《折形状》教案设计

时间:2023-04-24 23:06:40 教案 我要投稿
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《折形状》教案设计

《折形状》教案设计 教学目标 1、能够通过实验探究物体形状与承受力大小的关系。 2、知道不同形状的物体承受力不同。 3、知道改变形状增大承受力的方法在生产和生活中的广泛应用。 4、体验与人合作的快乐。 教学重点 探究物体形状和承受力大小的关系。 教学难点 控制好不同形状的纸筒的承受力对比实验的变量 教学准备 16k纸  双面胶  记录单 ppt  实物准备 教学过程 一、激趣导入    1、有一位同学们很熟悉的朋友向你们提出挑战,(出示鸡蛋)想和它比比谁的力气大吗?请一个同学上台演示。鸡蛋为什么这样牢固?(形状) 2、这是一张普通的纸,我们天天见,天天用,可是你们用它托过重物吗?就托一支笔吧。 3、有办法让他托起来吗? 4、只要我们开动脑筋,也可以把它变得很神奇,为什么现在这张纸可以承受这支笔的重量呢?今天我们就专门来探究把纸改变了形状后所受力的情况。( 折形状) 二、探究不同形状的纸的承受力。 1.谈话:,你还能用刚才的办法用一张纸托起一本科学书吗? 2.学生分组讨论。(通过改变纸的形状来实现) 3.学生仿照老师做各种形状的纸筒 4.谈话:我们怎么来比较这几种不同形状的纸筒,谁的承受力大呢? 5.学生讲述方法。 提醒:比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢?如何比较结果? 6.谈话:我们用书本检测承受力,因为 A书本可以一本一本地放, B测试时,要轻拿轻放,尽量减少书本对纸筒的撞击力, C放书本是要对准纸筒中心,以防倾倒, D一个纸筒只能做一次实验,不可重复使用,因为纸筒被重物压皱后,承受力大幅度下降,会影响测试数据的准确性。 E怎么计数(让学生自己说出来) 7.学生实验,并做好记录。 8.学生交流实验情况 9.观察分析实验(多组同时呈现)  一起来观察我们实验记录,看看有什么发现?(给时间学生思考)   纸筒形状 越接近圆形  承受力越大 ;  各不相同;  比原来的都要大 三、了解各种形状在生活中的应用。 1.揭示鸡蛋不易破的秘密  现在你们知道了薄薄的鸡蛋壳不易破的原因了吗? 2.演示(出示蛋壳)薄薄的鸡蛋壳好像弱不经风雨,猜猜多少科学书能将它压垮呢? 学生先预测,再请两位同学上台演示 3. ppt出示并提问:这是根据什么原理做成的。为什么要这样设计?(改变形状  增加承受力) 4.看了刚才的实验,你有什么想法? 提问:通过今天的学习,你有什么收获? 师小结:留心观察身边各式各样的物体,运用我们今天所学的知识改进它们的缺点? 五、板书设计   折 形 状   纸筒形状 越接近圆形  承受力越大 改变形状  增加承受力

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