成为了我学习的好机会，因为在参与讨论中，等于自己设计了一节课，在意识中也上了一节“公开”课。
每一次的集体备课，周围的同事都毫无保留地把教学的关键告诉我，还有该怎样处理教学重难点、学生可能会在哪些问题上花些时间等等，还向我推荐了一些参考书，作为我学习备课的资料。渐渐地，我觉得也能把握住课。
如我今年刚接二年级的数学教学工作，在教学《时分秒的认识》时，开始我的教学意图是让学生观察老师如何通过拨动钟面上的指针从而去认识时分秒之间的关系。达到预想的教学效果。但在集体备课的交流当中，同学科老师给我提出了“学习并非对于外部所授予知识的被动授受，而是新旧知识相互作用的过程”，提出如果让学生掌握时分秒的关系极其转化规律，而进行拨动指针，那么跟着老师模仿，反复训练必然大获丰收，然而让学生感受知识的产生、发展的过程，学会观察、发现、归纳等学习方法，才是数学学习的意义所在。我意识到这一点，开始重视起学生数学学习的过程，把设计改变成为让学生在小组活动时间通过学生相互间的“我说你做”的活动方式转化成我们生活中的时间概念，学生们通过自己的实践很快就把时间的知识记得牢固，而更可喜的是学生在小组交流合作当中，除了能把课本上涉及到的拨转方法掌握好外，学生还创造了好几种不同的认识时间的方法。在体现同学们的创新精神的同时，也使我体会到重视学生的自主能力所发挥的效应。课后，教研组的老师对我这节课作了总结，认为我这节课体现了以学生的学为主，重视学生的学习数学的过程，符合低年级的教学特点，培养了学生的创新精神，发挥了学生自主能力，同时也对我在某些细节方面给予了意见。由于对这一节课的教学设计进行了全面更新，使我这节课在学校的审定性听课时获得听课老师的好评及学校领导的肯定。付出心力，收成希望。如今，研讨课上，我能较自如地展现自己的个性风采；研讨课上，我能较自信地与同伴交流，较自然地阐述个人的教学思想，并迅速成为学科带头人。
四、“校本教研”让我更充分地发挥教学的自主权
校本教学研究强调教师是教学研究的主体，认为教学研究应该是所有教师的权力和责任，而且没有教师主导作用的发挥就没有学生主体性的养成。当学校领导十分明确这一点，给予我们这些走在教学第一线的教师更充分的自由度和自主权。为此我经常以研究的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作，并且在这个过程中不断提高解决实际教学问题的能力。如我们学校的重点课题“和谐教育”中，作为科研组的一名成员，学校就赋予科研组一个自由自主权，无拘无束地根据课题去谈、去论，说出自己的想法，并给予更大的空间在课堂上进行实践，为此使该课题得到完满的结题，并且该课题还获得了总局级教育科研优秀成果一等奖的奖励；近段时间，在校本教研活动中又创办了“教师论坛杂志“给我和其它的一线教师提供了发表教学见解的平台，同时也给我更广泛的自主权。
五、“校本教研”让我看得更多、更远
在开展“校本教研”，我还积极参与了“校本培训”。“校本培训”就是以学校为本，以学校为基础，以学校为阵地，以学校为主体开展的教学研究与教育科研融合在一起的培训活动。学校聘请专家或科教研员来校听课，给我们提出指导性的意见和建议，使我们的教学工作不断的规范化、科学化、标准化。并依据学校的办学思想、办学特点；依据学校开展的实验课题；依据教师的专业发展需要；依据学校教育教学的实际情况确定培训内容，让我更好地以学校为基础更好地进行教学。
在“请进来”的同时，学校还给予我“走出去”的机会，鼓励支持我多去外局、外场听课，听局级、省级甚至国家级的教学讲座，通过学习让我改变了以教师的教为主的教学模式向以学生的学为主的教学观念，使我在以后的教学上更多地为学生着想，因此受到学生们的爱戴与尊重。
我就是在这样的以校为本的教研制度的教研气氛下，茁壮成长起来的。我相信在这样的基础上，我一定有更好的发展。
年组沃土育新苗
