我看到了我自己活动教学反思

我看到了我自己活动教学反思

我看到了我自己活动教学反思1

　　这是一个非常有趣的教学活动，孩子们都非常开心。原本这整个教学活动是最好有大镜子，然后在镜子前面动一动，然是自己的五官、四肢，但是考虑到没有那么多的大镜子，而且对于孩子来说，他们对于自己的五官会更感兴趣，因为脸是他们日常看不大到的。而身体的其它部位则不用镜子也能看得到，所以本次活动，我主要借助小镜子让孩子们仔细观察了自己的五官。

　　当孩子们从镜子里看到自己五官的时候非常开心，对着镜子龇牙咧嘴，哈哈大笑。在老师的.引领下，他们知道了眉毛是弯弯的，眼睛、耳朵有两个，鼻子、嘴巴只有一个，帮助他们梳理了概念。同时，孩子们仔细观察了自己五官的形状、位置，还张开小嘴，看了里面的牙齿，伸出舌头，发现舌头会动，能屈能伸……

　　在孩子们观察好五官后，我又带领他们认识了自己的躯干、四肢，绕绕胳肢窝，摸摸小肚皮，拍拍小手，踢踢小腿，孩子们玩得不亦乐乎!

　　此次活动在游戏的过程中、在孩子们爽朗的笑声中圆满落幕!

我看到了我自己活动教学反思2

　　活动目标：

　　1、产生观察自己的兴趣，喜欢自己

　　2、用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏

　　活动重点：

　　产生观察自己的兴趣，喜欢自己

　　活动难点：

　　用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书——我自己》

　　2、大镜子1~3面

　　活动流程：

　　一、观察教师的身体各个部位

　　教师动身体的哪部位，幼儿就说出其名称。

　　二、引导幼儿照镜子

　　要求幼儿把头抬起来，看镜子里的自己。引导幼儿使用另一种方式来认识自己。

　　三、幼儿在镜子面前做不同动作，引导幼儿表述：我看到了自己，我喜欢自己

　　四、游戏“听指令做动作”

　　五、看书，引导幼儿边看边说其中的内容

　　活动反思：

　　这是一个小班社会活动《我看到了我自己》，对于小班的幼儿来说观察，了解自己还是比较感兴趣的，所以本次活动我在幼儿的积极参与中还是比较好的完成了教学目标。

　　在第一环节中老师指自己身上的部位，让幼儿来回答，孩子们还是可以很精确的回答回来的，但是当我用比较准确的`量词来让幼儿回答自己身上的各个部位时，孩子们的这个量词还是用的不够精确，如：一双眼睛，一只嘴巴等，于是我针对幼儿的知识缺陷处进行了填充，没教几遍后，发现我们幼儿已经可以很好的运用这几个简单的量词了。也从指指点点自己的各个部位，说说看看自己的各个部位，产生观察自己的兴趣，喜欢自己。用语言表达的方式积极参与到了本次游戏中，从游戏中也学到了本领。

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