教师考核办法心得(集锦15篇)
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的教师考核办法心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教师考核办法心得1
今天我有幸参加了弋阳县教育培训团队小学语文课堂教学组在二小举办的“磨训”活动,游园丽老师和汪美琴老师带来两堂精彩的展示课,专家和各学校的骨干教师针对这两节课进行了点评。,游老师执教的《乞巧》是三年级下册第八组的一篇课文,抓关键词、想象画面的教学方法贯穿课堂的始终,对于古代的传统节日,距离学生生活的年代久远,学生比较陌生,对古诗的理解有一定的难度,游老师以读代讲,多读多悟,根据诗意巧妙创设诗境,充满了浓浓的语文味。在教学“宵”与“霄”生字教学的时候,结合偏旁来理解字义,还关注了“乞”字书写的方法,注重基础知识的教学。授人以鱼不如授人以渔,在诵读的过程中体验情感并渗透学法的指导,将学法迁移运用到《七夕》等课外古诗的学习上。汪美琴老师执教的是五年级下册第五组的略读课文巜猴王出世》,汪老师大胆取舍,教学主线清晰明了,课堂围绕两个问题进行教学,让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的`兴趣。引导学生学习思考第一自然段中作者运用的表达方法,并指导学生用此类方法为孙悟空写一段颁奖辞,学生学以致用。两位老师精湛的教学技能赢得了在座专家和老师们的一致好评。我相信在这两位名师的引领下,我县的语文主题学习之路将越走越远。
教师考核办法心得2
本轮的中小学教师全员培训的网络学习中,我能认真学习先进的教育理念,学习党的教育方针政策,努力提升自己的教学能力。这也使我获益良多,对教师这个职业、对数学课程标准有了更深一层的了解,具体心得体会如下:
作为一名有从教十多年的教师,或许有点经验和教训,但我觉得有太多的地方需要我去学习。在这几天里有关口片的领导宣读材料,有专家的视频讲座,有优秀教师的优质课件,这对我们今后如何成为一名优秀的人民教师以及如何正确对待学生做了深刻的指导,让我们受益匪浅。这几天所看到的、所听到的对我这位老教师来说是非常有价值的,这些都是我们平时所接触不到的。从他们的言语之间无不感到他们对学生无私的爱。我深深感到:老师应具有倾听和欣赏的教育慧心;教学的艺术在于激励、鼓舞;在学生学习中,应该采用激励评价的方式。必须清楚,我们面对的是小学生,小学生各方面的能力都比较薄弱,特别是低年级的学生,需要教师从生活和学习的各个方面去关心他们,帮助他们,及时从生活和学习中发现学生的优点,并以微笑来鼓励他们继续发展,提高他们对学习的兴趣。
教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。我们应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,这需要我们对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该像一些经验丰富的老教师那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为楷模的`人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我们应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
教育家和教书匠的一个区别,就是教育家有一种追求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要给予学生独立思考的机会,刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是,要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇、崇尚特权的行为倾向,使得人们缺乏对先辈和的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是“求异”,是打破常规,调整视角,突破思维惯性。才能培养出全面发展的人才,而不是只知道读书本知识的书呆子。
这次全员培训是一次很好的提升过程,教学过程不仅仅是学生学习的过程,也是一位老师学习的过程。今后将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神,坚持不懈地参与教师全员培训,以积极的态度从事教育教学工作,全面提高学生的综合素质。
教师考核办法心得3
新修订的《中小学教师职业道德规范》从原来的8条缩为6条,并在保留原来基本内容的基础上,新增了一些可操作性强、描述更为具体的条目,对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求,更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。
通过学习,我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义,理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容,并将自觉用新《规范》来要求自己的言行,做新时期师德楷模。