伴随着难耐的酷热，时光的脚步带领我们又走过了一个又一个充实而忙碌的学期。作为教研组长在学校教导处教研部的统一领导下，紧紧围绕“新课改”，切实把握各学科教改方向与重点，以课堂教学和校本教研为抓手，树立新课程环境下的课堂教学观和教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高所带年组教学质量。回顾教研这块绿地，回首“校本教研助我成长”的点点滴滴，那盎然的叶尖上闪动着一颗颗年组教师智慧和汗水的结晶体。现汇报如下：
一 、积极开展教研活动，提高业务能力
我能够根据学校提出的教育教学目的，带领组内教师积极开展各项校本教研活动，认真学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，以“五个精心”、“四个统一”、“三个准备”为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还积极参加各种教研活动，观摩学习了语文、数学、英语、自然等人的多学科观摩课，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务，完成了学校制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的发展，大面积提高了教育教学质量
二勤学教师基本功两年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 教学过程中抓好“六环节”，做到“功在课前，学在课中，”摆正教师在课堂教学中的位置，精心策划学生的学习过程，从而加大课堂教学结构改革的力度，真正做到“以人为本，以发展为本。”
带领组内的每一位教师坚持每周一次的年级组备课和青年教师的练兵课活动；坚持每月一次的年组教研活动；每半月一次的教师业务自学:
坚持每学期开展写字、说讲评、教学研究。经常组织开展听课、评课活动。及时总结教学常规中的得失，发现问题，及时解决，不断规范教师的教学行为。在校本教研的工作的指导下我所带的年组教学质量在局、场统一测试中一直名列前茅。
另外我们还改变了传统的备课方法，进行单元分工备课的尝试，从教师教的活动和学生学的活动两方面全面设计，教前形成集思广益的教案，教后认真写好随感。充分发挥年级组集体备课的作用，做到“四定”（定点、定时、定内容、定中心发言），对如何科学合理安排教学结构方面发表见解，做到在设计上互补，真正发挥集体备课的智慧。
三重视课题研究，深化课程改革。
在学习的基础上，我们扎扎实实开展课题研究，在研究中促进教师进一步学习，促进全面素质教育发展。我校是省教科所实验基地，省教科所每年来我校指导两次，两年中我校开展了四次省教科所基地活动，通过多次研讨，我校的课题思想逐步融进了课堂，渗到了教师心中。因此我按学校的具体要求引导组内教师每一节课都要以研究的课题为先导体现教师角色转变。旨在通过这样的`训练让教师自己来培训自己。具体做法是，让教师重新审视教学情境中的问题，反思自己的经验化的处理方式，然后通过研究与改进，提出最贴切的改进意见。再通过教师论坛交流，在思想的相互碰撞中产生灵感，有效地促进了组内教师的科研意识。
四、培养青年教师，促进整体发展。
篇二：劳动模范个人先进事迹材料
劳动模范人物简介：迟玉玲，女，汉族，1958年12月生，胶州市铺集人。中共党员，1978年担任青岛环球服装有限公司班组长至今。
事迹采撷
迟玉玲同志自1978年担任班组长以来，班组内部管理严格，并时时处处以身作则，在生产中以老带新，以强帮弱，努力学习生产技术，重视产品质量，为公司的班组管理引领了一条创新之路。多年来，迟玉玲领导的班组每年完成计划的1.5倍多，连续多年都被评为全公司的标兵缝制班组和双文明标兵班组；1997年还荣获胶州市四职教育先进班组。作为班组长，迟玉玲首先重视的是班组建设，尤其是在班组管理方面，做到了科学化、民主化、制度化。班组生产建立了各种记录和台帐，如出勤记录、工艺资料、产量记录、质量返修率和工资奖金分配等都做到了清晰明了。她领导的班组年年超计划完成生产任务，为其他班组起到了模范带头作用。迟玉玲对待班组管理是严格的，可她对待组员却是温和亲切的。为了稳定班组建设，平时她注重做好每个组员的思想工作，每当职工生病或有困难时，都赶紧问寒问暖。作为服装行业，长年累月加班加点是常有的事，为了稳定大家的思想情绪，每逢加班时，职工没时间吃饭，她就跑前跑后给大家打水、买饭；组员生日她也都记在心上，及时送份生日礼物。
