【实用】小班教案范文锦集七篇
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、学习手膝爬行,让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
2、让幼儿体验游戏的乐趣。
3、训练幼儿的协调能力。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、 小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带
活动过程:
(一)创设游戏情境,激发幼儿兴趣
师: 小朋友,今天老师带你们去参加小动物运动会,你们高兴吗?好,我们学小动物走路(放音乐,幼儿边跳边唱二至三遍),到运动会场上看一看。
师:小朋友们,快来看一看,小动物运动会已经开始啦,你们看,小鸟在干什么,小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);
(幼儿观察后,边说边做动作,小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)
师:你们再看一看,什么小动物在爬?(乌龟在爬)
师:现在,老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳),你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来,快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)
(二)幼儿学习爬行,从中体验爬行的乐趣
师:龟宝宝们快过来,妈妈教你们学本领。
⑴、学习爬行,教师示范:两膝放在草地上,两手放在草地上,两眼向前看。
师:龟宝宝们,你们学会了吗,谁来试一试。
(先找两个龟宝宝爬行,然后大家再一起爬。)
(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
师:刚才,龟娃娃们表现都特别勇敢,都学会了爬行,现在,运动会上的小动物们都饿了,我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗? (好)
游戏:幼儿爬过小山坡,钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏 中来)
(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行,训练幼儿的手脚协调能力)
(四)结束语
龟宝宝们真能干,今天不仅学到了本领,还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果,现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。
(五)活动延伸
龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作,在其它游戏中进一步练习。
活动反思:
这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前,我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点:身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后,结合本班幼儿的实际情况,制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主,充分给幼儿提供了发展的空间。
小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习,特别爱模仿小动物的`声音、动作等,也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去,手脚能够较协调的向前爬,因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰,开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分,活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中,直到结束。
活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的,孩子们在活动中容易理解和接纳,并很快吸引了他们,一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作,并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习,使幼儿体验到游戏所带来的快乐,这也是活动的闪光之处。活动中,孩子们自己就是一只小乌龟,在妈妈的带领下练习爬、钻等动作,幼儿很快掌握了爬的动作要领,在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行,根本看不出孩子们的疲劳,相反,这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。
小班教案 篇2
活动目标:
1、学习出汗后的处理办法,初步建立自我保护意识。
2、了解出汗是人体正常的散热现象。
活动准备:
出汗图片
活动过程:
一、导入活动
教师:小朋友,我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?
教师:做完运动后会怎样?
教师引导幼儿观察自己身体的一些变化,并用自己的话进行回答。
小结:在外面进行了运动,我们会觉得很热,身上黏糊糊的,并且湿湿的`。这是为什么呢?原来是我们出汗了。
二、让幼儿知道出汗时的处理方法,引导幼儿初步学习自己照顾自己
教师:小朋友,我们平时身上出汗了,我们可以怎么样呢?
教师:怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?
教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。
小结幼儿回答:原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。
教师:小朋友,你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。
教师:但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?
小结:我们应该先把身上的汗擦干,或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。
教师:小朋友,刚才我们出了很多汗,现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。
教师:小朋友,刚才我们把身上的汗擦干净了,现在感觉怎么样了呢?
小结:身上的汗水擦干净了之后,身上就不会有黏黏的感觉了。
而且会觉得清爽舒服很多。
三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用
教师:小朋友,你们知道人在什么时候会出汗吗?
教师引导幼儿回答。
教师小结:天气热的时候,运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象,它能帮助人体排出过多的热量和毒素,使人体恢复正常的体温。
教师带领幼儿总结活动内容,并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣,懂得照顾自己。
小班教案 篇3
活动目标:
1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。
2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。
活动准备:
易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。
音乐磁带,录音机。
活动过程:
1、听一听
教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)
请幼儿对声音进行模仿。
教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)
教师展示“响”,“轻”图卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
2、看一看
教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”
教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行近距离的观察。
小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
通过亲身操作进一步感知轻和响。
3、游戏
“老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?”