一、做一名合格的人民教师一定要热爱自己的教育事业。
只有抱着对教育事业的热爱之情,才能全身心地投入到工作中,学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真,你的这份热情会在不知不觉中感染学生,让他们多对学习投入一份认真,同时老师也会多赢得学生的一份尊重。在“爱岗敬业”一条中,倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”,这在旧《规范》中是没有的.。《规范》第二条“敬业奉献”,只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时,才可能默默奉献、甘为人梯,这是教育工作的核心价值所在。
二、做一名合格的人民教师一定要以身作则,做学生的典范
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不公对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率
三、做一名合格的人民教师一定要有爱心。
爱心是师德素养的重要表现。新《规范》第三条“热爱学生”中,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是在学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,多加鼓励,培养学生健康人格,树立学生学习自信心。
另外,新《规范》第四条“教书育人”中,明确提出要“实施素质教育”,并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素质教育,必然对教师有新的要求,也就必然要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。相信随着教育改革、考试制度改革的深入,这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到体现。新时代对教师的要求越来越高,《规范》第六条中提出“终身学习”:树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。这个条目的提出,我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。在任何教育体制下,教师总是充当着引领者的角色,教师的品行、内涵,代表着社会的文明程度。
教师考核办法心得4
新时代要求每位教师必须不断学习新的教学理念,时时为自己充电。每位教师只有具备足够的知识储备,掌握新的教学理念,才能为人师表,更好的教育学生。作为学习制度的保障,我认为参训教师考核办法的制定非常科学合理。
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。可见,教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职, 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的.榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。教师是学生灵魂的塑造者,不仅要向学生传授科学知识、文化知识,培养其能力,而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的"教书匠",而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师,必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。更何况在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐 。
教师还应具备多方面的爱好和才能,因为正在成长中的少年儿童具有强烈的
好奇心和求知欲,这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀。教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。
总之,我们要认真对待这次教师全员培训,抓住这次机遇,不断提高自己的教学水平和教学素养。只有不断提高教师自身的教学素养和教学水平,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务;才能问心无愧对得起我们的职业!
教师考核办法心得5
