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二年级写字指导课教案
教学目标: 1. 正确书写“其、曲、功、样、灵、晨”六个字。 2. 培养学生正确的“双姿”( 坐姿 执姿 )。 3. 点燃学生的写字兴趣。 4. 通过教师的示范、指导,增强学生的观察、分析、比较的能力,并且学会审美。 教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。 教学难点:发现掌握这六个字的一般书写规则。 教学过程: 一. 课前交流,激趣导入。 1. 师:在语文这门学科里,写字是一项重要的基本功。一手漂亮工整的字,让人看了赏心悦目。同时,规范美观的字也是一个人的第二形象,也就是常说的“字如其人”。另外,长期认真的写字,可以陶冶情操,形成审美情趣,养成良好的习惯,提高文化素养。好处多多,那同学们想写好字吗? 2. 送给大家一句话:“端端正正写字,堂堂正正做人。”(学生齐读) 3. 讲课之前问同学们一个问题:“我们天天在练字,那么你认为怎样能写一手漂亮的字呢?”(学生畅所欲言) 4. 师小结:同学们很有想法,但老师相信上完这节课后,没想法的同学会产生想法,有想法的同学还会诞生新想法,不信,这节课你就认真听,想法正期待你去发现。 二.指导写字,发现规则。 1.大屏幕出示六个字:其 功 曲 灵 样 晨 2.看,观察你有什么发现。(根据字的结构归类:独体字( 其 曲)上下结构(功 样)左右结构(灵 晨) 3.大屏幕出示归类后的六个字,学生继续观察,说说从关键笔画和运笔上需要注意什么?(师引导板书:匀称,避让、穿插,上紧下送)4.大屏幕出示小博士信箱:楷书写字的常见规则 1.匀称:横间距竖间距一样。 2.避让穿插:把一些笔画缩短,避让其他笔画或者高低对比穿插。 3.上紧下松,上短下长,把字的重心偏上不偏下。 5. 师在黑板田字格里范写:其 功 灵 6. 学生仿写,写之前强调姿势。(坐姿:身直 头正 肩开 足平) (执姿:一尺 一拳 一寸) 7. 投影展示学生写的字,比,评。 8. 再写。(放音乐) 9. 再评。 三:拓展延伸 1.师:写字是一门古老而又新鲜的艺术,历史上的书法家举不胜举,现实社会中的书法家比比皆是,哪位都不是天然生成的,下面向你介绍几位书法家的故事。(出示书法家的故事) 智永和尚,其练字非常刻苦。据说他把自己关在自己的小阁楼上30年不下来。干什么?写字!笔一支接着一支的用完,一筐接着一筐地把用坏的笔装起来。最后,装了满满四大筐之多。于是,他把这些坏笔埋到后院,而成一土丘。 怀素和尚,也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦,买不起纸张,他每天取芭蕉叶来写字,后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了,于是又作了个木盘子,刷上漆,在上面练习写字,时间长了,笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔,可能比智永还多,后来将秃笔埋成一座坟。 钟繇是魏国大书法家,楷书的鼻祖。其练字非常用功,以致于晚上睡觉做梦的时候都在写字。怎么写?手指为笔,被里为纸。日复一日,被里都给划破了。 2.由这些书法家的故事你明白了什么,说说你的体会? 四.课堂总结,升华情感。 1.再出示“怎样写一手漂亮的字?”(学生尽情说) 2.师:是呀,写字是一门学问,更是一门艺术,只有认真观察,遵循规律,严格要求,时时写字横平竖直,持之以恒。 3.最后送你一句话:做一个堂堂正正的中国人 写一手漂漂亮亮的方块字 五.创作练习 1.师展示课前做好的书签,学生自制书签,把这六个字用心写在书签上,送给自己喜欢的老师和同学。 2.师小结:它不是诗,却有诗的韵味;它不是画,却又画的意境;它不是歌,却有歌的旋律,这就是我们的艺术瑰宝——书法。同学们,只要你有一对善于观察发现的眼睛,有一双肯吃苦,勤奋的手,相信未来的书法家一定是你,加油!【二年级写字指导课教案】相关文章:
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