北俎-崔焕平-参赛教案-《倾斜的伞》

时间：2023-04-24 23:13:31 教案我要投稿

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北俎-崔焕平-参赛教案-《倾斜的伞》

靑介学区集体备课工作纸北俎学校年级：三科目：语文主备人：崔焕平预计使用时间：40分钟题目:倾斜的伞一本课特点分析：本篇课文以爱为主，以伞贯穿课文，通过一把小小的雨伞来体现外公和我之间相互关心的那份温暖的亲情，把生活中常见的细节蕴含强烈的爱的气息巧妙地彰显出来。给人以爱的感动。让人体会到亲情的温馨。二教师学生特点分析：教师引导学生围绕一定的话题阅读思考。学生年纪小理解不会太深。所以教师要引导学生留意前后两个部分，三目标设置 1. 知识与能力目标： 1）、学习并掌握本课的生字新词。 2）、正确、流利、有感情的朗读课文。 3）、整体感知课文内容概括课文的主要内容，体会外公和我之间的温情。 2. 过程与方法目标以读为主引导学生学会生字新词，并感知课文内容。以小组讨论方式来理解课文。 3.情感态度与价值观体会外公和我之间相互关心的那份温暖的亲情。四、教学重、难点分析体会流露在文中的那份浓浓的亲情。五、教具使用：生字卡片、伞六、教学过程设计一）、谈话导入 1 同学们、你在下雨的时候回过家吗？你是怎么回家的？学生回答（妈妈。爸爸、爷爷、、、、、、）接。怎么接？拿什么接你？今天我就给你一个有关伞的故事。看看是不是同样也发生在你们身上呢? 2教师讲故事导入课题。二）、1、自读课文，找出新字新词，并小组组字。 2、自己注拼音。并以读会写会。再汇报。 3、找出薪资应注意写错的地方或帮助记忆的方法。 4、汇报学习情况三）、1、小组自读课文。概括课文内容。 2、小组汇报情况。四）、再读课文。质疑问题五）、读了这篇课文你懂得了什么？七、板书 11 倾斜的伞倾逢挽胳歪眯透淋丹递混浊泪八、学生作业写生字组词他人意见和建议填写处： 1. 2. 3. 4. 5. .6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 九、课后反思教学思路：以谈话引入伞。在以讲故事的方法引入课文。让学生以自己的方法识记课文的生字新词。用学生自己读课文来理解课文。

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