It’s cold in winter教学反思

It’s cold in winter教学反思范文

　　1、教学循序渐进、由浅入深。

　　本课所教的都是较抽象的的语言知识，且教学的重点句型较绕口。针对这样的情况，教师较担心难点难以突破。因此，我在教学上，借助学生已学的旧知识导入新课。如通过复习hotcold等单词引入主题，并借助上一课时掌握的句型Is it…in…过渡到What’s the weather like?的句型上。另一方面，我利用多媒体的教学辅助兼教师的语言让学生先理解weather，并从该单词的寓意及读音入手，攻破What’s the weather like?这一句型的意义及读音上存在的难点。通过这样的处理，教学过程较为流畅，且通过循序渐进、由浅入深的方法，学生能较牢固地掌握知识与技能。

　　2、如何让学生把知识灵活运用。

　　在整个教学过程中，我都营造较轻松的课堂气氛。通过图片、动画、多媒体设备等多种辅助手段来创设语境。此外，并设计了同桌交流、活动游戏等环节让学生有交际的机会。可是在整节课下来，学生的知识语言输出量较少，形式单一，欠缺灵活。针对这样情况，我反思到在课堂上没有充分地创设一个理想的情境与空间，尽管学生理解句型，但不领会交际的实际性。另一原因，尽管教师附予一定的知识输入，但学生并未能灵活地输出，这说明了学生对语言知识的运用不够灵活，部分学生仍停留在单一的句型操练。因此，在教学过程中，我应通过各种教学手段更深入地让学生理解关键，并通过多种途径提高学生的读写水平，让学生积累更多。

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