《火把节》教学反思

时间:2023-04-29 22:28:00 教学反思 我要投稿

《火把节》教学反思范文

  身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编为大家整理的《火把节》教学反思范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《火把节》教学反思范文

《火把节》教学反思范文1

  《火把节》这篇课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品质。

  这篇文章不仅描写了激情四溢的'火把节,全文的感情也可以用热情奔放、充满民族自豪感来概括,因此教学本课时,我主要采用朗读的方式,引导学生理解内容,体会情感。语文教学要“读占熬头”,特别是像这样的课文,如果离开了声情并茂的朗读,只是老师串讲,那会枯燥乏味的。

  本节课通过引导学生有感情的朗读,让他们真切地感受到了彝家火把节热烈的活动场面,并愿意于把自己的感受和伙伴们交流,进而又促进了学生语言能力的培养。

《火把节》教学反思范文2

  教学本课,我让学生充分理解课文内容,做到正确、流利、有感情地朗读课文,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感爱彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。教学方法上主要以学生为主体,引导学生独立阅读课文,教师做适当的引导,帮助学生在情朗读中加深对课文内容的感知、理解。重点引导理解火把节的纪念意义,赞扬彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。在具体的教学环节中,先以“闯关导入”的形式激发学生的兴趣,同时让学生掌握课文中的重点词语,此环节学生表现得异常活跃,继而,顺利地进入到下一个教学环节。用“读中感悟”的方法学习课文描写了几个场面,通过充分地朗读,感受了五个场面的热闹非凡,学生用比赛的形式完成了这节课的重点内容学习。

  不足之处:

  1. 对于让学生用四字词语来概括五个场面的'描写,刚开始大多数学生很难回答正确,只是表面地理解成场面热闹的一些形容词,应当选择第一个场面引导学生如何正确进行概括,由引导再到放手,这样的效果会更好些。

  2. 由于课堂教学不够紧凑,拖延了时间,使得篝火晚会部分的朗读没有完成,最后简单结束了全课,这是值得深思的,在下一节课的试教中应当避免此问题的发生。

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