《瓶吞鸡蛋的秘密》教学反思
《瓶吞鸡蛋的秘密》教学反思
本堂课以学生的发展为本,着眼于学生的`可持续发展。从这节课中,我深深体会到:教学是一门艺术,一节好课就象一个精雕细凿的艺术品,每一个细微之处都不容忽视。
一、启发学生兴趣,培养学生能力。
科学教育要体现德、智、体几方面的要求,其中智育又要注意到传授知识,启发学生兴趣,培养学生能力。科学课上应该"学了什么,学生就对什么感起兴趣来了,就爱上它了,就迷上它了,下课后虽然没有给它布置作业,也很高兴地自己就去搞起来了,这就扩大到日常生活里去,成为他们喜闻乐见的事情了"。
二、鼓励提问,培养学生问题意识。
爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"科学课应注重探究中的问题教学,注重培养学生的问题意识,要创设情境,让学生敢于提问题,不限制学生提问题,鼓励学生大胆提问。
三、大胆猜测,充分利用生活经验。
没有假设就做不出伟大的发现。假设作为科学认识程序中的基本环节,在培养学生创造性思维,自行探究的学习过程中起到不可替代的作用。学生的思维有着自己独特的自由和创意,教师要特别珍视并正确处理学生的假设。【《瓶吞鸡蛋的秘密》教学反思】相关文章:
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