《解决问题》的教学反思范文
解决问题一直是数学教学中的一个重点和难点，特别是一年级刚接触，有很大的难处。教材出现了大括号和问号，是一种用情境图反映的'数学问题。我把教学的重点放在认识大括号下面的数量及部分数位置的问号上。
说一说大括号表示什么，表示已经知道总的有多少个，其中一部分有问号，也就是说其中的一部分物体不知道数量是多少，让学生讨论明确已经知道总数及其中的一部分数，求另一部分数要用总数扣掉已经知道的那一部分数，所以用减法计算。
通过练习，学生掌握了解决问题的方法。
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