六年级写字教案

时间:2023-04-25 08:02:13 教案 我要投稿
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六年级写字教案

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的六年级写字教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级写字教案

  教学要求:

  1、指导学生知道什么叫“疏密”;

  2、使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密;

  3、使学生会书写笔画较多和较少的字,体会疏密关系。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、导入

  1、板书课题疏密

  2、激发兴趣

  什么叫疏密呢?为什么要安排疏密?

  二、新授

  (一)什么叫疏密

  1、汉字笔画有多有少,结构形式多种多样。为了使每个字都具有生动活泼的形态,书写时需要根据字的具体情况,将某一部分写得紧一点(密),某一部分写得松一点(疏),这种安排叫“疏密”。

  2、出示笔画多的字和笔画少的例字,让学生体会疏密的安排。

  3、根据例字讲解:

  在进行字的疏密安排时,上下结构的字,一般上部写得稍密些,下部写得稍疏些;左右结构的字,则根据左右部分的笔画和形态灵活安排,但须做到合理、自然与和谐。

  4、让学生琢磨一下例字怎样安排疏密关系的。

  (二)怎样安排疏密

  1、出示例字“臻”。

  2、学生观察,小组讨论,“臻”是怎样安排疏密的?

  全班交流:

  “臻”字的笔画较多,书写时,左部“至”写得较疏,形较短;右部“秦”写得较密,形较长,这样就形成了疏密对比。

  3、出示“乍”字。

  4、学生观察,小组讨论,“乍”是怎样安排疏密的?

  全班交流:

  “乍”字的笔画较少,书写时,笔画稍向上靠,下部空一点,这样“乍”字就显得生动活泼。

  (三)疏密处理得当的字

  通过欣赏“上”和“囊”,体会是怎样处理疏密关系的。

  (四)疏密处理不当的字

  这些字的疏密关系处理得怎么样?有什么地方处理得不好?

  三、练习

  写一写

  练习书写笔画较多和较少的字,体会疏密关系。

  四、小结

  本节课的主要内容。

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