美术第十册教案1-3课

时间：2023-04-24 23:09:34 教案我要投稿

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美术第十册教案1-3课

课题形的魅力课时 1课时教学目标 1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。２．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学方法讨论，示范，自学教具准备教材资料教学环节教学内容一．导入阶段： 1．欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略 2．导入课题：《形的魅力》二．发展阶段： 1．《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）生答：略师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2．形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3．形的特点（外形和骨式的变化）：有规则-- 无规则— 三．拓展阶段： 1．怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2．制作步骤（教师示范）四．学生作业： 1．作业要求：设计、制作一幅画。 2．学生练习， 3．教师巡回辅导。五．作品展示： 1．小组单位展示、评述学生自己的作品。 2．学生代表向全班同 3．学展示并评述自己的作品。六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。板书设计形的魅力形的分类：几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）形的特点（外形和骨式的变化）：有规则无规则教学回顾思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面课题形体的组合课时 1课时教学目标 1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点教学重点：认识形体的基本特点教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作教学方法操作法演示法教具准备教材资料色彩用具电脑资料幻灯片教学环节教学内容一．导入阶段： 1．欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的 2．导入课题：《形体的组合》二．发展阶段： 1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。 2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）生答：略师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）三．拓展阶段： 1．怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3．制作步骤（教师示范）四．学生作业： 1．作业要求：设计、制作一件立体作品。 2．学生练习， 3．教师巡回辅导。五．作品展示： 1．小组单位展示、评述学生自己的作品。 2．学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七．教学延伸与拓展：思考：用立体形状还可以创造什么作品。板书设计形体的组合学生作业： 1．作业要求：设计、制作一件立体作品。教学回顾本课学生接触了一些立体造型的石膏形体，和他们以往所理解的2维空间有所区别，教师应注意正确引导。课题抽象雕塑课时 1课时教学目标 1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。２．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点教学重点：认识抽象的基本特点教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学方法操作法演示法教具准备挂图，教材教学环节教学内容一．导入阶段： 1．欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：略 2．导入课题：《抽象雕塑》二．发展阶段： 1．抽象的特点：几何形体 2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）生答：略师小结：想象空间很大抽象雕塑基本结构。由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）三．拓展阶段： 1．怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3．制作步骤（教师示范）四．学生作业： 1．作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。 2．学生练习， 3．教师巡回辅导。五．作品展示： 1．小组单位展示、评述学生自己的作品。 2．学生代表向全班同学展示作品 3．展示并评述自己的作品。六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。。板书设计抽象雕塑抽象雕塑基本结构：由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）教学回顾抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集本市有哪些抽象的城市雕塑作品

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