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四年级上册第一单元思品教案
1 诚实是金 教学目标： ⒈ 懂得诚实是中华民族的传统美德，激发学生的向往之情。 ⒉ 知道诚实是做人之本，是每个人都应具备的品质。知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。 ⒊ 能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人。 教学重点： 1.诚实是做人之本，诚实就是不自欺，不欺人。 2．敢于承认错误并勇于改正错误，同样是个诚实的孩子。 教学难点：把“诚实”的信念变成自觉的行为习惯，做到言行一致，表里如一。 教学时间：2课时 第1课时 课时目标： ⒈ 懂得诚实是金的道理，知道这是每个人都应具备的品质。 ⒉ 通过收集资料、故事汇报，知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。 课前准备： ⒈ 学生搜集古今中外有关诚实的故事。 ⒉ 学生收集身边诚实的事例。 教学过程： 一、导入： ⒈ 歌曲激情。 太阳给我们七彩的阳光，月亮给我们美好幻想，祖国给我们快乐时光，我们是幸福的少年。让我们一起来欣赏歌曲“我们是幸福的少年”。 是啊，我们都是幸福的少年，我们一天天地成长，个子会更高，朋友会更多，学习会更好，本领会更大！（呈现文字） ⒉ 游戏揭题。 你们的本领究竟有多大呢？老师考考你们。闭上眼睛，我们来做个涂色游戏。游戏规则：闭上眼睛，用彩笔将图中两个圆圈涂满颜色，看谁涂得又快又好。 ⑴ 请学生汇报涂色情况。 你涂得怎么样？为什么会涂成这样？ ⑵ 小结揭题。 你们真是诚实的孩子。今天我们就来学习第一课《诚实是金》。齐读课题。 二、学习： ⒈ 故事明理。 ⑴ 下面我们来听一个许衡小时候的故事。边听边想：这个故事讲了什么，给了你什么启示？（师讲述《许衡不吃无主之梨》书3页） ⑵ 学生自由发言。 ⑶ 简介许衡。 当年被小伙伴称为傻小子的许衡，后来竟成为了杰出的学者和政治家。正因为他诚实地做人、诚实地做学问，才赢得了大家的尊重和信任。 ⒉ 寻找“诚实”。 ⑴ 寻找历史上名人伟人的事例。 在历史上还有许多像许衡那样诚实的人。你还知道哪些？ A 四人小组交流课前收集到的古今中外有关诚实的事例。 B 学生上台演讲小故事。 听了这些故事，你得到了什么启示？ ⑵ 寻找身边的事例。 在我们身边，也有这样诚实的人吗？请你说说。 A 同桌交流。 B 学生汇报。 ⒊ 结“诚实果”。 在我们的生活中，有许多事看似小事，但实际并非小事。有时还会给我们带来意想不到的后果。我们来看一个动画。边看边想：小刚是一个怎样的人？为什么？（书第4页“小洞不补,大洞难补”） 个别学生汇报。 听了同学们的话，小刚最后怎么样了呢？请听小刚的“真情告白”。（师说） 教师小结：诚实是中华民族的传统美德。能勇敢地面对，承认错误，同样是诚实的表现，更能赢得别人的信任和尊重，受到大家的欢迎。让我们再一次为小刚的诚实表现热烈鼓掌。（点击课件出示小结内容，学生齐读） 三、拓展： ⒈ 请学生课后收集有关诚实的名人名言。 ⒉ 课外阅读有关诚实的故事。 第2课时 课时目标： ⒈ 懂得诚实是中华民族的传统美德，激发学生的向往之情。 ⒉ 使学生认识到诚实是做人之本，犯了错误能够勇于承认错误，并勇于改正的同样是诚实的表现。 ⒊ 能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人。 课前准备： ⒈ 教师准备沙包2个。 ⒉ 每个学生准备心语卡片和诚实卡各一张。 教学过程： 一、导入： ⒈ 故事导入。 师：听，什么声音？是怎么回事呢？（点击动画“玻璃碎了”） 二、学习： ⒈ 述说心语。 玻璃窗破成了碎片，伙伴们一哄而散，只剩下小明，这时他会怎么办？ ⑴ 请学生在心语卡片上写下来。 ⑵ 展示交流。 ⑶ 观看动画。 让我们看看故事里的小明是怎么做的吧。（点击动画“小明战胜自我”） ⑷ 自由交流：你现在最想对小明说什么？ ⑸ 教师小结：小明有过犹豫，有过退缩，但最终他勇敢地承认了自己的错误。诚实的人是会得到大家原谅的，更会得到大家的尊重、赞扬。 ⒉ 摘“诚实果”。 这样的事例有很多，文中就有一个，请同学们看书说一说小红做得对吗？为什么？ 生活中，你有过类似的情况吗？“讲实话，人人夸”，能勇敢战胜自己的同学就是诚实的人，奖励一个“诚实果”。 ⑴ 学生自由发言。 ⑵ 教师小结：虽然生活中我们可能会遇到各种原因，但只要我们努力，还是可以做一个诚实的人。这样就会交到更多的朋友，拥有更多的快乐。 3 “诚信”沙包。 ⑴ 宣布游戏规则。 “传沙包”游戏规则如下：全班分成两组，音乐停，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，最快一组获胜。 ⑵ 遇到下面情况，应该怎样做？ ⑶ 教师小结：无论什么时候，我们都不能说谎，知道自己做错了，就应及时改正承认错误。只要我们播下诚实的种子，必将收获诚实的果实，无价的友谊。 三、拓展： ⒈ 名言励志。 师：同学们,你课外搜集到了哪些有关诚实的名人名言呢？ ⑴ 指名学生大声读。 ⑵ 展示教师收集的名人名言，齐读。（点击图文“诚实名言”） ⒉ 做诚实书签。 师：同学们，让我们也来当一回“小名人”，写一句有关诚实的“小名言”，做成书签，送给自己的朋友，勉励大家。 ⑴ 学生自由制作。 ⑵ 展示交流，赠送书签。 ⒊ 教师总结：诚实的春雨已经滋润了我们的心田，诚实的种子已播入我们的心中。我们都来做一个诚实守信的人，让诚实之花盛开，让花香飘进每一个角落。 2 我该不该这样做 教学目标： ⒈ 知道在生活、学习中有些事情是不能做的，激发学生乐于和品德高尚的人交朋友的情感。 ⒉ 懂得“近朱者赤，近墨者黑”， “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会拒绝。 ⒊ 增强自我保护意识， 能分清是非，做一个自尊自爱的人。 教学时间：2课时 第1课时 课时目标： ⒈ 感受到在生活、学习中有些事情是不能做的，具有一定的辨别是非的能力。 ⒉ 懂得“近朱者赤，近墨者黑”的道理，激发学生乐于和品德高尚的人交朋友的情感。 课前准备： ⒈ 学生搜集古今中外有关诚实的故事。 ⒉ 学生收集身边诚实的事例。 教学过程： 一、 导入： ⒈ 猜一猜。 ⑴ 猜谜语。 同学们喜欢猜谜语吗？（点击动画“他说了什么”） ⑵ 猜情境。 小强说“我不能这样做”，请你猜一猜小丁会对小强说些什么？（继续点击动画“他说了什么”） 学生思考后，自由发言。 ⒉ 小结揭题。 生活中有很多的事情，我们是不该做的，但是每每遇到时，我们却会犹豫，到底该不该这样做？今天 我们一起来学习第二课 《我该不该这样做 》 。齐读课题。 二、 学习： ⒈ 辨析明理。 ⑴ 看录像，思考。 生活中有很多事情是不该做的，可是真的遇到的时候，就未必像你们说的，请看短剧“小丁该怎么办”，相信看了以后你一定有话对他们说吧！（点击录像“小丁该怎么办”） A 谈谈去网吧的坏处。 B 四人小组讨论并汇报小丁明知道网吧不好，还是跟着去的原因。 ⑵ 看动画，明理。 和什么样的人交朋友对我们来说很重要。早在 2300 多年前的战国时期，人们就意识到了交朋友的重要性。 （点击动画“ 孟母三迁” ） A 讨论：孟子的妈妈为什么要这样做呢？ B 学生谈谈“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 C 同桌交流并汇报可以选择哪些人交往。 ⒉ 互动体验。 ⑴ 交流感悟。 相信每个同学都有好朋友，但有时朋友也会让你左右为难。这不，晚上 7 点钟，小强在做作业，有同学来约他去看新买的卡通片呢！（点击动画“小强会不会去”） A 比较三种做法，写出你的想法。 B 学生回答。 C 教师小结：第二幅图，小强坚守原则，遵守了行为规范是好的，我们已经注意到了有礼貌的拒绝，这样不伤和气，真好啊！ ⑵ 讨论明确 我们究竟什么时候该说“不”呢？ 小组讨论并汇报。 ⑶ 实践体验。 学生交流在成长过程中遇到的困惑。 ⑷ 教师小结：面对诱惑 , 我们也要学会做出正确的选择，学会拒绝。当然，我们还得注意做事、回话的方式，以免辜负别人的一片好意，造成不必要的误解。 三、拓展： 当你遇到一件不该做的事时，你是如何拒绝的？ 第2课时 课时目标： ⒈ 懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，掌握拒绝的方式。 ⒉ 增强自我保护意识，自尊自爱，面对不该做的事敢于说“不”。 课前准备： 让学生把生活中遇到说“不”的事例罗列下来。 教学过程： 一、 导入 ⒈ 歌曲引入。 我们的生活是多么充实，我们的活动是多么丰富，我们是幸福的少年。（点击歌曲“我们是幸福的少年”） ⒉ 揭示课题。 可是，生活中也有很多活动我们是不能参加的，有很多事我们是不能做的。这时候，我们该怎么做呢？今天，我们就继续来学习第二课 《我该不该这样做 》 。 二、学习 ⒈ 掌握拒绝的方式。 ⑴ 张警官讲 拒绝的方法 。 遇到不该做的事情的时候，你知道该怎么拒绝吗？下面就请张警官来给我们讲讲吧！（点击动画“拒绝的方法”） ⑵ 学生齐读拒绝的方法。 ⒉ 辨析明理。 ⑴ 同学们向张警官讨教了很多拒绝的方法，你会用吗？跳绳比赛临近，可是小张还没有学会，总是磕磕碰碰。他想恳请同学帮助，可同学们有的忙着完成作业，有的在做课前准备，有的去上厕所……如果小张恳请你帮助，你会怎么办？ ⑵ 学生自由发言。 ⑶ 教师小结：我们可以运用这些【四年级上册第一单元思品教案】相关文章：
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