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表,教书育人”。教师这一职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间我们学习了《田庄镇中小学教师职业道德考核办法》,《办法》规定了每一个教师义不容辞的责任,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现,教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。作为青年教师我要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。我们教师要不断的挑战自己,超越自己。不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。做一名“学习型”的优秀教师。要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
学习教师职业道德考核办法心得体会2:
近来,我认真学习了新出台的教师职业道德考核办法, 我要严格按照教师职业道德考核办法来规范自己的从教行为,并且相互监督,相互提醒,时刻保持虚心进取和敬业爱岗的师德师风,做一个业务过硬,师德优良地高素质教师。
作为一名教师,我们要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作,以求教好每一个学生。要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别是对那些学习特困生,更是要“特别的爱献给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们的`“闪光点”,并且多加鼓励,培养学生的健康的人格,树立学生的自信心,注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡事要求学生做到的,教师自己先做到;凡事要求学生不能做的,教师自己坚决不做。严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当做良师益友。
作为一名传道授业的教师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身的素质,不断的完善自我,才能教好学生。更何况在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
教师考核办法心得6
一年一度的教育活动考核活动开始了,历时半个月,终于圆满结束。这次的考核活动与以往有所不同,这次是以年组为单位,每个年组共同教研选课、设计活动方案,再由不同教师加以实施。可以说每一节课都是全体教师共同努力的结果,充分体现了年组的力量。这次考核中,我组织的是科学活动——吹泡泡,得到了大家的认可和好评。下面我来谈一谈自己做课、评课的一些感受。
一、做课
科学教育活动,我们已经研究了很多年,虽然积累了一些教学经验,总结了一些策略、方法,但在这次科学考核过程中,我感觉我们做的还远远不够。还存在许许多多没有解决的问题。
1、教学内容的选择
如何选择一个好的教学点来开展科学活动,对于我们大部分老师来说有一定的困难。我在选择活动内容时,就花费了许多时间,开始时选择了许多内容,但后来都一一否定了,总觉得选的不好,探究性不强。最终在郭老师的提醒下,从幼儿的兴趣点出发,才选择了“吹泡泡”的活动内容。
2、环节设置
在环节设置方面,相对来说比较简单,只要对照科学活动的五大步骤来做,就不会有太大的'纰漏。稍微注意一下环节间的衔接、层次,做到教育内容层层递进,不断深入,最终提升幼儿的生活经验就可以了,教育效果也就达到了。我的活动就是从这几个方面进行的。从玩吹泡泡的游戏,引导幼儿观察泡泡的特征,到猜想不同形状的泡泡器吹出的泡泡一样吗?然后经过尝试得出结论,任何形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。最后,请孩子们玩“奇妙的泡泡”将活动推向高潮。
3、材料的准备
科学活动对材料的要求非常严格,首先是操作性、探究性要强,幼儿能玩起来,有探究的空间;其次,提供材料的数量要充足,要能满足每一位幼儿的探究需求;第三,提供的材料反映出的现象必须是明显的,幼儿能够观察到的,这样才有利于幼儿经验的提升。
我在准备材料时,上网查找了泡泡液的制作方法,并用细铁丝制作出不同形状的泡泡器,并将不同形状的泡泡器穿在一起,每人一套,做到数量充足,而且进行了与操作,为幼儿探究活动的开展提供了保障。
4、教师的指导
科学活动中教师的指导非常的重要,它不仅能激发幼儿的探究欲望,引发幼儿的思考,而且能够把幼儿的探究引向深入,帮助幼儿梳理经验。我们老师在指导幼儿时,经常犯的错误是:有的生怕幼儿不明白,指导语重复啰嗦,说不到点上;开放式、启发式提问少,不能激起幼儿的探究兴趣;活动过程中对幼儿关注不够,发现不了问题,指导缺乏针对性。
在设计活动时,我就认真推敲了关键的指导语,保证其简练、明确、有启发性。活动中,注意引导幼儿观察泡泡的特征,鼓励幼儿大胆地进行表达,能够与幼儿互动,但是对于个别幼儿关注不够。
二、评课
每次课后的评课活动为大家提供了一个交流的平台,每位教师都要亮出自己的观点,这个活动好在哪里?为什么?哪里不足?你有什么建议?老师们针对教育活动各抒己见,纷纷发表自己的意见,每次的讨论都非常的热烈。我认为这种讨论交流不仅仅是上课教师对教育活动的反思,同时还是教师间相互学习的大好时机,锻炼了教师的表达能力,分析能力、反思能力。评课环节就像是一面镜子,使老师们知道今后自己遇到这样类似的情况如何处理,使自己不断成长。
