二年语文 第八课及园地二教案

二年语文 第八课及园地二教案

第（ 四  ）册（语文 ）教案    课  题 8卡罗尔和她的小猫 课 型 新授 总课时 2 主备教师 田丽萍 复备教师 关秀娟 戴丽红 郑淑玲 教学目标 1．会认15个生字。 2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。 教学重、难点 体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 教学方法 读中感悟 教具准备 1．课件及生字卡片2．学生收集小猫的图片 第 一 课 时 教学目标 会认15个生字，学习默读课文。 教学重、难点 会认15个生字。 教学环节 教 学 内  容 个 性 设 计 一、创设情境，导入新课   二、初读课文，整体感知   三、默读课文，了解内容                     四、积累运用，巩固识字   同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片） 1、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。 2、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。 今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书） ，什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？ 3. 小组交流识字方法. 4. 学生汇报识字情况, 教师要抓住学生认读的难点予以指导。   1)猜谜识字：不上不下--卡。兔子差点不见了--免(无尾兔) 2)形近字比较认识：热-垫、兔-免。活(适).     1． 字词练习 （1）以字扩词。 涂料　涂改　糊涂；　　 舒适　适应　合适；　　 多余　其余　剩余； 卡车　卡片　卡尺；　　 免费　避免　难免 （2）开火车。 （ 3）读读说说。 丁冬　丁丁冬冬　滴答　滴滴答答　马虎　＿＿＿＿  冷清　冷冷清清　亲热　亲亲热热　＿＿　＿＿＿＿     作业：   思考：1、卡罗尔得到小猫了吗？   2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？   注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。                         1)字音:罗、洛是边音；  适、厨、绒是翘舌音；蹭是平舌音；       卡是多音字，在音译词中读kǎ； 涂在糊涂一词中读轻声。 用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗-喵、曾-蹭；萝-罗、橱-厨；尸+世=屉     第 二 课 时 教学目标 1.体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 2.会写本课生字。 教学重、难点 体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 教学环节 教 学 内 容 个 性 设 计     理解课文内容                         学习本课生字   实践活动 复习导入： 1、 检查生字。 2、 指名读课文，回答：卡罗尔得到小猫了吗？   一、学生默读课文 （1）哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。 （2）把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。 （3）指名全班交流 (4） 两次广告的作用。       (5）默读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！     (6）带着这样的体会，再读读课题，并朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。 二、教师指导书写，进行组词造句训练。 三、试着写广告词。 作业 1、试着写广告词。 2、课外阅读作品：《我家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《我的野生动物朋友》。 读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？       卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？   板书设计     8卡罗尔和她的小猫   失去 卡罗尔————猫、 得到   教学回顾     学生感受到了卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。       组：阅     第（ 四  ）册（语文 ）教案    课  题 语文园地二 课 型 新授 总课时 2 主备教师 田丽萍 复备教师 关秀娟 戴丽红 郑淑玲 教学目标 1、 引导学生发现一些汉字的结构特点。   2、 通过练习积累字、词以及一些常用谚语。   3、 通过口语交际练习围绕“关爱与奉献”进行说话训练。 4、  通过展示台培养学生助人为乐的精神和巩固查字典的方法。 教学重、难点 重点：通过练习积累字、词以及一些常用谚语。   难点：通过口语交际练习围绕“关爱与奉献”进行说话训 教学方法 练习法、讨论法、 教具准备 1、  在黑板上要写上会标。 2、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。 3、把学生划分成若干小组。 第 一 课 时 教学目标 1、 引导学生发现一些汉字的结构特点。   2、 通过练习积累字、词以及一些常用谚语。 教学重、难点 1、 引导学生发现一些汉字的结构特点。   2、 通过练习积累字、词以及一些常用谚语。 教学环节   教 学 内  容 个 性 设 计 一、我的发现                   二、日积月累　　 1、出示“多——吕——昌——炎”等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点？（第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。）  2、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。 3、引导学生归纳自己的发现，如果还有其他发现教师要给予肯定。 4、你还知道哪些这样的字？ 　读读认认 1、借助拼音自读生字，说说你有什么发现？ 2、记忆生字：你还有好办法记住这些字吗？ 3、组内互查读音；给生字组词；   作业 1、抄写词语。    第 二 课 时 教学目标 1、  通过口语交际练习围绕“关爱与奉献”进行说话训练。 2、 通过展示台培养学生助人为乐的精神和巩固查字典的方法。 教学重、难点 2、  通过口语交际练习围绕“关爱与奉献”进行说话训练。 教学环节 教 学 内 容 个 性 设 计 读读记记             口语交际               展示台　         查字典擂台           巩固练习                 　　 1、自由读词，说说这六个四字成语的出处   2、做连线练习   3、自由读，边读边想：帮助别人有什么好处？ 4、背诵谚语：个人背、组内背、竞赛背 5、课外查找这样的句子，抄写在积累本上。 1、　1、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？　2、个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。　3、在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。　4、组内展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。 1、播放歌曲《爱的奉献》，创设情境。 2、把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。 3、学生讲一讲自己身边的雷锋故事。 4、师生共同评议。　　 1、复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。 2、教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下：要查的字读音部首在字典正文哪一页 3、交流经验，共同评议，颁发奖品。 1、做连线练习。 　　雷声灿烂随风扑鼻　　倾盆大作芬芳相间　　阳光大雨黑白舞动 2、填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。　　泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）鲜花（）红旗（）   作业   1、抄写词语和句子。 2、找一找有关雷锋的故事。     自学讨论 板书设计     语文园地二 雷声大作  倾盆大雨  阳光灿烂  随风舞动  芬芳扑鼻  黑白相间 教学回顾   学生能通过展示台培养学生助人为乐的精神和巩固查字典的方法。     组：阅 校：阅  

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