九年级英语上学期教学反思与措施

时间:2023-05-06 18:39:53 教学反思 我要投稿
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九年级英语上学期教学反思与措施

  进入九年级,英语教学比以往显得难度加大,究其原因,主要问题存在以下几个方面:

九年级英语上学期教学反思与措施

  (1)学生分化加重

  (2)学困生数量增多

  (3)学生好疯好玩,学习不爱动手动脑。

  (4)部分学生缺乏明确的目标和高远的理想。

  针对以上学生的各种状况,应认真分析每位学生的具体情况。经常对中等生和后进生进行有效的学习策略指导和心理疏导,如有的学生由于初一、初二时基础没打好,对英语学习产生了畏难情绪。对于这一群体,首先,要针对具体学生,分析他们的学习现状和薄弱环节,找出开展帮扶工作的支点;其次,找他们谈心,进行心理疏导,帮助他们树立起信心,拨开其英语学习的盲点;然后,就其具体情况,分别帮助他们制定出各自英语学习的短期进步目标,激发其学习的原动力,激发出他们英语学习的兴奋点;再后,按各人的原有水平,分别布置具体的学习任务,并给予具体的学习策略指导,让他们在不断进步的过程中,不断看到自己英语学习的亮点;最后,对他们在学习进程中所取得的点滴进步,真心的给予表扬和鼓励,激励其再接再厉,直至在中考中迸发出英语学习的闪光点。即从以下几个方面调整教学安排和学生状态:

  (1)着眼学习方式关注本质特征;

  (2)营造活动环境激发探索欲望;

  (3)组织合作学习关注个体差异;

  (4)推动积极评价开发学生潜能。

  众所周知,初三一学年是学生进行系统总结走向收获的关键一年。对英语学科来说,也是提高语言运用能力的关键一年。为此我希望能够通过关注学生的学习过程,努力营造优良、和谐的教学氛围,为学生提供积极进取、互帮互助的学习氛围,进而获得教与学双赢的优良成果。

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