通过10几次的评课活动,我感觉老师们说的非常好,每次都能准确地说出活动中的优势与不足,并且能够提出一些好的建议。在交流的过程中,大家的能力水平都得到了提高。我觉得评课和做课对于教师的专业成长都很重要,我们一定要重视起来,争取做的更好。
总之,这次的教育活动考核,让我受益匪浅,感知到了预操作及课后反思的重要性,在今后的教学过程中,我会将学到的东西运用到实践中去,及时做好反思工作,争取在教学水平上更上一层楼。
教师考核办法心得7
坐上火车,人生第一次踏上首都北京那片热土,参加蓝天春蕾教师培训。为此,心情激动了好久好久,至此也不能彻底平复。想要说的有很多很多,想要感谢的人也有很多很多。
首先感谢的是蓝天春蕾,感谢中国空军,妇联。不仅解决了一直困扰我们的校舍问题,还为我们这些偏远少数民族地区的教师提供了坐在北京大学,那从小梦寐以求的课堂上。春蕾计划的口号是:“扶助一个女童,成就一个母亲,影响一个家庭,辐射一个社会”以’女童重返校园”为目的。他们是这么说的,更是这么做的,作为有幸参加此次培训的我,心中始终充满了感激。
其次,要感谢的是这五天来为我们授课的全体教师。是你们让我意识到自己思想的土地如此贫瘠,让我认识到知识的海洋是如此的浩瀚。坐在北大的课堂上,听着各位老师的讲解,自己就像一株久旱的小苗,长大嘴巴大口大口的吸收着甘霖,不舍得落下老师说的每一句话,甚至是每一个字。用两个字概括听课的感受,那就是“震撼”。原来世界这么多,原来我们是如此的渺小。在知识的海洋里遨游是如此的幸福。
参加此次培训的同志们都是来自偏远的少数民族,大家都格外的珍惜这次难得的学习机会,大家都认真,虚心,诚恳地接受培训,如饥似渴的接受新鲜的理念,学习氛围十分的浓厚。专家教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐,精美的呈现在我们面前。真是“听君一席话,胜读十年书”各位专家教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。
记得《演讲与表达技巧》主讲人苏伟教授说:“一个人只有有效的自我管理,才能管理他人,一个能有效自我管理的人,不需要别人管理,一个不能自我管理的人,一定会被边缘化。”作为教师的我们,很多时候都在给孩子们制定要求,管理着孩子们,却忽略了自己对自己的管理。孩子们没有达成预期的效果时,会有小小的失望,反而没有意识到当初给自己制定的目标有没有完成。这值得我深刻的反思。
记得《教师压力与情绪管理》主讲人安康教授说:“以未来为导向,在走向目标的过程中,活在过程里,把握现在,活在现在的.状态中,享受当前的快乐。”“活在过去,使人悔恨,活在未来,使人焦虑。”近年来,社会给予教师的压力和要求越来越高,社会宣传报道中,给予教师的谩骂比鲜花掌声多,对教师工作效果的高期望,对教育方法的误解质疑,以及教师本身的生活和人际关系,都使教师心理承担着无法想象的压力。通过安康教授的讲解与疏导,使我受益匪浅。感想颇多,突然觉得有必要对自己的职业压力做一下调试和展望。教师职业是一种特殊的职业,因此也决定了教师心理素质的重要性。要想让孩子们心理健康,首先教师要有较高的心理健康水平。教学的目的是教书育人,心理素质好的教师会凭借自己的语言,行为来感化学生,促使学生积极的投入到学习中来。有心理问题的教师阻碍了学生的健康成长,也对自己造成恶劣的影响。
记得《互联网时代的教学微课与翻转课堂应用技术》主讲人赵国栋教授说:“随着网络时代,信息时代,知识大爆炸时代的来临,信息技术,网络技术不断地冲击着,改变着人们的生活方式,教育模式改革刻不容缓。”的确“微课”“慕课”“翻转课堂”正在被越来越多的教育人士所关注,必将引领传统教学模式的大变革。上课之前,我对这种教学模式知之甚少,有很多都是没听过的概念。但是通过赵国栋教授边示范边讲解,使我对此也产生了浓厚的兴趣。经过课件处理,蜘蛛侠的图片能讲课,钢铁侠的图片能讲课,对于作为教师的我们都被深深的吸引了,孩子们看到这样的课件,我想,一定也是顿生好感,注意力十分集中的吧!
此次培训,不仅有幸聆听各位教授的先进知识理念,也是第一次亲近首都北京,在后两天的时间里,统一组织大家来到居庸关长城,颐和园,故宫。俗话说“不到长城非好汉”站在长城上,心里不禁唱起了国歌“把我们的血肉筑成我们新的长城”的确站在长城上心中升起的是作为中华儿女的责任感,我们各族儿女手挽手心贴心,化成万里长城,保护祖国母亲安全,不再受伤害!作为中国的每一个人,我们都知道圆明园以及颐和园是挥之不去的痛,走在那里,会让我们明白国富民强是多么重要的事,那段历史,我们不敢,不能更不会忘却,守护祖国,不要让历史重演是每个人肩上光荣的责任!当我们随着人流跨过金水桥穿过天安门往午门方向走去时,竟有种恍如隔世的感觉。这座依然雄伟无比的宫殿,它见证了朝代的更迭,见证了宫廷内的争权夺利,见证了我们英雄的中华儿女大无畏精神。中华民族在经历了剧烈的碰撞后,终于步入轨道,重回世界大舞台!而后,我们去了鸟巢,水立方。夜色中的鸟巢,水立方让人心旷神怡,也让人充满了希望。中华的崛起,已经不是口号,我们依然是东方巨龙,并且已经彻底苏醒!
