讲多?讲少?是个问题-艺术字教学反思

时间:2023-04-28 06:37:37 教学反思 我要投稿
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讲多?讲少?是个问题-艺术字教学反思

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  望门投止思张俭,忍死流泪待杜根,我自横刀向天笑,去留肝胆两昆化。 讲多?讲少?是个问题——《艺术字》教学反思

讲多?讲少?是个问题-艺术字教学反思

《走进山东》是泰山版小学信息技术第三册上的一课,《艺术字》是其中的一个小课标,目标是让学生学会插入文字、图片和艺术字等的操作,这节课,重点让学生进行了艺术字的练习。

  由于时间关系,让学生根据教师提供的任务,自由地确定主题,大胆地去创新设计,如此能更好地调动学生的学习主观能动性,充分发挥其学习主体作用和创造力。通过学生的作品展示,让学生自主探究,使他们在自主学习的环境中得到发展,美中不足的,小组合作学习在信息技术课中的应用不够,本节,基本上没有,以后加以探究利用;课本没用上,学生的心思也不在上面,值得深思。

  信息技术课的根本就是真正做到让学生自己去学习知识,使学生在不断的成功体验中增强自信,让每一个学生都焕发出创造的活力,让每一个学生都拥有自己的学习方法。

  反思:每个班的学生每周只有一节微机课,通过本节课的活动,有这样的一个讲多还是讲少的问题。讲多了,学生会了,操作时间少了;讲少了,学生操作时间多了,可又不会操作了;还有教材的问题,学生每周只用一次,能记住多少,不可预知。

  不管怎样,我要改变自己的思路,让课堂真正成为学生的课堂,让老师成为合作者,让课本充分为学生所用,一步一步慢慢来吧。

  

  

  

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