沪教版四年级数学上册《节约用水》的教学反思
《节约用水》要求学生了解水与人们生活的关系,知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程,知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的.好习惯,初步形成节约能源的意识。
本节课我从三方面对学生进行节约用水的教育。首先在课前给学生提出导向性的问题,让学生通过调查,了解水资源的宝贵。并了解地球水资源和我国缺水现状以及水的用途、各自家中、学校的生活用水情况。除此之外,引导学生观察生活中有哪些浪费水的现象,并提出响应的节水措施。其次是在课中引导学生思考、交流和探究,让学生自己去寻找解决问题的途径和方法。为学生创设一个宽松愉悦、民主和谐的学习氛围,运用多媒体展示一组图片,令学生感悟到 “节约用水”的现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据,使学生在思想上受到触动:水资源实在太缺乏了!然后让学生思考:生活中我们的用水情况如何呢?让学生汇报课前调查,发现浪费水的现象。再向学生讲述故事《小水滴旅行记》,通过讨论引导学生了解自来水的生产过程,懂得自来水来得真不容易,我们应当珍惜它。课后要求学生回家做个“滴水实验”,用桶接滴水一天,看看有多少水,使学生直观了解到,几滴水看似微不足道,可是如果滴的人多了,滴的时间长了,就会有许多水白白浪费。并向家长宣传节约用水的知识,让学生成为小小监督员,从我做起,节约用水。
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