规则:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的.,就站在“响”字宝宝旁边,是轻的,就站在“轻”字宝宝一边。
幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。
教师检查,纠正。
4、给音乐配伴奏
引导幼儿倾听音乐一遍,辨别音乐。
幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
小班教案 篇4
[活动目标]
1、练习幼儿手膝爬。
2、能动作熟练地钻过山洞,跳起摘桃,培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则,培养幼儿的规则意识。
[活动准备]
垫子、扯好的横线、横线上粘好的教具桃子。
[活动过程]
玩法:
幼儿扮演小猴,分成人数相等的四队,分别站在起跑线上。教师讲解游戏的玩法,然后示范动作,强调游戏规则。
游戏开始,教师发出信号,各队第一个幼儿向前跑去,幼儿两膝着地爬行,钻过山洞,跑到横线下,双脚跳起触摸桃子,摸到桃子的.算数,然后转身跑回,拍一下下一个小朋友的手,站到对尾。依次进行,最后以先跑完自己组人数的队赢。
规则:
1、必须用手膝着地向前爬行。
2、每个幼儿必须摸打桃子才可以跑回。
3、接力的幼儿被拍到手后才能开始跑。
教后记:
本活动主要是让幼儿练习两手两膝着地向前爬行,幼儿对这样的活动非常感兴趣,幼儿分组比赛,由于没有桃子,可用积木充当桃子,将积木放在稍微高的地方,拿积木的时候,幼儿跳一下,培养幼儿的弹跳力,幼儿非常兴奋地进行比赛,旁边的小朋友都为他们呐喊助威,气氛活跃而成功。
小班教案 篇5
【设计意图】
通过观察,小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
【活动目标】
1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、体验健康活动带来的快乐。
【活动准备】
1、幼儿用的小圈、报纸球若干、平衡木、小椅子、篮筐。
2、欢快的背景音乐磁带。
3、树林背景图;小猴图片、小兔、小猫胸饰若干。
【活动重难点】
练习钻、跳、平衡等基本技能。
【活动过程】
一、热身运动:
1、 听音乐入场;
2、 热身:模仿小动物。(小鸟、小猫、大象、小兔子)
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:“小朋友们,瞧,小动物们给我们留下了什么?这个圈可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、学习钻、跳。
师:小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧!
(1)跳:双脚并拢,下蹲,两手向后摆,蹬地向前跳。你们一起试试看。
(2)钻:蹲下,低头弯腰缩身钻过去。“请你们找一个好朋友一个小朋友拿圈一个小朋友钻,试试看这个本领你们学会了没有。
三、练习钻、爬、平衡技能。
1、场景:小朋友们,今天小猴子想请你们帮个忙,他说想跟你们当面说,它住在很远的山那头,爱帮助人的小朋友们你们愿意去找小猴子问问吗?(愿意)去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。你们会过吗?幼儿自由回答过障碍的方法。
2、分两道简易不同,让幼儿自由练习。师:“在出发前我们一起先练习下吧。”
四、游戏“运果子”
1、出示小猴图片。师:“亲爱的小朋友们,你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗?我一个人搬太多了。”
2、拿挂牌,分组。师:“为了我们能又快又顺利的帮小猴子运果子,我们来分分组吧。请你们每个人那一个挂牌,挂在自己脖子上,看看自己是哪个组的,就在哪一组排好队伍。”
3、幼儿运果子。(分两道)
(1)教师示范,讲解游戏规则。
(2)游戏开始。要保护好自己的果子。
五、师幼一起随音乐放松身体,收吸汗巾。
【活动反思】
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的'年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察,我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣,玩得非常好,通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
小班教案 篇6
英语数字教案:Sixtoten
活动目标:
1,感知单词sixtoten与数字6-10的对应。
2,能够标准发出单词six,seven,eight,nine,ten.3,乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。
活动准备:
卡纸做的小鱼五条一组一份,圆形卡纸五个一组四份
活动过程:
1,导入活动,引发幼儿兴趣。
T:“Goodmining,mybabies.Howareyou?”C:“Fine,thankyou.”
T:“First,let’sreviewthenumberswelearnedlastlesson.Nowlet’splayagame-抢读单词.”
2,学习新单词。
T:Onefish,twofish,threefish,fourfish,fivefish,look,nowhowmanyfish.”
C:6条鱼。
T:Yes,sixfish,readafterme,six,six,six.
C:Six,six,six.
重复上面的步骤,一直学完ten。
3,幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组魔术贴。)
T:“Nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromsixtoten.(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,按顺序从six连到ten,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)
幼儿自由操作,最后请每组选一个代表展示成果,并念出单词。谁最快完成又全部念对的有奖品。4.单词写找数字
教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的.单词卡片,在教师宣布"开始"后,他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上,贴得最快最准确的组获胜。
5.念谣数字歌
Onetwoonetwogotothezoo,
Threefourthreefouropenthedoor,
Fivesixfivesixgivemeakiss,
Severeightsevereightputonmyhat,
Ninetenninetenclapmyhands。
That’sallfortoday.Classisover.Bye-bye.Boysandgirls.
小班教案 篇7
活动目标
1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
活动准备
1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的'各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。
3、蔬菜、水果挂图一份。
活动过程
一、开始部分:
谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、认识多种蔬菜、水果
教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)
2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。
3、连线
请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、
水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。
活动结束
表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。
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