实用的中班教案模板锦集6篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
设计思路：
对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生，结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感受到乐于助人之后的满足，能让他们更加懂得关爱的真谛。
这是一篇非常有意境的散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契机，描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象，以可爱的动物形象，不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的.情节贯穿，因此我预设了三个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图，让幼儿尝试用语言描述，初步感受夏日的优美意境；第二环节分段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感；第三环节结合生活经验，想象并续编故事，发展语言表达的完整性。
活动目标：
1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。
活动准备：
课件
活动过程：
一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境
1.（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”
2.“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”
小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
二、欣赏散文——段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感
1.有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）
2.欣赏散文
故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？
你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？
说说喜欢荷叶姐姐的理由。
3.再次欣赏散文
三、续编故事——结合生活经验，想象并续编故事
1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？
2.根据幼儿所说的编入故事中。
3.叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。
中班教案 篇2
活动设计背景
我班幼儿大部分是由爷爷奶奶带，隔代亲比较娇惯孩子，养成孩子什么事爱依赖长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不喜欢剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动。
活动目标
1、 认识手的各部分名称及功能。
2、 知道自己的事自己做，并愿意帮助别人。
3、 培养幼儿的观察力及参与活动积极性。
4、 发展幼儿的动手能力。
5、 初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
教学重点：通过游戏认识手各部分的名称及功能
教学难点：感知比较手各部分的特征知道它们的名称
活动准备
手在做事的图片、宣纸、颜料
活动过程
一、律动（小手拍拍）
小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
师：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？（一只左手，一只右手，两只为一双）
二、摸小手
1、 摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少？
师：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背
2、 我们一起做个游戏，名字叫《手心手背拍拍》。（游戏中老师变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反映能力，从而巩固知识）
小结：手心手背，都是心肝宝贝。小朋友表现得这么好，都是老师的心肝宝贝
三、认识手指
1、数一数每只手有几根手指？两只手的手指一样多吗？
2、比一比一只手上的五根手指是一样长吗？
最粗的手指是它们的`老大，叫大拇指。挨着大拇指的叫食指。最长的站在中间，叫中指。挨着中指的叫无名指，最细的手指叫小指。
这五兄弟是好朋友它们谁也离不开谁，做任何事它们都是互相帮助
游戏《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。。。。
3、 手指都有名字了，还和小朋友一起做了游戏，它们非常高兴要谢谢小朋友，向小朋友鞠躬。咦，手指的后脑勺长的什么？它们什么作用？
指甲可以保护我们的手指不受伤害，但是它长长了会藏许多细菌，我们一定要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干干净净的，这才叫讲卫生。
四、手的功能
小手可以干什么？（出示图片）檫桌子、喂小兔、梳头、穿衣服等等。我们的小手可以帮助自己做事，还可以帮助别人，还会变魔术
五、延伸活动：
手印画，用沾上颜色印在宣纸上（小鸟、仙人掌、螃蟹）
活动结束洗小手
教学反思
此活动主要通过手指游戏让幼儿了解掌握手各部分的名称及功能，养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生动，以游戏贯穿整个活动，幼儿参与积极性高，师幼之间的互动以及活动延伸达到教学的目的。
中班教案 篇3
活动内容：
小青蛙跳荷叶
活动目标：
1、练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的基本动作。
2、训练幼儿的下肢力量及动作的协调性。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格
活动准备：
场地：无障碍活动场地;
材料：小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干。
活动过程：
一、准备部分
(一)带幼儿做准备活动，重点做好腿部准备动作，单脚跳、双脚跳的动作加入到准备活动中进行练习播放背景音乐：按游戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摆动手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧、切水果。
二、出示荷叶垫，引导幼儿探索荷叶垫的各种玩法。
(1)师："小朋友你们今天变身了什么小动物啊?小青蛙喜欢怎么跳?今天我们就要变身小青蛙来玩游戏"。
(2)师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳?每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。
(3)教师请小朋友分享不同的'跳法;
(4)现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你们的荷叶垫可以怎么跳?
(5)请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。
三、教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。
(1)师：刚才我发现有的小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。
(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。
(3)请幼儿看教师示范单、双脚跳。
四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。
(1)教师带幼儿反复练习，进行个别指导。
分成3组，请幼儿练习。(荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加大难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以采取单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过)
五、开展小组捕捉害虫的游戏。
(1)间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。
师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样?一起来玩游戏，好吗?
六、教师引导幼儿总结本次活动的收获。
(一)在本次活动中，你学会了什么?心情怎样?
(二)总结幼儿在活动中的表现，表扬认真练习不偷懒的幼儿。
七、做腿部放松活动结束。
教学反思：
本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。
中班教案 篇4
活动目标：
1、加深对六一的认识，常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜欢的'六一游戏。
2、大胆在集体面前用较完整、清晰的语言表述，并能注意倾听。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。
活动过程：
一、 观看照片、丰富知识
投影仪上出示本班幼儿托班时的照片
师： 六一节就要到了，我们以前托班时也过过六一节，你们上次玩了那些游戏?
幼儿观看照片回答
二、 讨论活动，学习记录
师：马上又要到六一节了，我们又学了很多新游戏，这次你们想玩什么游戏?
幼儿个别回答，教师记录
三、 运用绘画，尝试记录
师：是不是你们都想说一说?老师为你们准备了纸和笔，请把你最喜欢的一个游戏画下来好吗?
