崔仕友第四单元第一 课时教案

时间:2023-04-25 15:07:08 教案 我要投稿
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崔仕友第四单元第一 课时教案

陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 科目:数学  上课时间: 年 月 日 班级 三年级 班 主备人 崔仕友 二备人   教学内容 第四单元 课题:年、月、日  第一 课时 项目 主  备 二  备     学   习   目   标 1、知识点 使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月的知识,记住各月的天数。 2、能力培养: 在探究过程中,培养观察、对比、概括能力,促进思维的发展。 3、情感培养(习惯培养) 培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。   重难点 重点:掌握时间单位年、月、日。 难点: 正确理解年、月、日之间的关系。     问题预设(任务要求等) 教师点拨、总结等   (一)、复习导入。 口答:2小时=(  )分          60秒=(  )分 1星期=(  )天 60分=(  )小时  3分=(  )秒   4星期=(  )天 (二)、新授。 认识年、月、日。 1、提问引入:我们以前学过了一些时间单位,如小时、分、秒,谁知道还有哪些时间单位?引入年、月、日,并板书课题。 2、认识年历。 (1)、师生拿出预先准备好的年历。 (2)、教学生学会看年历,并且指导学生一边观察一边思考,一边回答 (3)、合作交流: 10月1日是星期几?一年有几个月? 每个月的天数都一样吗?各有几天? 哪几个月是31天?哪几个月是30天? 二月有多少天? 分别找出:儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日,说出今年这些节日是星期几。 用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日,说出那天是星期几。 学会记大月与小月的方法: 1、引导学生回忆,一年中有几个月?一个月中最多的有几天?最少的有几天?还有的月份是多少天? 2、归纳:习惯上有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。 思考:有什么好办法能较快地记住各月有多少天? (三)巩固。 1、完成教科书第48页的“做一做”题目。 (训练意图:认识时间单位年、月、日。知道大月、小月的知识,记住各月的天数。 2、第2题做完后让学生看年历验证。(计算方法是:30÷7=4……2,商是星期个数。)(训练意图:帮助学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。)                       教师小结:在研究的过程中,知道年、月、日是比较大的时间单位 教师小结:在年历中,既有31天得月,也有30天的月,还有29天的;并且知道几月几日是星期几   介绍用拳头记忆大月、小月的方法:举起左手拳头,背向自己,数月份。凸的是大月,凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。 引导学生小结:大月(31天)有:1、3、5、7、8、10、12,小月(30天)有:4、6、9、11月,二月平年28天,闰年29天。让学生朗读记大月的歌诀;“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。” 教师小结:进一步巩固歌谣,边理解边记忆 七个大月心中装 七前单数七后双 二月是个特殊月 其他各月是小月 (四)小结:这节课你懂得了什么?请学生对照板书回答。 懂得了一年有12个月,学会了看拳头记忆大月小月的方法。 板书设计: 年、月、日。 大月(31天)有:1、3、5、7、8、10、12,小月(30天)有:4、6、9、11月,二月平年28天,闰年29天。让学生朗读记大月的歌诀;“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。                                                                           教后反思                            

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