中班教案【经典】
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
设计意图：
中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用；将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的“跑步”行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。
活动目标：
1．仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的'动作并唱出歌词。
2．感受拍打乐器的节奏性和多变性，体验音乐游戏的快乐。
活动重难点：
仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。
活动准备：
1．物质准备：桑巴手鼓、Papo&Yo《TheLostSong》歌曲。
2．经验准备：已阅读过《奔跑的古古》绘本。
活动过程：
一、欣赏音乐
1．回忆故事内容。
提问：古古在干嘛?我们来学一学他是怎么跑的。
2．幼儿欣赏音乐《TheLostSong》，感受音乐的快慢和轻重。
(1)欣赏一遍后，教师提问：听了这首歌曲，你的感受是什么?
(2)再次欣赏音乐，教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打，先慢后快，先轻后重，一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。
提问：古古在干什么?你听了古古的脚步声，有什么感受?古古什么时候跑得快?什么时候跑得慢?
(3)再次欣赏音乐，教师拍打大鼓，请几名幼儿在圈内跑，让幼儿再次感受节奏和音量。
小结：古古跑步的节奏是慢
中班教案 篇2
活动目标：
1. 通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。
2. 能大胆参与活动，表达不同想法。
3. 感知故事中象声词运用的趣味性。
4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点：
通过多种游戏形式感知数的分成。
学习用记录表对不同分法进行记录。
活动准备：
猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。
活动过程：
一、活动导入
1.看PPT1：这是一年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？
2. 看PPT2：今天老师讲一个好听的故事，这个故事的名字叫：《小兔子分萝卜》。
3.你们从封面上看到了什么？你能用完整的.话来告诉老师吗？
二、讲述故事
1.看PPT3-5,教师讲述故事至“今天终于可以美餐一顿了”。
2.看PPT6:于是，小兔子们发生了什么事情？
三、第一次分萝卜
1.看PPT7-9兔爷爷扔了几个萝卜？小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢？
2.出示弹力器，用弹力器分萝卜并记录。
3.还会有什么情况发生呢？请幼儿操作分萝卜并学习记录结果。
四、第二次分萝卜
1.看PPT10-12：兔爷爷这次又扔了几个萝卜？小黄和小蓝该怎么分这5个萝卜呢？
2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。
3.请幼儿说说自己的分法。
4.小结5的分成方法。。
五、想办法分萝卜
1.看PPT13-14：你们有没有更好的办法分到萝卜?最小的一只兔子想到了一个好办法。
2.看PPT15-16, 小结：人多的时候排队才是又快又安全的方法。
中班教案 篇3
一、活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的'生长发育。
二、活动准备：
动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。
三、活动过程：
（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。
（二）了解人体的支架——骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？
2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
3、体验了解骨骼的作用。
（三）懂得保护骨骼的多种方法。
1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。
内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）
四、活动延伸：
1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。
2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。
中班教案 篇4
目标
了解中国人过年的'习俗，参与庆祝活动，感受节日的快乐。
准备
包饺子的面和馅，红纸，各种制作材料（剪子等）。
过程
1．讲有关过年的传说故事
2．布置环境
（l）打扫卫生。
（2）贴春联窗花。师生一起剪窗花、“写”（画）春联——幼儿随意在红纸上写、画。写“福”字，一起张贴。
（3）制作是挂各种拉花、装饰物。
3．包饺子
教师和幼儿一起，同包同煮同吃，亲亲热热。
4．制作舞狮、舞龙的用具
5．新年联欢会
教师和幼儿一起舞狮、舞龙，扭秧歌，演节目，欢欢乐乐过新年。
建议
1．过年后可组织一次“我又长了一岁”活动。
2．这是系列活动，可分散在数天进行。
3．幼儿“写”春联一定不要限制只能用汉字，可让幼儿自由地“写”，实际上可以是画春联。
中班教案 篇5
活动目标：
观察画面、描述故事主人公的生气情景。
了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。
借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。
活动过程：
一、你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？
1．我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。
2．豆豆为什么生气？他说了什么，他的哪些动作表现了生气？
3．你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗？
二、分段进行理解
1．教师讲述故事第1段至和第5段，并配合肢体动作和神情的表现。
2．引导幼儿仔细阅读幼儿活动材料第1册《豆豆生气了》前5页画面。
3．豆豆生气的时候，肚子里的`一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗？
4．豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？
5．豆豆把枕头踢到了谁的身上？
6．枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗？
三、豆豆怎样不生气
1．结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。
2．教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。
3．引导幼儿模仿教师的动作与言语。
4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。
教师小结：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。
四、我的豆豆
如果你是豆豆，你觉得这样做好吗？你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢？
教学反思：
日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，于是我设计了这一活动《豆豆生气了》。我把活动目标设计为：幼儿能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景。了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。
在第一环节，我引入部分着急了一点，怕小朋友引不到生气这一块，活动后想想，通过追问的形式，深入讨论什么情况下是真的应该生气：比如爸爸妈妈妈不尊重孩子的情况下。在什么情况下不应该生气。
在第三环节中，我是设计了了让幼儿生气的时候来调节自己的情绪，活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情绪。让自己的心情一直处于平稳的状态下。
【中班教案】相关文章：
中班美术教案美术中班教案01-07
中班教案：动物之家_中班其他教案07-07
中班教案：好玩的毽子_中班其他教案07-07
中班教案：苏打喷泉_中班其他教案07-07
中班教案：玩瓶子_中班其他教案07-07
中班教案：认识高矮_中班其他教案07-07
中班教案[精选]07-28
中班教案（经典）09-04
【精选】中班教案08-04
中班教案03-01