《认识PowerPoint》教案

时间:2023-04-25 08:41:05 教案 我要投稿
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《认识PowerPoint》教案

《认识PowerPoint》教案   一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握PowerPoint的启动与退出。 2.使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。 3.使学生掌握播放幻灯片的方法。 技能方面: 培养学生自学能力。 情感方面: 1.培养学生创造思维能力。 2.培养学生的表达能力。 二、教学重点 幻灯片的制作和播放。 三、教学难点 幻灯片的制作。 四、教学方法 1.自学法。 2.演示法。 3.观察法。 4.实践法。 五、教学手段与教学媒体 1.多媒体网络教室。 2.教师准备演示的幻灯片样例。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表)   教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注   一、导入课题   教师播放一个幻灯片演示文稿,由此导入课题。   二、新课   1.启动PowerPoint   教师要求学生启动PowerPoint。     2.快速制作一份演示文稿   教师介绍:一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。   教师介绍创建演示文稿的三种方法:   (1)利用内容提示向导制作演示文稿。   (2)利用模板创建演示文稿。   (3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。       教师介绍窗口的组成:左边显示演示文稿大纲,右边显示演示文稿。     教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤:   (1)启动PowerPoint后,屏幕出现对话窗口,在该窗口中选择内容提示向导。   (2)选择演示文稿类型,如“激发团队精神”。   (3)选择输出类型:屏幕演示文稿。   (4)输入标题和页脚内容。   (5)完成。     学生观看教师演示。       学生启动PowerPoint。         学生听教师介绍。       学生听教师介绍,了解创建演示文稿的三种方法。                   学生听教师介绍。         学生观看教师的演示,学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。     学生明确学习任务。       学生应掌握启动PowerPoint的方法。       学生了解什么是演示文稿。       学生了解创建演示文稿的三种方法。                   学生了解窗口的组成。         学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。 续表   教师安排任务:利用内容提示向导,制作贺卡演示文稿(教师提示:贺卡属于出版物类型的演示文稿),并以“贺卡”为名,保存贺卡演示文稿。       3.播放演示文稿   教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮:普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。   教师演示利用幻灯片放映按钮,在屏幕上放映演示文稿。       教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。   教师要求学生:   (1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。   (2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。   三、课堂练习   利用内容提示向导,制作学期报告演示文稿。   四、课堂小结   教师与学生一起进行小结,强调利用内容提示向导制作演示文稿,方便快捷,但类型有限,并且模式固定,要想制作有新意的演示文稿,应选择其他的创建方法。   学生上机操作,完成制作贺卡的任务。   学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。             学生听教师介绍。           学生观察教师的演示操作。           放映自己制作的贺卡演示文稿。   学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会,小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。       学生上机实践,制作演示文稿。     学生与教师共同进行小结。   利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿,操作简单,学生可以完成制作贺卡的任务。             学生了解视图方式转换按钮。         学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用,掌握播放演示文稿的基本方法。           学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。           学生可以顺利地完成课常练习。     使学生复习巩固所学知识,了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。 八、板书 第二十课  认识PowerPoint 一、启动PowerPoint 二、创建演示文稿 三种方法: 1.利用内容提示向导制作演示文稿 2.利用模板创建演示文稿 3.利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿 三、播放演示文稿 四、退出PowerPoint    

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