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中班音乐《小白兔和大黑熊》教学反思
《小白兔和大黑熊》是一个很有趣的中班音乐游戏,ABA式的音乐分别表现出小白兔和大黑熊不同的出场时间和动作特征,如何让孩子们在欣赏过程中,去感觉音乐所表达的内容?针对这个活动,我做了尝试。
我们都知道中班孩子的思维以具体形象为特征的,需要直观的教具和具体的方式来帮助他们理解音乐。所以在音乐欣赏之前,我先在网上搜索到了该活动的PPT。活动时,我边出示PPT,边讲述故事。然后,播放音乐,请孩子们辨别音乐分几段,分别是谁在走路?孩子们很快就辨别出开头和最后是小兔子在走路,中间是大黑熊在走路,一共三段。
接下来我分别播放小兔子和大黑熊的音乐,让他们用动作来表现出这两种动物走路的明显特点。在孩子们幼儿掌握好动作后,我引导他们再次完整地欣赏音乐,一起用动作来表现音乐的内容,孩子们做得可投入了。最后,我们分角色进行游戏。请个别幼儿扮演大黑熊,其他幼儿跟随我一起扮演小兔子,我们一起尽情地游戏了好几遍,孩子们还意犹未尽地说还要玩。
整个活动进行下来,我和孩子们都觉得非常酣畅淋漓。我的感觉是:活动中,孩子们主动积极,游戏时角色意识强,非常投入。孩子们则是玩得很高兴。
总结本次活动成功之处:在整个教学过程中,我采用了直观的教具,结合语言引导,配上旁白式的音乐,引导幼儿充分感受了音乐的内容和两种角色的不同特点。如此层层递进的方法,让幼儿在玩中学,学中玩,每个孩子都体验到聆听和表演的快乐。
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