部分教案意见参考

部分教案（意见参考）

由于时间精力经验限制，只完成了一些教案，其余部分只有初步资料，我想把部分教案发上来，仅供参考~ 其中有部分图片格式教程无法显示，有想要那些资料的队友可以来找我要~~ 淞淞敬上   英语教案 课时数：每周五课时（共十课时） 教学目标：强化学生英语基础，以听说为主要训练方向，纠正发音。 教学计划： 第一课时：介绍英语的作用及英语基本常识 第二课时：复习二十六个字母，纠正发音，学唱字母歌 第三课时：学习应用类词汇及简单问候用语 第四课时；学习数字词汇；学习I’m……句式 第五课时：学习简单水果、颜色词汇；I like……句式 第六课时：复习所学词汇、句式，做简单英语口头自我介绍 第七课时：学习简单家庭成员、文具词汇；学习This is……句式 第八课时：学习简单食物、动物词汇；学习It is……句式 第九课时：学习简单植物、方位词汇；学习There be句式 第十课时：复习所学课程、用所学做简单对话   第一课 不同于汉语的英语 1.引言： 幽默小故事：老鼠妈妈领着一群小老鼠在闲逛，突然遭遇到一只大猫，小老鼠们一个个吓得浑身发抖，这时，鼠妈妈不慌不忙地学了几声狗叫：“汪！汪！”猫被这两声狗叫吓得飞逃而去。这时，鼠妈妈语重心长地教导小老鼠们说：“孩儿们，看见了吗？在这个年代，掌握一门外语是多么重要啊！” 2.介绍英语：英语（English）是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。英语的准“世界语”地位，使得当今社会需要大量熟悉英语的人才。 3.英语常识：（先提出问题请学生回答，再公布答案） （1）以英语作为母语的国家有6个：英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、爱尔兰。 （2）英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） （3）英语一共有26个字母，分为元音字母和辅音字母，与我国的方块字不同，我国的方块字是世界上唯一的象形文字。 4.英语特点 　  英语是全世界拼写和读音最不规则的语言，在一定程度上可以说英语不属于拼音文字的范畴——多个字母或字母组合发同一个音，同一个字母组合可以发多个音。 不发音的字母特别多，拼写完全混乱无规可循的单词也很多、英语的重音应该放在哪个音节上也没有固定规则，除了拼写不规则和重音不固定外，英语单词还分为强读式和弱读式　。　 总结（如果了解英语单词来源会对单词发音有极大的帮助。） 由于英语的重音和英语的拼写与发音没有规则可循，再加上英语又分为强读式和弱读式，使得要从书面拼写上掌握英语正确发音变成没有可能的事，综合上述拼写混乱、重音不固定、不发音的字母特别多、分强读式和弱读式的原因，将来英语可能会失去世界通用语的霸主地位。 5.英语等级考试 在我们中国，除了中高考中英语考试外，最重要也最普遍需要考的就是大学四六级，根据教育局规定，大学生只有通过四级考试才能毕业，可见我国对于英语教育的重视程度，所以同学们一定要学好英语。 6.总结：英语是我们与世界接轨的必备工具，让我们从现在开始努力学好英语！     第二课 英语基础——26个字母 1.认读字母 教师在黑板写出二十六个字母，依次带领学生认读，抽查提问学生单独字母读法以了解掌握情况，并适时纠正发音。 2.学写字母 　　教师首先告诉学生英语书写练习本是四线三格本。大小写字母在占格时有所不同。有的占一、二两格，有的占第二格，有的占二、三两格。请学生仔细看黑板上的书写示范。 教师在画有四线三格的黑板上写字母，边写边告诉学生从哪下笔，见笔完成一个字母，说明英语字母要向右稍倾斜。随后，请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。教师在教室巡视，随时纠正书写有规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好的书写习惯。 3.教唱字母歌 通过学习字母歌加深学生对字母正确发音的记忆，也令英语课堂更为生动活泼。     第三课 问候 1.  教师出示词汇：   morning n.早上  noon n.中午  afternoon n.下午  evening n.傍晚  night n.晚上 boy n.男孩 girl n.女孩 student n.学生  teacher n.老师 man n.男人  woman n.女人     要求学生掌握读写。 2.  问候语 （1）  Hello/Hi!你好！ （2）  Good morning/afternoon/evening!早上/下午/晚上好！ （3）  Nice to meet you！见到你很高兴！ （4）  -How are you?你好吗？ -Fine, thank you.我很好，谢谢。 （5）  -Thank you!/Thanks!谢谢！ -You’re welcome.不用客气。 （6）  Welcome to China!中国欢迎你！ （7）  -Sorry！对不起！ -It’s ok.没关系。 教师分别讲明使用场景，正确读音。 学生依次学习后，每两人一组对话练习。     第四课 数字及自我介绍 1.  复习上节课所学，用英文与学生互动问候。 2.  