充实的培训在一路收获,一路感动,一路留恋中结束了,我反思着自己的差距与不足。此次培训并不是学习的终结,而是今后不断提升学习的开始!
教师考核办法心得8
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表,教书育人”。教师这一职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是我们的天职。
为进一步加强中小学师德建设,规范教师职业行为,按照学校工作部署,我认真学习了市教育局关于印发《武汉市中小学教师职业道德考核办法(试行)》的通知。
《办法》规定了每一个教师义不容辞的责任,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的.具体表现。
作为中年教师,我要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。我们教师要不断的挑战自己,超越自己。不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。
做一名“学习型”的优秀教师,要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。 爱心是师德素养的重要表现。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激。对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
课堂是教师师德集中展现的舞台。师德建设活动一定要与课堂教学结合起来,把师德建设成果与提高课堂教学质量统一起来,切实做到专下心来备课,静下心来教书,潜下心来育人,坚决杜绝教学马虎、敷衍塞责的现象。
在今后的教育教学工作中,我要进一步加强师德建设,做一名优秀的人民教师!
教师考核办法心得9
新时代要求每位教师必须树立终生学习的观念,不断学习新的教学理念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。教师只有具备足够的知识储备,掌握新的教学理念,才能为人师表,更好的教育学生。作为学习制度的保障,我认为参训教师考核办法的制定非常科学合理。考核办法既注重了教师理论方面的学习,又对教师的其他方面做了新的要求。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师是学生灵魂的塑造者,不仅要向学生传授科学知识、文化知识,培养其能力,而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教师,必须全面贯彻党的教育方针,做到既教书又育人。
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
总之,我们要认真对待这次教师全员培训,抓住这次机遇,不断提高自己的.教学水平和教学素养。只有不断提高教师自身的教学素养和教学水平,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才,无愧于我们的职业!上过科学的老师都知道,科学课不光教学内容多,涉及面还广。要上好一节科学课需要老师做大量的准备,其工作量不是别的学科所能比的。从今年开始,小学一年级也有了科学,可见科学课的教学在小学阶段相当重要,确实,科学课上学到的一些知识和中学生物、物理、化学、地理等有着一定的联系,起到了铺垫。但目前科学课专职的教师很少,好多是数学教师兼科学课,如果科学教师也能专职的话,我觉得对学生科学课的学习无疑是件好事,科学课的教学效果也将会更好。
教师考核办法心得10
我参加了学校组织的教师全员培训,是一次难忘的充电机会,它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益匪浅。其中,对于教师职业倦怠这个问题的探讨对我感触颇深。
当教师的时间长了,和许多人一样,自然而然地有了这样一些感觉:工作热情丧失了,和学生距离疏远了,对待学生的态度冷漠了,安于现状、平淡无为、得过且过,做一天和尚撞一天钟的想法增多了,甚至有了放弃教师职业的消极想法。实际上,这就是教师职业倦怠的症状表现,职业倦怠一旦产生,人的态度、行为都会发生很大变化,对教育教学工作必然产生一定的影响。那么,如何克服教师职业倦怠呢?我认为可以从以下几点努力:
一、保持一颗平常心
有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情,有比较高的目标。一旦工作一时停滞不前,或者工作压力加大,很容易产生职业倦怠。
一个人的时间、精力和能力有限,不是人人都可以攀登高峰的。需要教师量力而行,正视自己的能力和水平、自己的精力和时间,对自己要求要适度,不要过高,适当评价自己的工作,对自己不要求全责备。顺境时,心态平和;逆境中,心态冷静。时时保持一颗平常心。
二、在学生的成长中获得幸福
我觉得影响教师幸福指数的最直接的原因是来自学生。陶行知先生曾说过:“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之的快乐,是创造出值得崇拜的学生”。由此可见,教师的幸福,就是看到学生的成长,在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福。教师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话,它影响着、推动着人的生命成长,是学生情感的培育师,精神的守护神,人格的构建者。所以,当教师看到学生身上展现出自己的劳动成果时,怎么不会感到幸福呢?
