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竖钩教学反思
作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理的竖钩教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
竖钩教学反思1
在上课时我牢牢把握教学重点，区别教学难点，紧紧围绕笔画竖钩的形态特点展开教学，着重强调竖钩的书写方法。让学生在练中学，学中练，书法意识进一步加强。
竖钩教学反思2
《竖弯钩》这一节书法公开，是我专门为软笔书法初学者设计的堂教学，作为书法练习指导堂使用，这节下我将自己的反思总结如下：
优势方面，堂教学环节完整，时间把握较好，目标清晰，学生的实践活动实施较好。
不足如下：
一、音乐插播的问题。
为了普及书法练习指导，我专门查看了很多资料，干巴巴的讲授，学生不一定能够形象的理解竖弯钩这个笔画，于是我就自己亲自设计，包括每个图片的插播，每个路径的.设置，每张动画的设计图案，我都精心安排了一下，但是我设计的音乐，不知道是什么原因，堂上没有能够顺利播放，这个问题我需要下以后找专业人士帮我解决一下技术问题。
二、两个竖弯钩对比的问题。
本节我设计了两个竖弯钩帮助同学们理解，为了帮助大家形象理解这个竖弯钩，我在上插了一个关于大白鹅的图片，两只不同的大白鹅在水中游动的形态不一样，一个属于竖短弯长，一个属于竖长弯短。以此体现两种竖弯钩的不同形态。
通过本节，要让学生掌握的是处理好竖弯和竖弯钩的圆转是本的重难点。通过让学生观察、比较和练习，学生倒是很快掌握了写法。在例字的教学中，难免出现一些错误之处。特别是"巴"字的写法，要求上边紧，下边松，也就是竖弯钩要舒展些。学生出现的错误是上边比较宽大，下边的竖弯钩也不够舒展，造成大大的、呆呆的感觉。再者，"西"字学生很容易就把钩又带上了。这些难点之处，我也让学生在投影上展示，请其自己说说缺点，说说容易，写写难，学生在练习时还会出现错误，我还是强调，谁能将"巴"的竖弯钩写舒展，就多给他两个星，调动学生写好的信心。
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