《我们去植树》教学目标反思
周四我班学了《我们去植树》这篇儿歌。我把教学目标设计为： 1、把课文读流利，注意停顿和感情 2、理解课文内容，读懂植树有哪些好处 3、认识本课14个生字，能用喜欢的词语说一句话 4、会写四个字 5、小练笔：我想把小树苗栽倒 ，因为 。 我提前让孩子们回家预习了课文，但是在提问读的时候，发现孩子们预习的效果并不是很好。这是一首儿歌，停顿很重要。提问几个同学读，发现孩子们声音小，不会停顿，逗号句号的地方停顿时间短。几个同学读完，我让其他同学评论一下，虽然他们知道存在的问题是“声音小，没有停顿”，但是他们再读的时候还是和原来一样，我想这是孩子的朗读能力没有培养出来，也是语文教学中一个重要的培养目标。在朗读环节，我用了二十分钟，再让孩子们默读课文，思考植树有哪些好处时，孩子们显得无所适从。由于读课文时间过长，识字和写字的.时间就少了。只写了一个字。小练笔也没有完成。 我反思自己这节课，认识到，教学目标要根据本班学生的学情而设定，不能过多过高。朗读能力要从平时的每一节课中培养。孩子们还不会去课文里提取信息，教师要在领着孩子们分段读的时候感受课文的内容，从而理解植树的好处。只有理解了课文内容，才能写好本课的小练笔，小练笔可以放在第二课时。采取有效的方式读课文，课文朗读时间不能过长，影响识字和写字。重新设定教学目标为： 1、通过教师领读、小组比赛读的方式，把课文读流利 2、学生分段读，理解课文内容，归纳出植树的好处 3、认识本课14个生字，能用喜欢的词语说一句话 4、会写四个字【《我们去植树》教学目标反思】相关文章：
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