因此,学生不管是学业上还是生活中,哪怕是一点一滴的进步,都成为教师提高幸福指数的砝码。有付出就会有回报,我们的生活是有些重复,但这重复之中也有着许多的变化,我们也应当让学生意识到,一起享用成果学会体验“过程”的快乐。正是这样,在我们的教学工作中,每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、考入大学、甚至多年后在社会工作中取得了喜人的成绩时,我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗?
三、不断提升自己的专业水平
这是克服职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高,从一个高度跃向一个新的高度,工作得到领导的器重,同事的.赞叹,学生的认可,家长的肯定,就会获得新的成就感。而获得了新的成就感,就会更加兴致勃勃地投入到工作中去,投入到研究中去,从而进一步提高水平。这样形成了良性循环,职业倦怠自然就销声匿迹了。
四、丰富自己的生活,提高生活质量
教育的本质是让受教育者享受幸福,追求幸福。这样,从事教育的教师就应该首先享受幸福,成为幸福的人。而我们过多地要求教师做蜡烛,做火炬,燃烧自己,照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁,死而后已”,往往牺牲了自己的时间,牺牲了自己的健康,甚至牺牲了自己的家庭,牺牲了自己孩子的前途,成年累月奋战在教育第一线。久而久之,心灵枯竭,一遇到特殊情况,自然会产生倦怠感。要改变这样状况,教师应该在紧张之余,听听音乐,跳跳舞,参加体育锻炼,节假日偕同家人外出旅游,丰富自己的生活,用幸福塑造幸福。
教师要想从日复一日,周而复始的教学工作中走出职业倦怠,走向快乐教学,就必须热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感;热爱学生,像对待自己的孩子一样,关爱学生的成长;努力学习专业知识,提高专业素养;保持良好心态,做一名快乐幸福的教师。
教师考核办法心得11
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是学校教育工作顺利进行的可靠保证。也就是说,学校建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。因此,我校把抓师德促教风作为学校的一项重要任务来抓。
学校成立了师德师风建设领导小组,以领导班子为核心,校长负总责,各成员密切分工、合作,研究师德师风建设的有关法规、条例,建章立制,探究新路子。 强化领导班子“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识),树立“三个形象”(政治形象、工作形象、作风形象),弘扬“两个精神”(团结协作精神、无私奉献精神)。
学校以制度建设为抓手,提高教师对师德教风建设的认识,在充分调查研究的基础上,制定师德教风建设实施方案,教师一日行为规范要求,完善教师“德、勤、业、绩”考评方案及师德师风考核评价办法。课堂教学是学校促进学生成长,提升教育教学质量最重要的方式。作为教师必须要严谨治学,以德施教,把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求,发自内心地关爱每个学生的成长,用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展,在教书育人上取得新成绩。
学风是一所学校成绩提高的最关键要素,教师的“教”是为了学生的`“学”,没有学生的“学”,教的再好都是零。我校以“新课标、新教材培训”为契机,以‘国培计划’为抓手,以‘跟进培训’为途径,以学业竞赛为手段,把狠抓课堂促学风作为提升教育教学质量最主要的一项手段。
总之, 教育是一个系统工程,涉及到社会方方面面,师德建设关系到教育事业的发展和民族的振兴。通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。我们将进一步突出抓师德促教风,抓课堂促学风,优化教师队伍,努力建设一支师德高尚、业务精湛、具有正确教育观念和掌握现代教育手段的高素质教师队伍。
教师考核办法心得12
目前,对于教师的各项考核很多,如年终考核、师德考核等,同时,还有许多先进、优秀的评比。这些荣誉又与教师的职称评定与工资晋升直接挂钩,因此,往往成为各个学校议论的焦点。那么,如何才能使这些指标的分配符合绝大多数人的利益。笔者以为:以教育教学质量和教学过程的量化考核为依据是最有效的办法。