幼儿绘画，教师指导
四、 介绍作品，分享记录
1、 个别介绍
师：有没有和他一样的?请你送过来。(归类，按照选择人数多排序)
2、师：还有一些游戏，怎么办呢?放在平时玩好吗?
五、 延伸活动
师：游戏确定了，还要做哪些准备呢?在接下来的时间里，我们就做准备工作吧。
中班教案 篇5
[教学目标]
1、知识目标：理解故事内容，进一步了解乒乓球的特性。
2、能力目标：能用较完整的语言表达对画面的理解，并正确讲述对乒乓球特性的认识。
3、情感、态度目标：养成良好的倾听、观察和思考的习惯，产生打乒乓球的兴趣。
[教学重点]
理解故事内容，能用较完整的语言表达对画面的`理解；进一步了解乒乓球的特性。
[教学难点]
能正确讲述对乒乓球特性的认识。
[教学准备]
1、经验准备：幼儿在乒乓游戏中已经接触过乒乓球，并初步了解乒乓球能滚、跳的特性。
2、材料准备：乒乓球和乒乓板；自制故事《乒乓兄弟历险记》的课件。
[教学过程]
一、创设情景、引发兴趣
师（出示乒乓球和乒乓板）：你们看，这是谁来啦？可是，今天乒乓球和乒乓板两兄弟遇到麻烦了。这是怎么回事呢？让我们一起去看看。
二、看图讲述，逐段理解
1、师（出示视频1）：画面上乒乓板和乒乓球两兄弟遇到了谁？老鼠们在干什么？
2、师（出示视频2）：接着，发生了什么事情？
3、师（出示视频3—6）：乒乓球和灰皮鼠在干什么？谁获得了胜利呢？
4、师（出示视频7—8）：他们又在干什么呢？这次又是谁获得了胜利？
5、师（出示视频9—11）：老鼠们为什么请乒乓球乒乓板留下来？
三、完整听讲，懂得乒乓球的特性
1、师（完整讲述故事后）：为什么乒乓球小弟跑过了灰皮鼠？（幼儿讨论，自由发言）
2、师（小结）：因为乒乓球是个球体，所以能在地上滚动。
3、师：为什么横杆一次次升高乒乓球小弟都能跳过去？
4、师（小结）：因为乒乓球有弹性，只要在地上一掷就会反弹起来。
5、师：谁来说说，从这个故事里你知道了乒乓球有什么本领？（幼儿自由发言，教师总结）
6、师：我们可以在乒乓区域、乒乓桌上玩时继续体会乒乓球的特性。
附： 《乒乓兄弟历险记》
一天，乒乓板和乒乓球两兄弟正在草地上玩。他俩玩得正高兴时，从草地里突然钻出三只大老鼠来。蓝皮鼠对黑皮鼠、灰皮鼠说：“他俩敢来我们的地盘打扰我们的运动会。快，把他们抓起来。”（视频1）
乒乓板和乒乓球被带到了老鼠洞里，关进了一间小屋里。黑皮鼠恶狠狠地对他俩说：“嘿嘿，现在该让你俩吃吃苦头了。”（视频2）
老鼠三兄弟来到运动场上，又比赛跑又比跳高。可过了一会儿，他们觉得就他们三个比赛好没劲，便想到了关在小屋里的乒乓球和乒乓板。（视频3）黑皮鼠就跑过来把乒乓板和乒乓球领了出来，并叫他俩也去参加比赛。乒乓板一听，很骄傲地说：“你们要比赛跑和比跳高，只要让我小弟乒乓球和你们比就行了。”（视频4）
老鼠们可看不起这不起眼的乒乓球，便得意洋洋地派出灰皮鼠和乒乓球比赛跑。随着哨声一响，灰皮鼠拼命地向前冲去。（视频5）只见乒乓球小弟使劲向前一滚，轻而易举地就超过了他，获得了胜利。（视频6）
接下来是比跳高，老鼠们又得意了起来。“这回我们赢定了。你没手没脚，怎么跳得过去？”（视频7）谁知乒乓球小弟只轻轻一弹就跳过了横杆，老鼠们又一次惊呆了。（视频8）横杆越升越高，乒乓球每次都跳了过去，老鼠们却一个个败下阵来，他们只能认输了。（视频9）
老鼠们不得不佩服乒乓球小弟的本领高强。这时，乒乓板大哥自豪地说：“怎么样，我的小弟都超过了你们！如果我们两人合力，你们更不是对手。现在该放我们走了吧！”（视频10）谁知老鼠们坚决不同意。原来，他们想请乒乓板和乒乓球留下来，教他们玩打乒乓呢！
从此，乒乓板乒乓球和老鼠三兄弟成了好朋友。（视频11）
中班教案 篇6
一。活动目的：
1。以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。
2。懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。
二。活动准备：
1。挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机
2。。鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）
3。活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面
三，活动过程：
（一）。导入活动：
1。以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？
2。雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）
3。师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的`吗？
（二）。教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问：
1。故事的名字叫什么？
2。故事中有谁？
3。奇怪的桥是谁搭出来的？
4。你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？
（三）。创设情景，乌龟帮小鸡过河。
1。小乌龟出场，搭成小桥
2。“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。
3。游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。
（四）。“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。
（五）。活动结束：小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。（公开课）
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