小学英语5b的教学反思

时间:2023-05-06 16:46:17 教学反思 我要投稿
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小学英语5b的教学反思

  一、激发学生兴趣,复习所学知识。

小学英语5b的教学反思

  本节课一开始我先自我介绍,拉近与学生的距离,通过free talk的形式引出We are all from China.学生齐唱歌曲Where are you from?再通过旅游,来复习国家及国籍的单词。以此作为课堂上口语训练的前提,使学生产生情感上的共鸣,从而积极投入到口语训练中。

  二、分散重难点,巧妙衔接各环节。

  我在备课时尽量遵循从简到繁,从易到难的原则,以学生的接受能力为教学出发点,妥善、恰当地安排教学内容和选择或改进教学方法,尽可能缩小知识衔接的坡度,使学生能深刻地理解难点,熟练地掌握重点。

  在本课中,我以名片形式贯穿。旅游结束后,看国旗教the same country和different countries,通过小练习巩固用法的区别。随后以我的名片引出句型Do you speak…?Yes, I do. No, I don’t. I speak…再通过学生比较感兴趣的福娃贝贝、孙悟空、小丸子,猫和老鼠这些人物形象,呈现He/She speaks…They speak…多媒体出示Tony的名片,学习四会单词visit,visitor等。通过多媒体课件逐渐呈现新知,能让学生从视觉、听觉角度直观地接受新知,从而激起学生在合作对话中运用重点句型的兴趣,也调动了学生的学习兴趣。在教完课文后,学生填写Nancy等的名片来巩固对话内容。

  三、注重语篇教学,培养学生的阅读能力。

  小学英语教学过程中教师应该注重学生阅读能力的培养。我课文中的重难点解决后,让学生跟读、齐读、自由读,在熟读课文的基础上,完成名片就相当容易。并且拓展了一篇文章的阅读,这是一封写给Tony的信,与E部分相仿的短文为下节课做了铺垫。

  本节课中我有几点不足:前半节课节奏较快,新授单词没有充分的让学生分组读;学生做完课文中人物的名片时,应该让学生再读一下,有助于课文的朗读;操练的形式不够多样,应多设计些其他形式。

  作为教师,我更应该不断的总结和反思。相信在反复的总结和反思中,我会不断的完善自我和提高自我的。

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