一、量化考核
所谓量化考核就是将教育教学工作按照统一的标准折算成一个标准出来的分数,分数依次排序,就可以看出,每个人的教育教学过程是否优秀,教育教学业绩是否领先。我们一直认为,工作是否优秀,业绩是否领先,绝对不是大家投票选出来的,而是每个人自己干出来的。枪作为一名专业技术人员,靠的是教育教学“手艺”,这和政治选举有本质的区别,正如理发师的业绩是靠顾客多少来证明手艺,而不是几个理发师在一起投票选举出最优秀的`理发师。因此,量化考核应当是公正的。
二、量化标准的制定。
有人说,教师的职业是一个培养心灵的职业,是不可以量化的。笔者以为这话只对了一半。确实,教师的教育教学工作是纷繁复杂的,是一个传递人类文明的职业,不可能将工作的每个环节都量化,比如,有人提出,假如量化了,那么,教师把作业带回家批改,怎么计算工作量呢?老师利用假期家访如何量化呢?这些都是很现实的问题,也就是教师工作复杂之处。但是,我们不能因为有的环节不容易量化,就错误的认为所有工作环节都不能量化。辨证唯物主义告诉我们,看问题要抓主要矛盾,要抓矛盾的主要方面,抓住了主流,抓住了关键,就是抓住了本质。我们认为,只要把教育教学工作中的主要环节比较科学的、合理的量化,就是量化了教育教学工作的主要内容,应当说,这个量化该是符合教师教育教学工作实际的。
三、兼顾结果与过程。
之所以有人认为教师教育教学工作不容易量化的一个原因就是不少量化标准忽略了过程,只注重结果。我们在量化考核时应当照顾到两个方面,当然,结果应当是主要的,通俗的说,过程是苦劳,结果是功劳。
我们考核的依据是学校教学质量考核办法,根据学生考试情况对课任教师进行量化考核。但这仅仅是考核工作的结果,是量化的一个方面。对于教师教育教学的考核不能以学生分数作为唯一标准,这是素质教育的方针政策决定的。因此,考核还要对教育教学的工作态度和常规成效做必要的量化,也许有人会说:态度怎么量化?态度本身不容易量化,但由此态度产生的工作是可以量化的,量化工作的达成度就是量化工作态度。量化依据就是每个人的备课、课堂教学、作业批改、教学研究及业务表彰奖励,教师在自己专业上的奖励都是在有关比赛中获得的,这些能够说明每个人的业务能力和素质。把以上各方面纳入考核,形成了《教师专业发展星级考核办法》。于是,让有课堂上课的每个人都在过程考核范围内,没有盲区。只要爱岗敬业、踏实工作,有了业绩,在校园里,就一定是一个成功的人。
教师考核办法心得13
本学期我们学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》,并进行了详细的解读,让我受益很多。新规范一共分为6条:1、爱国守法;2、爱岗敬业;3、关爱学生;4、教书育人;5、为人师表;6、终身学习。通过学习,我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。
首先,要爱岗敬业。热爱教育事业,这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的.挑战自己,超越自己。
其次,要加强学习。对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习,比如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规,严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己,努力使自己成为一个道德高尚的人。
第四,要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢模仿。为此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。只有严于律已,以身作则,诲人不倦,才能让学生心服口服,才能把教师当成良师益友。
总之,只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己,刻苦钻研业务知识,切实用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德师风塑造人,用扎实的知识储备教育人。
在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己,做一名优秀的教师!
