人教三上Unit 2 教学反思

时间:2023-04-27 02:01:37 教学反思 我要投稿
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人教三上Unit 2 教学反思

教学反思

人教三上Unit 2 教学反思

学校

二十五中附小

姓名

何相宁

课题

英语PEP三年级上册Unit2Colours A Let’s learn

时间

2016 10 28

2016年10月28日第五节课,我在2014(1)班上了一堂转正考核与教研组展示的公开课,这节课的内容为人教版英语三年级上册 Unit 2 Colours,本课是一节词汇新授课,教学目标是掌握如何描述颜色:red、yellow、green、blue,以及句型用I see ... Show me ...描述自己所见的颜色。于此同时,感谢我的师傅梁青老师耐心细致的指导,与吴平艳老师的帮助,让我能呈现一堂完整、成功的课例,在此过程中受益匪浅。

这节课经过课前准备、组内教案讨论、正式上课的过程,为了呈现更真实的课堂,在正式上课之前,没有经过组内磨课,因此反映学生课堂上最真实的一面。课后回顾这些环节,有成功之处,也有值得探讨、改进的地方。现分析如下:

成功之处:

1.情境创设,巧妙导入。好的开始是成功的一半。本课用教师自制视频“Colourful World”作为导入,创设情境,引出课题,生动有趣吸引学生,贴近生活,让学生带着任务观看视频,运用学生对新事物好奇的心理特点完成该环节,也创建了一个完整的教学情境,效果比较理想,达到预设目标。

2.单词游戏活泼、有趣,寓教于乐。在操练单词时,设计了Quick Eyes的游戏环节;在单词输出时,设计了Magic show、Memory game,有效地调动课堂氛围,尤其是在Magic show游戏环节,创设了一种神奇魔术的氛围,学生参与度高,也能积极、大声地读出快速的单词,合理的运用句型;让学生带着轻松、愉快的心情学习。

3.奖励机制有趣、紧扣课堂内容。本单元围绕颜色这个话题,我设计以颜色为单位的小组PK贯穿整课,用现有的资源制作了彩虹;彩虹的每个颜色代表一个组,通过攀爬彩虹的方式,有意识的使用攀登英语的评价,让评价方式更丰富;次外,将评价与小组竞赛有机整合在一起,这个奖励机制让学生更踊跃,也让他们有一种竞争的意识。

4.语音、语调标准,教态自然。在授课过程中体现了自己扎实的教学基本功;举止大方、得体,教态自然。

5.熟练应用现代计算机网络技术与多媒体。在导入、新知呈现、巩固等环节中,运用了大量的计算机信息技术,尤其在展示自制视频 “Colourful World” 中,我事先通过软件编辑好黑白与彩色照的图片,然后再使用视频制作软件,做成动画,创设一个生活化的情境,有利于课题的导入;而在Memory game中,我通过软件截取相应内容的部分,以学生喜欢看动画片的方式,把重点知识与动画有机整合;充分体现了计算机信息技术与课堂的有效结合。

6.题材源于生活,主题贯穿始终。开题时,创设了一个缤纷世界的大情境,而收集的照片题材全部源于生边的花草树木、美丽建筑、可爱卡通图,快速的吸引的学生的注意力,迅速点题,达到预设的目的;在最后拓展环节,通过绘画自己理想的世界,主线条清晰、明朗。

改进之处:

1.单词、句型操练不够、操练形式缺乏多样性。本单元新授单词较少,在操练单词时,不够灵活多样,梯度不够明显。

2.课堂用语不够简练。指令性不够明确,不利于提高学生的听力能力。

通过这节课,我对如何上好词汇课,如何有效地调控课堂,如何引导学生、启发学生思维,有了进一步的认识,注重知识输入、输出的方式与方法,踏实、认真地上好每一课,我将会通过自己的努力,使自己的业务水平快速提升,积累经验,在今后的教学中再接再励!

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