前滚翻一课教学反思
前滚翻一课教学反思
前滚翻是人体基本或能能力之一。小学低年级的前滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材活动形式接近于生活,有自我保护的实用价值。通过前滚翻教学,可以发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力,提高学生控制身体的平衡能力和时空感。
在前滚翻教学之前,我先通过舞蹈“兔子舞”激发学生运动兴趣,之后出示小球滚动,从而导出前滚翻教学。在教学中先让学生尝试练习,再练习,提高练习目标性。
本课的`不足:
1、备课不充分
备课只针对教材备课,没有将学情备到位。课中备学生不足,课上出现问题没有合理的解决好,临场应变能力不足。
2、教学设计过于精细化,一年级第一次技巧课,应该以学生体验为主,技术讲解过多,学生不爱听。酿成教师讲,学生听不进,场面混乱的现象。
3、分组教学的败笔:由于我选择的小组长都是平时上课表现比较好,守纪律的学生,但是这些学生的运动天赋不如那些调皮的孩子,所以震慑力不足,没有起到小助手的作用,分组后练习完全失控。
改进:
在今后的教学中,善于发现孩子的优点,针对调皮的学生,积极引导,让他们的强项发光,转变他们的学习态度。常规训练逐步加强,以生管生,从班级中选出他们体育学习的标兵,带领孩子们一同练习,增强团队凝聚力。
针对不同的课型,让孩子们逐步养成良好的课堂常规行为,让孩子们读懂教师的设计意图,自觉遵守。这将是一个长期工作,这节课的失败让我明白,平时的工作要抓实,认真上好每节课,服务孩子,让孩子们健康快乐成长。
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