教师考核办法心得14
通过此次培训,我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,善于给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。
通过培训,让我深刻认识到,作为一名教师,必须不断地学习,积极进行知识的更新。当今社会,经济、科技、文化正发生着日新月异的变化,学生的知识来源渠道广阔、时间迅速,教师如果不拓展学习的渠道,不间断地加强学习,难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新,多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击传统的教学模式,作为一个现代教师,必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。
通过培训,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师,应该是有文化、有思想的教师,正如平时常说的“给学生一碗水,自己需要有一桶水”,我们必须从教学工具向“文化传播者”转变,必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的,可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得,也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。
时时、处处都有知识更新的资源,一个创新性的教师,随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师,必须要以扎实的作风潜心学习,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态全面学习,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光甄别真伪,识别科学有效的方法;要不断创新的勇气,敢于完善自己知识结构。
通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,克服职业倦怠。第一,学会了寻找成功,教师的职业是个清苦的职业,是个奉献的职业,不能与大官比权力地位,也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人,把教书育人作为最幸福的事情,我们的收获便是看到学生知识的丰富,快乐地成长,我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐;第二,学会了做好自身职业规划,一步步实现区级、市级骨干教师,区级、市级名师,努力实现研究生考取与学习,为实现一个个既定奋斗目标,在不断攀登中寻找新的快乐;第三,学会了理性妥协,对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价,适当降低了成就欲和期待值,从而使自己摆脱沉重的失落,难解的怨气,无名的惆怅;第四,思考和学习生活,在烦琐、细腻的工作之余,安排了固定的读书、锻炼时间,逐步将自己培养成驴友,徒步远游,了解大自然、享受闲适的生活。保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”,只能更好地去爱我的学生,才能让我的学生在更好的环境下健康的'成长,长大成才后回报社会,让社会充满更多的爱。
通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做科研型教师。目前,我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段,与发达国家还有很大的差距,我们不能简单地学习别国的经验,需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究”。
一名科研型教师,要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师,使自己的工作更具前瞻性,培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来。为了更好发展自己、更好培养学生,我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中,我将积极投身于课程改革中去,不做旁观者,从细小的教法、学法开始研究,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头示范作用,成为学校、区里的课改积极实施者与引导者。
教师考核办法心得15
考核是教师管理中的一项重要内容,是必不可少的基础性工作,对教师考核具有十分重要的意义。主要有以下几点:
一、考核有利于教师素质的提高
建立一支高素质的教师队伍,离不开对教师的考核工作。考核是对教师德、能、勤、绩的全面了解和评价。教师的资格和任用,教师的培训和奖励,都离不开对教师的全面了解和评价。只有通过全面考核,才能更好地使学校有目标、有计划地培训和帮助教师,以利于提高教师的政治思想和业务水平。
二、考核有利于调动教师的积极性
教师的受聘任教、晋升工资、实施奖惩,都是以教师考核的结果为依据的。通过教师考核,对教师作出实事求是的评价,把对教师考核的结果和教师的切身利益密切联系起来,是调动教师工作积极性的有效手段。
在考核中,教师通过总结经验教训,听取他人评定意见,做到肯定成绩、找出差距,明确努力的方向,可以激励自己发奋向上、钻研业务、努力工作。考核能改变教师“干多干少一个样,干好干坏一个样”的状况,破除教师的“大锅饭”,起到教师之间鼓励先进、鞭策后进的`作用。
三、考核有利于教师人尽其才
要提高教育质量和办学效益,必须对教师进行科学管理。教师管理工作中最重要的一点就是要“知人善任”。每个教师的专业有特长,水平有高低,通过考核,对教师有个客观的了解和评价,根据每个教师的特长和水平,扬长避短,安排其合适的工作岗位。既有利于工作,又有利于教师才能的发挥。同时,还可以检查出对教师的培训计划、培训质量、培训效益是否理想,验证出师资队伍整体结构是否优化,评定出教师工作质量是否优良等等。只有这样,才能不断地改进管理方法,提高管理水平,从而达到培养教师、优化队伍、提高学校教育水平和办学效益的目的。
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