大班科学活动:会跑的气球

时间:2024-03-25 07:00:28 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班科学活动:会跑的气球

  活动目标:

大班科学活动:会跑的气球

  1、通过观察、感知、探究,知道气球鼓起来的原因是有空气的存在,并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。

  2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。

  3、体验探索发现活动中快乐的情绪。

  活动准备:

  气球若干,记录纸、笔人手一份;大水盆若干。

  活动过程:

  一、吹气球,了解气球鼓起来的原因。

  师:今天,老师给小朋友带来了什么呀?谁会吹气球呀?请一幼儿吹气球。

  师:这个气球和刚才比起来有什么不一样呀?

  师:为什么气球会变大了,气球中充满了什么呢?

  二、感受气的反作用力

  (一)猜测并尝试:气球松开手后会怎么样?

  1、是呀!气球里面有了空气变的鼓鼓的,那如果我把这只手松开,这个大大的气球会怎么样呢?(幼儿猜测)

  2、小朋友说的真不错,那我们一起去试一试,费老师也给你们准备了每人一个气球,找一个空地方,把气球吹大,然后松开手,仔细观察,会发现什么?

  3、幼儿交流:谁来告诉我,手松开,气球会怎样?(有风、转着飞)

  教师拿两个气球验证幼儿的发现。(说到有风的时候,教师小结,空气流动形成风)

  (二)再次操作并记录。

  1、刚才我们发现手松开,气球会飞起来,我们还发现气球不是朝一个方向飞的。

  那么气球朝不同的方向,松开手,它会朝哪个方向飞呢?

  教师演示:如果我朝上放,松开手,气球会朝哪个方向飞?朝下放,气球会朝哪个方向飞?朝左放呢?朝右呢?请小朋友把你每次的发现记录在纸上。(注意:试一次,记录一次)

  2、交流:谁来告诉我们,你的发现是什么?

  3、教师记录:为什么气球朝上面放,它会朝上面飞?朝左边放,它会朝左边飞?

  4、小结:原来气球朝哪个方向放,气球就朝哪边飞,而它的气从相反的方向流出来。

  三、感受气流的大小

  1、我们发现了这么多的秘密,看,老师手里的两个气球和刚才有什么不一样?这两个管子一样吗?

  2、我们要把这两个气球在水里玩一玩,不过老师有个要求,请你找个好朋友比赛,一个拿粗管子的气球,一个拿细管子的气球,看谁的气球在水里跑的快?谁的气球在水里跑的时间长?

  3、交流:谁来说说看,刚才你和谁比赛的?发现了什么?为什么?

  4、小结:刚才我们让气球在水里比赛,发现粗的吸管的气球在水里跑的快,而细的吸管的气球在水里跑的慢,我们也发现粗吸管的气球在水里用的时间短,而细吸管的气球在水里用的时间长。

  四、活动延伸

  今天,我们用气球玩的很开心,原来气球还会跑呢!其实我们还可以用气球做一个会跑的气球玩具呢!我们回教室后去试试,好吗?

【大班科学活动:会跑的气球】相关文章:

大班气球船科学活动教案08-25

《好玩的气球》大班体育活动03-03

小班科学活动:气球真好玩09-30

大班科学活动:会变魔术的水03-03

瓶子吹气球大班科学教案(精选13篇)10-19

大班科学活动教案《这些东西会滚动》12-20

中班科学气球教案01-17

大班体育活动教案:大步接力跑11-17

会吹气球的瓶子02-23