前滚翻教案及反思

时间：2023-04-25 23:34:08 教案我要投稿

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前滚翻教案及反思

教学内容 1、技巧：前滚翻 2、游戏：跳垫子游戏器材垫子教学目标 1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的各项身体素质和平衡能力。 2、培养学生单、双脚连续跳的方法，发展学生的弹跳力。教学过程时间教学内容与步骤师生活动组织方法与能力要求开始部分 10 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。二、准备活动： 1、队列游戏。听口令练习 2、专项准备活动：徒手操 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、学生站四列横队。 4、学生认真听讲，注意观察。 5、听从指挥注意力集中。组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ◎ 同上队列四列横队。基本部分 20 一、技巧：（前滚翻）蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。重点：两腿迅速蹬直；难点：团身紧。一、游戏：（跳垫子游戏；）规则： 1、必须前一个完成之后下一个才能开始。 2、垫子倒后要扶起后再跳。 1、教师演示讲解前滚翻的动作方法和要领。 2、教师给学生个别指导。 3、学生认真听讲动作方法和要领。 4、学生分组练习。 1、教师的指导下，学生进行跳跃练习 2、学生分组练习每组一个垫子分组练习每队三床垫子结束部分 10 1、放松练习； 2、小结本课； 3、布置课外练习内容，宣布下课 1、总结本次课的情况。 2、跟着老师的要求进行放松练习。 3、下课。呈四列体操队形小结本节课学生听讲认真，练习积极，练习时应强调安全，游戏时要讲规则我在教“前滚翻”的专门性练习过程中，有相当一部分学生在滚动时整个胸露出来，造成翻滚不过的技术性错误。经过课后反思：我意识到这是由于翻滚时没有含胸，没有低头而产生的。于是就结合教学难点，运用简单的物理演示法来启发学生的思维，以引起质的变化。我找来一个篮球和一块长方形木块，分别用力推蓝球和木块，组织学生观察结果，反复几次，我问：“为什么篮球会向前滚动而木块不会呢？”学生深思后纷纷举手回答。归纳学生的见解为：篮球会向前滚动，由于篮球是圆形的，接触地面比较小，所以很快向前滚动，而长方形木块是接触地面较多，所以很难向前滚动。接着我指出，我们学习前滚翻的动作要领跟篮球滚动一样，把身体贴紧大腿和低头。身体成篮球形姿势。紧接着让学生谈谈自己的体会，并让其作实地示范。通过结合示范练习与改进，学生对这项技术的掌握率达85%以上。小学生的思维逻辑水平远不及成年人，但他们的具体性思维高于抽象性思维，而且容易受到激发，所以，在启发的艺术处理中，应尽量避免抽象性和单纯的概念形式，要强调具体的演示，依靠直观的手段启发学生。

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