大班教案

时间：2023-11-21 11:41:46 教案我要投稿

大班教案优选（7篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案优选（7篇）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道交通工具的不同类型及其功能。

　　2、通过比较、讨论及分类活动，找出它们的不同点，并初步认识相应的汉字"水中、地面、天空。"

　　3、通过模仿交通工具的活动，进一步产生对识字活动的`兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，人手一把剪刀（各种交通工具的实物图片）

　　活动过程：

　　1、师生阅读幼儿用书，讲述故事《胡萝卜火箭》

　　2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分组讨论，了解交通工具的功能及其不同点。

　　教师：请小朋友看看图上有哪些交通工具？它们有什么用处？有什么不同和不同的地方？

　　3、教师总结交通工具的功能及其不同点，并启发幼儿认读相应的汉字。

　　4、游戏："给图片找家"教师在黑板上写汉字："水中、地面、天空"，请个别和全体幼儿读一读。

　　引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。

　　5、游戏活动："我是xx地方的交通工具。"教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片。幼儿根据汉字内容做出相应的反应。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。

　　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。

　　3、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。

　　活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。

　　活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　1、经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。

　　2、物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱

　　活动过程：

　　一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。

　　1、出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。

　　提问：它是谁？老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲，我们一起听一听这是一首怎样的音乐？小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢？

　　2、幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。

　　（1）提问：这首乐曲听起来感觉如何？小鼹鼠会做哪些有趣的事情？

　　（2）小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣！表现了鼹鼠妈

　　妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他！小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。

　　3、出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。

　　（1）提问：乐曲分成了几段？每一段讲了小鼹鼠做什么事情？

　　（2）小结：乐曲分为4段。第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一

　　起走向舞会；第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了！第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走；第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。

　　二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。

　　1、倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。

　　（1）教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿扮演鼹鼠宝宝，在教师的带领下共同随音乐做动作，熟悉音乐旋律。

　　（2）引导幼儿创造性的表现小鼹鼠挖礼物、找一找的动作。

　　提问：老师是怎样挖礼物的'？你们还可以用什么动作表现挖礼物呢？

　　鼠小弟不见了还可以怎样找呢？找完之后要干什么？

　　教师观察幼儿的创造性表现，并提升分享幼儿的动作丰富幼儿经验。

　　2、幼儿完整表现乐曲前三段，学习找寻、呐喊等情节。

　　（1）幼儿表现后教师点评幼儿创造性的表现挖礼物，找一找的动作。

　　（2）提问：鼠小弟到底会藏到哪里呢？

　　引导幼儿学习喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出来！3、欣赏音乐第四段，表现与同伴参加舞会的情境。

　　（1）提问：这段舞会的音乐听起来有什么感觉？

　　小结：这段音乐舒展放松但又不失活泼跳跃，表现了小鼹鼠找到舞伴快乐的跳起舞来。

　　（2）幼儿自由寻找同伴合作创编舞蹈动作。

　　教师细致观察幼儿表现，并请个别组幼儿分享，丰富同伴合作舞蹈的动作经验。

　　（3）幼儿迁移新的动作经验再次合作舞蹈。

　　三、完整再现音乐，能听辨音乐变化与同伴合作游戏。

　　1、教师讲解游戏规则，带领幼儿完整游戏。

　　（1）教师说明游戏规则：鼹鼠妈妈随意指定一名幼儿是淘气的鼠小弟，

　　鼠小弟挖完礼物要赶紧藏起来，大家喊完三声“鼠小弟”后，用手指来它藏在哪里，鼠小弟也要赶紧跳出来继续跟跟随大家向前走！

　　（2）教师带领幼儿随乐曲完整游戏，并用语言提示幼儿变换动作。

　　（3）教师根据幼儿躲藏的反应速度、听音乐变化动作、幼儿合作舞蹈创编进行评价。

　　2、幼儿随音乐完整游戏，请鼠小弟找到下一个躲藏的人循环游戏。

　　3、交换领头人幼儿再次完整玩游戏。

　　延伸活动：

　　1、音乐区中提供音乐和头饰，幼儿合作开展游戏活动。

　　2、与幼儿共同讨论变换游戏玩法，增加游戏趣味性。

　　课后反思：

　　音乐欣赏《快乐的小鼹鼠》是在幼儿充分欣赏和理解乐曲的基础上，幼儿自主创编游戏动作、与同伴合作游戏的一节活动。下面是对这节活动的反思：

　　1、幼儿学习兴趣高，活动参与性强。

　　游戏是孩子的天性。教师将活动的重难点有机渗透在游戏过程中，使幼儿为实现游戏的目的而不断挑战自我。活动设计中第一部分完整欣赏音乐，通过图谱了解音乐的结构与内容，激发了幼儿的学习兴趣；第二部分采用教师示范、幼儿创编、随机评价等帮助幼儿解决游戏中规则、玩法的难点，并让幼儿在一次次尝试中感受摸索，使孩子在整个学习过程中始终保持积极主动的状态；第三部分通过与同伴合作开展游戏，进一步提升幼儿音乐的感受力和表现力，使整个活动达到高潮。

