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大班语言爱盖章的国王教案
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班语言爱盖章的国王教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言爱盖章的国王教案 1
活动目标
1、 联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。
2、 爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。
3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的'国王》
活动过程
1、 重现经验
(1)敲印各自带来的印章。
(2)识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。
(3)了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱。
2、 听故事，体会故事的诙谐
(1)了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。
(2)听故事，观察画面上国王盖章的地方
(3)看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。
(4)想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。
(5)从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。
3、 与同伴自由合作一幅印章画。
活动延伸
开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。
活动反思
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步！
大班语言爱盖章的国王教案 2
活动目标：
1.爱听诙谐、幽默的故事，体会皆大欢喜的快乐。
2.理解故事内容，感知印章是我国所特有的物品。
3.联系生活经验，了解印章在人们生活中的作用。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1.物质准备，《爱盖章的国王》课件以及印章一个。
2.经验准备，幼儿在平时的`生活中有见过各种各样形式的印章。
活动过程：
1.活动导入，相互讨论，重现经验。
(1)观察带有印章的发票、奖状、证明及各种大型活动(如奥运会、世博会)的印章图案。
(2)提问：小朋友看到了什么样的印章？上面写着什么？什么时候会用到印章？
(3)小结：印章是我们中国特有的签名方式，既漂亮又方便，深受人们的喜爱。
2.观看教学课件《爱盖章的国王》，欣赏故事，体会故事的诙谐、幽默。
(1)教师讲述故事的名称，提问：我们来猜一猜国王可能会在什么时候、什么地方盖章？
(2)边倾听故事的第一、二段，边观察画面上国王盖章的地方。
(3)看看说说：国王在什么时候。在哪些地方盖章？为什么大家看见国王的盖章就头痛？
(4)教师讲述故事第三、四段，提问“抗议书”是什么意思？国王看到抗议书之后是什么心情？想一想：国王该怎样做才可以既能不停地盖章、又能受到大家的欢迎？
(5)讲故事听完，从故事中寻找答案。提问：国王想了什么办法来解决问题？结果怎么样？(丰富词汇，皆大欢喜和绞尽脑汁)。
(6)播放《爱盖章的国王》音频，幼儿完整欣赏故事，并尝试跟读。
提问：大家喜欢这位国王吗？为什么？在生活中遇到过像国王这样的事情吗？你是怎样解决的，结果怎么样？
3.角色扮演
扮演国王，能用较为流畅的语言念出国王的独白或话语。(视幼儿的兴趣而定是否多玩几次)
活动延伸
1.联系生活经验，了解印章在我们生活中更多的用途。
2.可以跟爸爸妈妈或自己的好朋友复述这个故事。
活动反思
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步！
大班语言爱盖章的国王教案 3
活动目标：
1、 在玩玩、听听、说说中了解印章的功用，感知印章与我们日常生活的密切关系。
2、 理解故事《爱盖章的国王》，体会故事诙谐幽默的情感。
3、 对印章有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、 培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、《爱盖章的国王》PPT
2、师生共同搜集各种各样的印章
3、有印章的发票、奖状、证书等
活动过程：
一、听故事，引出话题
1、 国王喜欢在什么地方盖章啊？
2、 遇到这样的国王，大家为什么会感到头疼呢？
3、 国王后来想到了什么办法，既满足他盖印章的爱好，又能受到大家的欢迎呢？
过渡：后来国王开了一家印章店，种类丰富，应有尽有，大家都非常喜欢。很多印章我们现在还在使用呢！
二、了解印章的功用
1、 展示各种印章。
2、 引导幼儿探索，了解每一枚印章的不同之处。
3、幼儿交流自己的探索发现，教师小结提升。
小结：印章上有图案、数字和文字，印章有不同的`材质，由玉石、石头、木头、玻璃、橡胶等不同材质制作而成等等。）
三、了解印章与我们生活的关系。
1、那么多的印章，你们看见谁用过？他们在什么上面盖印章？
2、我们一起来玩个游戏，“比眼力”找找哪些地方有印章，看谁会看、会找、会说。（PPT呈现印章的使用。）
3、日常生活中印章的使用。（发票、房产证等。）
4、分享这么多盖好印章的物品，你们觉得印章重要吗，它有什么作用呢？（小结：职能、法律、象征作用。）
四、盖印章大行动。
1、你们想盖印章吗？该在哪里？
2、请幼儿拿好自己的印章，在自己的作品上盖上印章。
大班语言爱盖章的国王教案 4
活动目标
理解故事内容：通过故事《爱盖章的国王》，让幼儿理解国王对盖章的痴迷以及后来如何改变。
了解印章的功用：联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用，如发票、房产证等的使用。
培养阅读兴趣：爱听诙谐故事，体会故事中的幽默与寓意。
培养表达能力：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，分享对印章和故事的理解。
活动准备
PPT课件：包含《爱盖章的国王》的故事内容及相关图片。
实物印章：师生共同搜集的各种印章，如姓名章、单位章、玩具章等。
辅助材料：铅画纸、有印章的发票、奖状、证书等。
活动过程
一、引入话题，激发兴趣
谈话导入：
提问幼儿：“你们见过印章吗？知道印章是用来做什么的吗？”
展示实物印章，让幼儿观察并讨论。
引出故事：
播放PPT封面，介绍故事《爱盖章的国王》。
提问：“国王喜欢做什么？他为什么会让大家感到头疼呢？”
二、理解故事内容
分段讲述故事：
利用PPT分段讲述故事，每段结束后进行提问，引导幼儿思考。
例如：“国王喜欢在哪些地方盖章？大家为什么感到头疼？”
互动讨论：
引导幼儿讨论国王的行为和大家的反应，感受故事的幽默感。
提问：“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”
完整讲述故事：
教师完整讲述故事，帮助幼儿理清故事情节。
三、了解印章的功用
展示印章：
再次展示各种印章，让幼儿仔细观察。
引导幼儿探索每枚印章的不同之处，如图案、文字、材质等。
讨论印章的功用：
提问：“你们在哪里见过印章？它们有什么作用？”
分享有印章的发票、奖状、证书等，让幼儿了解印章在日常生活中的应用。
四、游戏环节：比眼力
游戏介绍：
“比眼力”游戏：在教室中或PPT上展示一些带有印章的图片或物品，让幼儿快速找出印章并说出其位置和作用。
进行游戏：
教师展示图片或物品，幼儿举手抢答。
鼓励幼儿积极参与，提高观察力和反应能力。
五、创作与分享
创作印章画：
提供铅画纸和印章，让幼儿自由创作印章画。
引导幼儿在创作过程中体验印章的乐趣和功用。
分享作品：
邀请幼儿展示自己的印章画，并分享创作过程和感受。
六、总结与延伸
总结故事：
回顾《爱盖章的`国王》的故事内容，强调印章的功用和故事中的寓意。
延伸活动：
鼓励幼儿回家后观察家中的印章，并尝试向家人介绍印章的功用。
引导幼儿思考如何在生活中正确使用印章，培养良好的行为习惯。
活动反思
本次教学活动通过故事《爱盖章的国王》和实物印章的展示，使幼儿对印章有了更深入的了解和认识。通过分段讲述、互动讨论和游戏环节等多种方式，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。同时，也培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。在未来的教学中，可以进一步丰富活动形式和内容，提高教学效果。
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