小班教案:会变颜色的水

时间:2023-01-04 14:39:36 教案 我要投稿
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小班教案:会变颜色的水

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的小班教案:会变颜色的水,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案:会变颜色的水

小班教案:会变颜色的水1

  活动目标:

  1、在老师的引导下,注意水的颜色变化,并对此现象产生好奇。

  2、尝试往水里滴颜料。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、毛笔若干,各种颜色的水粉颜料。

  2、一杯已变色的水;六只洗净的透明玻璃杯,内装干净的水。

  活动过程:

  1、出示一杯已变色的水,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)

  2、再出示一杯干净的水,进行变魔术。

  (1)师:看看这又是什么?水是什么颜色的?那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)

  (2)师:王老师会变魔术,可以将这杯水也变成有颜色的,你们想不想看看啊?

  (3)师“变魔术”,分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的.变化。

  3、出示第二杯清水,请个别幼儿上来变魔术。

  师:刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水,你们想不想变一变。

  4、交代要求分成四组操作,并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料,其他幼儿观看颜色变化。

  5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上,一起欣赏变色后的水。

  师:好,小朋友真能干啊,透明的水都被你们变成有颜色的水了,我们来看看,你们都把水变成什么颜色了?

  6、出活动室,观察水池里水的变化。

  师:原来水会变颜色,那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!

  活动反思:

  幼儿在活动中多数都能参与到活动中,个别幼儿在活动中能协助教师完成活动,有的幼儿能自主的参与到活动中,使得整个活动很好的开展,以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

小班教案:会变颜色的水2

  活动目标:

  1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化,对色彩的变化产生好奇。

  2、体验玩色的趣味,感受色彩的美。

  活动准备:

  1、透明塑料瓶每人2个内装清水,其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。

  2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份,棉签、摸布若干。

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣

  师:最近老师学会了一个魔术,很想表演给小朋友看,你们想看吗?

  二、初步体验玩色的乐趣

  1、感受色的出现,激发玩色的兴趣。

  (出示瓶子):瓶子里的水有颜色吗?让我这个魔术师来变一变吧!摇摇摇——变变变

  提问:变出了什么颜色?

  刚才我是怎么样变的?变的时候念了一句什么魔语?(摇摇摇——变变变)

  2、惊喜色的出现,体验玩色乐趣。

  鼓励幼儿随口令有节奏的摇动瓶子,增添玩色的乐趣。

  3、说说色的美丽,拓展想象空间

  提问:瓶子里的水变成了什么颜色?

  想一想,什么颜色还可以变出什么东西呢?

  三、尝试配色,感知体验的变化。

  1、引导配色,感知色的变化。

  这些水还能变成其他颜色吗?让我再来变一次魔术。

  瓶子里的水变成了什么颜色?(出示颜料、棉签,教师操作,将颜料涂上瓶盖上,再把它拧紧,摇摇摇、变变变,瞧!变出什么颜色啦?)

  我的`魔术是怎么变出来的?(除了说摇摇摇、变变变外,它还有一个秘密?秘密就藏在瓶盖里呢!)

  2、尝试配色,体验色的变化。

  鼓励幼儿选择喜欢的颜色尝试玩色。

  协助个别能力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。

  四、梳理归纳,初步了解颜色变化的秘密。

  你变出了什么颜色?是怎么变出来的?(你在里面加了什么颜色呢?原来X颜色和X颜色变成了X颜色)

  将颜色宝宝分类摆放,并简单疏理。(帮助相同的颜色宝宝送回家)

小班教案:会变颜色的水3

  【活动目标】

  1、能比较主动的参与观察和操作活动,发现手电筒的光线照射在红色的水上,水会变颜色。

  2、乐意用语言表达观察到的现象。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  1、各种颜色的水,透明杯子、手电筒。

  2、记录单一手一份。

  【活动过程】

  一、变魔术引出活动,激发幼儿的兴趣。

  出示一杯红色的水,引导幼儿观察。猜猜看怎样让水变颜色?

  师:今天老师来给大家表演一个水的'魔术,你们想不想看?

  师:这有一杯红色透明的水,老师准备了一个手电筒,你们看猜猜看可以用来做什么?

  二、教师示范小实验:观察:手电筒照射在水上,水的颜色有什么变化?

  师:现在老师把手电筒照射在水里,看看有什么变化?师生一边观察一边发现

  师小结:手电筒照射在水面,水折射红色的水会变颜色。

  三、介绍材料。

  (一)教师出示装有各种颜色水的杯子。

  师:刚才老师用手电筒照射红色的透明水,水会变颜色。如果灯光照在其他颜色的水上,水会有什么变化呢?

  (二)介绍操作方法,每人准备了红黄蓝三种颜色的水和一把手电筒,一张记录纸。请幼儿观察水的会变成什么颜色的?

  (三)出示记录纸,介绍记录的方法。

  四、幼儿实验,记录实验结果。

  1、幼儿记录实验结果。

  教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

  2、幼儿讲述实验过程。

  我们一起来看看实验结果,手电筒照射在各种颜色的水上都会变色吗?如果会变色,会变成什么颜色?

  活动反思:

  幼儿在活动中多数都能参与到活动中,个别幼儿在活动中能协助教师完成活动,有的幼儿能自主的参与到活动中,使得整个活动很好的开展,以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

小班教案:会变颜色的水4

  活动目标:

  1、在老师的引导下,注意水的颜色变化,并对此现象产生好奇。

  2、尝试往水里滴颜料。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1、毛笔若干,各种颜色的水粉颜料。

  2、一杯已变色的水;六只洗净的透明玻璃杯,内装干净的水。

  活动过程:

  1、出示一杯已变色的水,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)

  2、再出示一杯干净的水,进行变魔术。

  (1)师:看看这又是什么?水是什么颜色的?那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)

  (2)师:王老师会变魔术,可以将这杯水也变成有颜色的,你们想不想看看啊?

  (3)师“变魔术”,分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边“看边说水的变化。

  3、出示第二杯清水,请个别幼儿上来变魔术。

  师:刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水,你们想不想变一变。

  4、交代要求分成四组操作,并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料,其他幼儿观看颜色变化。

  5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上,一起欣赏变色后的水。

  师:好,小朋友真能干啊,透明的水都被你们变成有颜色的.水了,我们来看看,你们都把水变成什么颜色了?

  6、出活动室,观察水池里水的变化。

  师:原来水会变颜色,那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!

  活动反思:

  幼儿在活动中多数都能参与到活动中,个别幼儿在活动中能协助教师完成活动,有的幼儿能自主的参与到活动中,使得整个活动很好的开展,以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

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