教师出示词汇： 一至二十：one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 教会学生认读所有数字单词，引导学生发现十三至十九数字构词规律，在黑板写下阿拉伯数字令学生用英文读出。 3.  I’m……句式 （1）介绍名字 例句：I’m Alice. （2）介绍身份 例句：I’m a student. I’m a teacher. （3）介绍年龄 例句：I’m ten. 扩展：I’m ten years old. （4）介绍性别 例句：I’m a girl/boy. 教师对每种用法依次举例，令学生根据自己实际情况造句，构建初步的自我介绍内容，为下节课做准备。   第五课 我喜爱多彩的水果 1.复习上节课所学，用英文与学生互动问候。 2.教师出示词汇: white black red green blue pink orange gray yellow purple apple pear orange banana peach watermelon grape 3.I like…我喜欢…… I like red apples. I like yellow bananas. …… 引导学生自己造句，增加学生需要的词汇，与前面所学知识练习，逐渐增加基本英文口语自我介绍句子。布置作业，每个学生准备下一堂课上脱稿在讲台进行英语自我介绍。     第六课 自我介绍 综合前五堂课所学，学生逐一在讲台做口语展示，教师指导纠正。   第七课 我的家庭我的文具 1. 教师出示词汇： mother father grandmother grandfather uncle aunt Mr. Miss Mrs. pencil eraser ruler bag pen desk chair 2. This is…句式 （1） This is my ……这是我的…… 介绍家庭成员，文具。 （2） This is +人名 这是ＸＸＸ。 　　　介绍新朋友新同学。 ３．组织学生进行情景对话。     第八课　那是…… 1.教师出示词汇： rice noodles soap chicken beef pork tomato potato fish vegetable monkey mouse dog cat tiger rabbit dragon snake horse sheep chicken duck pig ox 2.It is……句式 It is a dog. It is my bag. It is a yellow banana. …… 引导学生自己造句，介绍物体。 第九课 那有一棵树 1. 教师出示词汇： tree flower grass rose in  on  over  behind  in front of 2. There be句型 There is a red flower on the desk. There is a green tree behind the house. …… 引导学生造句，尽量具体的某物在某地。 第十课 总结 1.复习所有学过课程。 2.进行英语口语会话。   ---------------------------------------------------------------------------------------- 演讲教案 演讲的目的意义 1，沟通是一对一的交流、分享；演讲就是一对多的交流。 2，演讲只是一个手段，没有特定的意义，这个对人对事而异。假如你是在做述职演讲，那么你的意义就是让公司的其他人员明白你的工作情况，通过述职，得到他人的帮助，同时自我得到提升。 3，世界上大约60亿人口，假设只有40亿人能够开口讲话，那些专业做演讲培训的讲师，要开班授课，让别人付钱来听他讲话。这些讲师一定是有一些大多数人都做不到的、或是不太了解的东西，你去听课，得到一些帮助是肯定的。然而演讲能力是一种技能，并不是知识，你听课听来的一定是知识了。知识是不会产生力量的，只有那些被运用的知识才会又力量。   演讲技巧 演讲技巧中的4P是指：Plan(计划)、Prepare(准备)、Practice(练习)和Present(演讲)。 　　计划(Plan) 熟悉你的观众，包括知识、经验、需求和目的。根据你希望你听众采取何种行动来制定确你演讲的目的。 　　想象你成功的样子 　　想象你的观众如何反应 　　给自己打气 　　准备开场白 以一个与观众需求相关的问题为开场白 　　真诚感谢 　　一个相关的事情 事实和证据 统计数据 　　类比 　　示范 　　声明或引用 　　事件 　　展示 　　不同话题之间的自然过渡 　　准备一个令人难忘的结尾 　　3E准备通过下面3E的准备，可以为自己建立自信心，是演讲成功的关键：为什么你获得(Earn)发表演讲的权利或机会 　　为什么你对非常喜欢(Excite)这个话题 　　为什么你迫不及待地(Eager)就想与你的听众分享你的知识 1.何谓善用空间的演讲 　　所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 　　反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不

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