《空间与图形》教学反思

时间:2023-05-01 03:58:36 教学反思 我要投稿
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《空间与图形》教学反思

六年级数学公开课教学反思

《空间与图形》教学反思

教学时间:2011年5月11日

课 题:空间与图形(平面图形的周长和面积)

我于2011年5月11日上了人教课标版第十二册六年级数学公开课“空间与图形(平面图形的周长和面积)”一课后,经全体教师评课提出的宝贵意见,以及自己总结课后的得失,特作本课教学反思。

本节课的教学内容包括:复习平面图形的名称及其特征;用字母表示平面图形的周长、面积计算公式;加深理解平面图形周长、面积计算公式的推导;运用计算公式解决生活中的实际问题。在课前自己精心设计了教具,相应地节约了课堂时间。既而根据对教材内容的深入研究,确立了教学目标和教学重难点。在学生已学知识的基础上进行对平面图形周长、面积计算公式的归纳与总结,重点对学生巩固复习用字母表示平面图形的周长、面积计算公式;使学生学会运用计算公式解决生活中的实际问题。

难点突破学生理解平面图形的周长、面积计算公式的推导;引导学生学会运用计算公式解决生活中的实际问题。在实施课堂教学中,目标明确,抓住了教学的重难点,教学环节较为紧凑,板书有条理,能对学生给予多种形式的鼓励,激情投入,课堂气氛十分活跃,最有感受的是推行了新课程理念教学,教学中以学生为主体,教师为指导,充分发挥学生的主动性,以培养学生自主、合作、探究的学习方式为教学模式,较好地完成了教学任务。

不过,在教学中也存在着诸多不足之处,结合教师们的提议和自己的失误,颇感受益匪浅。语速过快和板书潦草是长期已久的“老毛病”;由于本人知识肤浅,普通话极为不标准,讲课之中时时混扎着方言,造成洋不洋来土不土的怪异语言有待改进。由于本课内容偏多,时间紧迫,心里紧张,情绪波动,造成板书出现知识性错误,并拖堂8分钟,由此,在有限的时间里不能达到教学任务;其次,欠缺对学生进行知识的巩固训练,对多边形的周长、面积举例甚少,造成学生难以加深印象。

总之,通过总结这次教学的得失,收获甚大,在今后的工作中要虚心学习,刻苦钻研,吸取他人之长,弥补自己之短,不断总结经验,力求更大的进步。

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