　　2、及时捕捉游戏中的问题，提升幼儿学习经验。

　　教师在幼儿学习过程中能够敏锐发现幼儿的问题与需要，灵活调整教学策略进行有针对性的指导与评价。如当鼠小弟在游戏开始就躲藏时，教师并没有直接中断游戏，而是让幼儿发现问题、自我调整，顺利完成游戏；在与同伴创编舞蹈时，能有效分享典型动作，并作出总结提升，丰富了幼儿的动作表现经验。

　　3、对幼儿动作的指导提升有待提高。

　　本次音乐欣赏活动是幼儿运用动作表现对音乐的理解，过程中教师对幼儿个别动作的要求指导需要加强，如看一看、挖礼物等在伸展度上有待提高，幼儿动作稍欠缺美感；有待于在今后的教学中更加深刻的挖掘活动的价值。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过认识长短，知道谁长、谁短，谁最长最短及是否一样长

　　2、进一步学习分类

　　3、培养观察、比较及动手操作活动的能力

　　活动准备：

　　1、彩带若干，不同长短品种的笔若干

　　2、彩带小棒若干

　　活动过程：

　　一、幼儿尝试

　　1、师：小兔的好朋友要上学了，小兔准备了许多的礼物送给它，请小朋友帮小兔整理一下，用彩带把礼物扎得漂漂亮亮的，好吗？

　　2、将手中不同长短品种的笔按老师的要求找出：

　　（1）最长，最短（师：可是这些礼物有的长，有的短，我们来给他分分类吧）

　　（2）同样长的那几根（师：小朋友们数数一样长的有几根呀）

　　（3）小结：着重说明比的方法，要两端对齐了再比

　　（师：我们在比的时候呀，要两端对齐了再比，就是两只笔的端头对齐比）

　　3、请幼儿再比一次，然后将一样长的'放在一起

　　师：小朋友比比看哪些小棒一样长，我们把一样长的放在一起

　　二、师演示讲解，把彩色的小棒也按长短分类

　　1、四根小棒比长短，谁最长，谁最短，有没有一样长的，礼物要用彩带扎上蝴蝶结，那才漂亮，请小朋友帮老师找出彩带

　　2、两根彩带比长短是不是一样长，谁最长，谁最短

　　3、用彩带扎礼物

　　三、游戏

　　师：小兔的好朋友接到礼物，高兴极了，和小兔一起做起了手指游戏：1、找自己的手指找出哪根最长，哪两根一样长

　　2、找朋友：比比谁的手指长（一样名称的手指叠一块比）找出后，一起做手指游戏

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1．认识三角形、长方形、圆形及三种图形标记。

　　2．能在认识的基础上，对三种图形进行初步的分类。

　　3．乐于参与活动，并能体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　海洋场景；圆形、三角形设计的小鱼若干；贴有标记的3个篮子。

　　水族馆音乐

　　活动过程：

　　一、听音乐进入大海场景。

　　1．今天老师带你们到鱼宝宝的家里去，那你们猜猜鱼宝宝的家是什么样的呢？现在我们就去看看吧，出发吧。（听音乐进场）

　　２．鱼宝宝的家到了，我们轻轻的找个座位坐下吧。你看到了什么？（对呀有蓝蓝的海水；你还看到有绿绿的水草；哦还有美丽的海螺……）

　　二、出示图形标记，寻找与图形相应的实物。

　　１．美丽的家里还有很多的鱼宝宝，有哪些鱼宝宝？（三角形鱼宝宝，出示三角形标记）那三角形宝宝长得什么样？（它有三条直直的边，三个尖尖的角）２．海洋里除了有三角形的鱼宝宝，还有什么形状的鱼宝宝呢？看看哪个宝宝的眼睛很亮的？（圆形鱼宝宝，并出示圆形标记）圆形长得什么样？（圆圆的）3．还有什么形状的`鱼宝宝？眼睛再睁大点看看。（长方形鱼宝宝，出示长方形的标记）长方形宝宝长得长长的，方方的。