篇三：关心下一代工作先进个人事迹材料
刘少华，男，中共党员，大学文化，该同志自2010年担任毓德铺镇关工委主任以来，针对毓德铺镇关心下一代工作现状，他提出了“完善镇级、健全村级、延伸村组”的工作举措，及“学习型、服务型、创新型”的工作思路，认真开展工作，为广大青少年素质提高发挥了积极作用。2013年，该同志升任毓德铺镇镇委书记，对毓德铺镇关工组织建设更为重视，使得镇关工委各项工作井井有条。
一、 对关工委工作非常关心，积极支持
1、求真务实，深入调研
刘少华同志在接手关工委工作以后，在党镇会仪上多次倡导研究关工委工作，他认真学习贯彻中共中央、国务院“加强和改进未成年人思想道德建设若干意见”以及各级关工委关心下一代工作文件，尤其注意对关心下一代方面知识的学习，经常阅读关工委工作杂志，撰写读书笔记。另外，他还坚持理论联系实践的学风，加强工作调研，他经常深入学校、基层，深入到家长和青少年中间，全面了解我镇青少年的思想状况、生活和学习情况，掌握第一手材料，并组织教育、妇联、共青团、民政等相关部门人员座谈，共同探讨有关未成年人健康成长的新问题，不断积累和总结新形势下开展好关心下一代工作的新举措和新办法。通过不断地学习和深入地调研，进一步增强了他做好关心下一代工作的责任感和使命感，为有效开展好关心下一代工作打下了较好的基础。
2、明确工作主体，围绕居委会“五老”的这一资源，积极参与关工委活动。 在居委会组建了居委会“五老”工作队伍和居委会志愿者队伍。抓好青少年德育宣讲、老少结对促帮教、以老带新谋发展等工作载体，形成关工委组织队伍、制度保障、服务成效的规范管理，使关心下一代工作落实到位、作用到位、效果到位，从而吸引了更多的老同志参与其间，为发挥“五老”人员的余热提供了一个舞台，为发挥“五老”人员的优势提供了一个阵地。毓德铺居委会 “五老”队伍广泛活跃在各个街道，为关心下一代工作默默奉献着光和热。
二、甘于奉献，在困难帮扶上积极带头，做到实处
为把关心下一代工作落到实处，他组织镇大学生村干部成立了“关爱活动小组”，利用周末、节假日及寒暑假期对青少年进行革命传统教育、爱国主义教育及法律、法规知识培训等为内容的教育活动。今年“六一儿童节”，镇关工委组织联系辖区派出所、综治办、禁毒办等部门在毓德铺镇小小学举办“法在身边、珍惜生命”为内容丰富的法律讲座，提高了青少年的法意识，受到广大师生的热烈欢迎。同时，他非常关心贫困学生，每学期开学初，他都亲自到学校了解贫困学生的情况，并送去书包、文具、食品等学习用品和爱心助学金，解决部分贫困学生就学难的问题。他先后为4户居民向民政局申请了低保救济金，为8名学生向民政部门申报困难学生读书补助，本人更是资助学生，永固读初中的游帅每年获得捐物资助1000元，相公山读小学的张瑞，每年获得捐物500元，所做的一切都为了使他们都能安心学习。为把关爱“留守儿童、留守老人”工作落到了实处，他组织建立“留守儿童、留守老人”爱心基金，为了筹措捐物经常东奔西跑。所得捐物，由他带领的关爱活动小组以各种形式发放到留守儿童和留守老人手中，给他们留下的是实实在在的关注、关心和关爱。
三、牢记宗旨，服务全局
他常说：在其位，谋其职；一个人要凭良心做事。刘少华同志既是镇关工委主任，又是党委副书记、纪委书记很多时候工作任务重、时间紧，但他始终保持积极乐观的工作心态和踏踏实实的工作作风，利用业余时间或休息日加班加
点，努力把各方面工作都做的更好。他忠诚于党的事业，是党建工作的骨干，通过深入调查，建言献策，为毓德铺镇经济建设和社会和谐都做出了应有的贡献，充分体现了优秀党员应具备的素质和形象。
名利淡似水,“关工”重如山。刘少华同志作为毓德铺镇关工委工作优秀带头人,他始终怀着一颗真诚的心，一片真挚的情,一缕炽热的爱,支撑起毓德铺镇关工委工作的一片艳阳天!
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