守信教案
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，能读出人物的不同语气，通过朗读深入理解课文内容，将朗读教学和阅读理解紧密地结合起来。
2、理解“志同道合”、“投缘”、“风尘仆仆”等词语的意思，结合相关语言训练，深入领会词语的要义。
1、感悟文章蕴涵的深刻道理，懂得人与人之间交往应该讲信用。
教学重点：正确、流利地朗读课文，能读出人物的不同语气，联系文本，理解词语的意思。
教学难点：感悟文章蕴涵的深刻道理，懂得人与人之间交往应该讲信用。教学过程设计
一、揭示课题
今天我们一起学习第8课《守信》，谁会读课题？（指导读课题）理解守信的意思。
二、学习课文第一、二节
1、课文主要写了两个人物，他们是——板书：范式张劭
2、课文的第1、2节介绍了他们的情况。他们之间关系怎样？用文中词语说说。
△指名读读后理解：①志同道合（板书：志同道合）
志：志向；道：意见。“志同道合”是指——
②投缘：情意相合（板书：投缘）缘的笔顺
△训练：范式、张劭两人怎样志同道合，非常投缘呢？
读书时，————
郊游时，————
休息时，————
△再读1、2节，指导读要读出两人是好朋友，注意“志同道合”、“投缘”齐读，声音要整齐。
三、学习课文第三节
1、过渡：一天，范式和张劭因为各自家中有事要暂时分别，这真是难舍难
分啊！范式对张劭作了一个严肃而认真的承诺，也是他俩的一个约定。—（出示
第三节）课文中哪个词语表达了这个意思？
（板书：郑重承诺）
他的承诺是什么？从文中找出句子，并用用直线画出。大声地读出来。（出示句子）
重点理解：拜见（红色）
出示练习练习：句中划线的词语可以换成“参见、探望、看望”等词吗？为什么？
拜见——拜会；通常指看望老师、长辈等。
参见——文中指以一定的礼节进见，多指见师长等。
探望——多指远道看望。
看望——到长辈或亲友处问候起居情况等。
因为范式是去拜会张邵的父母，对长辈或地位高的人应该用——“拜见”。
2、指导读：谁能郑重地读一读范式的承诺，
自由读→同桌对读指导（重点：是否“郑重”）
这是这件事情的起因：什么时候（两年前），谁和谁（范式和张邵）什么事（分手时约定两年后相见）。
四、学习课文第四、五节
1、过渡：事情又是怎样发展的呢？转眼两年过去了，张劭把好朋友范式要来作客的事告诉了母亲。
（板书：母亲）
说话练习：他对母亲说：———————————————————
（出示他的话）
听了张劭的话母亲有点———（怀疑、不相信、疑惑）板书：怀疑
2、出示母亲的话她说———————
指导读母亲的话（读出怀疑的语气）
母亲怀疑的理由有两点：一是：_______（时间太长_____二是：___路途遥远________
3、母亲的怀疑有一定的道理，对于母亲的怀疑，张劭是怎样回答母亲的话的？
出示句子（读）
比较句子，哪句好，为什么？试着读出语气
张劭十分肯定地说：“范式是个很讲信用的人，他一定不会失约的。”张劭说：“范式是个很讲信用的人，他不会失约的。”
指导朗读：因为张邵坚信——范式一定不会失约，所以他的语气是坚决的，肯定的。
引读：
当张邵告诉母亲——
母亲原本是怀疑的，（女生读）她说——（红色字）
但张邵是那样肯定而坚决，（男生读）他十分肯定地说——
看到张绍坚定的态度，最终母亲同意了儿子的看法，（女生读）她说——小结：可见张劭和范式是————志同道合的好朋友非常投缘的好朋友
五、学习课文第六节
为了迎接好朋友的到来，张绍忙开了，（出示第六、七节）
他把—————生：屋里屋外打扫干净，然后到村口去———————（生）等候自己的好朋友了。他的朋友如约来了吗？
出示句子：只见笔直平坦的大道上，一个风尘仆仆的行人正在急急赶路。张邵迎上前去一看，果然是好朋友范式。
和预料的一样，非常惊喜。（果然）板书：如期赴约出示：
因为范式离张劭家有_______，一路赶来，非常辛苦，所以说是_____范式所有的辛苦劳累都是为了—————————————？
（3）想象说话：
范式一边风尘仆仆地赶路，一边想：。（指名2人）所以，尽管十分劳累，他却仍走得很急（“急急赶路”变红）。急着要——去见
张邵。读句子
老朋友相见，两个人都很激动，你看他们———————（出示句子：他俩激动地拥抱在一起，欢喜得不知说什么好。）此时此刻，对于老朋友的重逢，对于老朋友的守信，他们已经不能用言语来表达自己激动的心情了。他们真不愧是一对—————————的朋友。正是因为彼此的守信，他们的友谊也更深厚了。再读句子：他俩激动地拥抱在一起，欢喜得不知说什么好。）
（读出惊喜、读出激动、读出两个人的友谊。）
两年后，张邵告诉了母亲，他和范式之间的（生）约定，而范式也（生）如约赶来了。这就是事情的经过。
六、学习课文第七、八节
范式和张邵手拉手来到家中，拜见了张邵的父母。
教师引读：（指导读张劭父母的话）
看到如此情深意重的两兄弟，张劭的父母有一些感受——（出示句子：范式这孩子，真是个守信的好少年啊！
看到不远千里赶来的范式，张劭的父母有一点感触——
看到范式是这样懂得礼貌、说话算话，张劭的父母百般感叹——有一些感受有一点感触这就叫做“感概”，板书：感慨
张绍的父母看到范式和张邵分别已经整整两年，他的家乡有远在千里之外，一般的人，相约的话会忘个一干二净，而范式却如期赴约，正如孔子所说：与朋友要言而有信。范式的行为不仅深深地感动了张绍的父母，而且他们感触很深，发出由衷的感慨——————————
张绍带着范式回到家中拜见了自己的父母。（这就是事情的结果）
这件事情从起因、经过、结果三部分把范式守信的故事告诉了我们。七、总结
1、父母感慨范式是一个守信的孩子，那么只是范式守信吗？
张邵也是一个守信的孩子。
2、串读课文
两年前，当两人分手时，范式郑重承诺：———————————————
两年后，当张绍告诉母亲他们的约定时，母亲却很怀疑，她说————————————————————
当张邵十分肯定地说———————————————————
母亲才相信，她说——————————————————————————————
那一天，张邵把—————————————————————————————————，然后又到—————————————————————————
只见笔直平坦的大道上，————————————————————————
那就是他的好朋友———————。
他们两个人都没有忘记两年前的约定，所以说他俩都是—————————————
是啊，说话算数、信守承诺是一种美德，希望我们每个同学都要做到—————————————————（生在）（诚实守信、守信、说话算话、说到做到）
讨论：是不是无论什么情况下都要讲诚实守信？
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