　　总结：大海里住着三角形的鱼宝宝，圆形鱼宝宝，长方形鱼宝宝，它们快乐的在大海里游呀游。

　　三、与鱼宝宝找妈妈做游戏

　　1．你们想不想和这些鱼宝宝做游戏？（想）现在就一起到大海里游一游，并找一条自己喜欢的鱼宝宝和它跳圆圈舞。（呀，这条小鱼和遥遥跳个圆圈舞，看他们跳的多开心呀。）

　　2．玩累了，鱼宝宝们想妈妈了，它们的妈妈在哪里呢？我们一起来找一找，三角形的鱼妈妈在哪里？（找呀找，找呀找，找妈妈，呀我们找到了三角形的鱼妈妈啦，这是谁的妈妈？（是三角形鱼宝宝的妈妈）我们跟三角形鱼妈妈打声招呼。三角形鱼妈妈好！

　　3．我们再找谁的鱼妈妈？（长方形）找呀找，找呀找，找妈妈，这是谁的妈妈？（是长方形鱼宝宝的妈妈）我们也打一声招呼：“长方形鱼妈妈好！”

　　4．还有谁的妈妈没有找到？（圆形），噢，圆形鱼妈妈躲在这儿呢。这是谁的妈妈？（是圆形鱼宝宝的妈妈）快，也打声招呼吧：“圆形鱼妈妈好！”

　　四、送鱼宝宝回家。

　　1．天黑了，鱼宝宝想妈妈了。现在我们就帮助鱼宝宝去找妈妈，记住，要说一句好听的话：“我把三角形鱼宝宝送给三角形妈妈。”（老师演示一遍）快去帮小鱼找妈妈吧。

　　２．游戏检查。现在范老师看看鱼宝宝和鱼妈妈他们都开心的笑了，他们和自己的妈妈在一起很开心呢。三角形妈妈谢谢你们呢。小朋友应该说：“不用谢”。

　　圆形妈妈也要谢谢你们呢。小朋友也说：“不用谢”。范老师听到有两条小鱼伤心的哭了？为什么呀？（原来小朋友给它送错了，快谁来帮助它？）

　　３．总结：今天小3班的小朋友真能干，能把三角形的小鱼送到了三角形妈妈家里，把圆形鱼宝宝送到圆形妈妈家里，把长方形鱼宝宝送到长方形的妈妈家里。鱼妈妈和鱼宝宝们非常谢谢你们。

　　活动延伸：

　　下次老师再准备小鱼虫，来让你喂鱼宝宝和鱼妈妈吧。

大班教案篇5

　　【活动意图】

　　大班幼儿通过两年的体能开发，基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。

　　【活动目标】

　　1、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的`尝试精神。

　　2、选择两种玩法（两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格）闯关，发展幼儿的平衡协调能力。三、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。

　　【活动准备】

　　梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。

　　【活动过程】

　　一、准备部分(带领幼儿做徒手操)

　　1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。

　　2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。

　　二、基本部分：

　　1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。要想从上面通过去，大家想想都有什么办法？

　　2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。

　　3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关

　　三、结束部分：

　　1、小结游戏情况，表扬动作正确、顺利通过的幼儿。

　　2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。

　　【活动分析】

　　对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

大班教案篇6

　　活动目标:

　　1.在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。

　　2.发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。

　　3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　　活动准备：方盒、作画沙、画纸等活动过程：

　　一．谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。

　　师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？”

　　教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？”

　　二．看视频，认识沙画的基本方法。

　　1.讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？

　　2.引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范，幼儿学习基本方法。

　　3.幼儿尝试用沙学习基本方法。

　　三．示范画，巩固沙画的基本方法

　　1.师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？

　　2.幼儿找一找，说一说。

　　3.教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的'。

　　四．激发兴趣，幼儿练习做沙画

　　1.学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流）2.幼儿作画五．幼儿合作作画六．评价幼儿作品

　　活动反思：

　　通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。

大班教案篇7

　　教材与学情分析：

　　提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。

　　本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的'经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

　　教学目标：

　　1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

　　2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。

　　3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。

　　教学准备：

　　１、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。

　　２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。

　　教学过程：

　　（一）激发兴趣，引出课题。

　　１、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。

　　２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。

　　（二）尝试独立做菜。