人教版小学六年级数学下册《折扣》的教学反思
本节课教学的内容是在学生已经学习了百分数的知识基础上教学的,实质上这类问题是求一个数的百分之几是多少的问题,是商品经济中经常使用的一个概念,与人们的生活联系密切。在日常生活中,学生对于折扣并不陌生,每当节假日商场都会有优惠促销打折活动,学生对于打五折就是计算原价的50%是多少钱,但是对于具体的意义还是模糊。
这节课就是通过具体的活动使学生明确打五折就表示现价是原价的50%,七五折就表示现价是原价的75%,也表示现价是原价的十分之五,同时还要让学生区分打折虽然是优惠,但是优惠的折扣与打折的折扣不同,七五折虽然表示现价是原价的75%,但是优惠的折扣是25%,也就是便宜了原价的25%,与原价相比减少的部分。
大部分学生还可以掌握。但个别学困生对于优惠与折扣之间的关系理解不是特别清晰,还有的对于现价和原价的判断不准确,不能正确理解题意。
【小学六年级数学下册《折扣》的教学反思】相关文章:
《折扣》数学教学反思(精选6篇)02-23
《折扣》的教学反思11-19
折扣教学反思03-24
《折扣》教学反思03-16
折扣教学反思07-07
《折扣》教学反思范文10-06
《折扣问题》教学反思11-23
《折扣》的教学反思 王艳华06-08