四年级语文第四单元教案

时间:2023-04-25 15:08:51 教案 我要投稿
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四年级语文第四单元教案

13.夜莺的歌声 教学时间 教学目标: 1.理解课文内容,学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。    2.体会课文首尾呼应饿写法。   3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。   4.有感情地朗读课文。www.xj5u.com小学资源网 教学重点:   了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 教学难点: 了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系 教具准备 课件。 教学类型: 新授课 教学方法: 尝试法 教学过程: 第一课时 教学时间: 教学目标:   1.初步了解课文。   2.学会生字新词。   3.学习课文第一部分。    教学过程: 一、介绍背景,导入新课。 二、初读课文,读准字音,理解词文。   1.学生自学   2.检查自学情况。 三、再读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意。 四、学习课文第一段。要求:   1.在这一段中你了解了什么?   2.怎样理解课文中的几句话:www.xj5u.com小学资源网   (1)“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人)www.xj5u.com小学资源网   (2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明。)   (3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’--就都跑了。”(体现出他的机智勇敢,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路。)   3.小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢机智聪明活泼能干自信)   4.小结。   五、作业。 板书设计:     教学反思:               第二课时 教学时间: 教学目标:   1.继续学习课文,学习小夜莺的品质及爱国的精神   2.学习课文的写作特点。 教学过程: 一、学习课文第二段   1.自学课文,思考:   (1)一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?(为了麻痹德国兵,以便后来他用鸟叫同游击队联络时不引起敌人的怀疑。)   (2)为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来”?(为了麻痹德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩)   (3)夜莺回答德国军官的突然问话,表现了他的什么?(机智,灵活)   2.交流,朗读。   3.小结。   二、学习第三段。   1.学习这一段,想一想这一段主要讲了什么?从中能了解到夜莺的什么?(主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契,游击队与夜莺之间的关系十分亲密。)   2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话,加深理解。   3.小结。   三、学习第四段   1.“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么?(游击队发给夜莺的暗号,让他迅速隐蔽)   2.游击队是怎样消灭德国兵的?请找出有关句子读一读,想一想游击队为什么会全歼敌人。   3.德国兵被消灭后,小夜莺为什么又坐在原来的河岸边?他在望什么?   4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢?(当孩子把敌人带进伏击圈,接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。)   5.小结。   四、总结全文。   1.课文紧扣题目,请把出现“夜莺”的地方划出来。    2.“夜莺的歌声”的含义:   一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声是胜利的歌声;   二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况,夜莺的歌声是传递情报的声音;   三是小孩是个爱祖国、恨敌人,机智勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国,勇敢地和敌人斗争的颂歌。   3.通过一件什么事反映什么?(通过对苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙,反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。)   4.课文的开头和结尾有什么联系?(互相呼应) 板书设计:                        夜莺的歌声        起因:引敌发现  主动接近           巧答盘问  取得信任        经过:诱敌进伏击圈 机智勇敢的           巧妙报告敌情 爱国主义精神        结果:全歼敌人           夜莺又叫    

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