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讲多?讲少?是个问题-艺术字教学反思
一生如梦的博客望门投止思张俭，忍死流泪待杜根，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆化。 讲多？讲少？是个问题——《艺术字》教学反思
《走进山东》是泰山版小学信息技术第三册上的一课，《艺术字》是其中的一个小课标，目标是让学生学会插入文字、图片和艺术字等的操作，这节课，重点让学生进行了艺术字的练习。
由于时间关系，让学生根据教师提供的任务，自由地确定主题，大胆地去创新设计，如此能更好地调动学生的学习主观能动性，充分发挥其学习主体作用和创造力。通过学生的作品展示，让学生自主探究，使他们在自主学习的环境中得到发展，美中不足的，小组合作学习在信息技术课中的应用不够，本节，基本上没有，以后加以探究利用；课本没用上，学生的心思也不在上面，值得深思。
信息技术课的根本就是真正做到让学生自己去学习知识，使学生在不断的成功体验中增强自信，让每一个学生都焕发出创造的活力，让每一个学生都拥有自己的学习方法。
反思：每个班的学生每周只有一节微机课，通过本节课的活动，有这样的一个讲多还是讲少的问题。讲多了，学生会了，操作时间少了；讲少了，学生操作时间多了，可又不会操作了；还有教材的问题，学生每周只用一次，能记住多少，不可预知。
不管怎样，我要改变自己的思路，让课堂真正成为学生的课堂，让老师成为合作者，让课本充分为学生所用，一步一步慢慢来吧。
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