幼儿园教案《写字课》

幼儿园教案《写字课》（精选11篇）

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园教案《写字课》，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园教案《写字课》 篇1

　　教学目的

　　1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

　　2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

　　3、培养学生细心观察的品质，规范书写的.习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。

　　4、继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。

　　教学过程

　　一、导入新课。

　　1、今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们?

　　2、师范写：—。

　　3、学生评议，起笔、收笔的轻重。

　　4、思考：横、竖的书写有什么特点。

　　5、揭题，板书课题第二课横和竖的写法(全班齐读课题)

　　二、指导书写长横、短横。

　　1、师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

　　2、指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。

　　3、全班练习写三个“—”字。

　　注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。

　　4、指名板演：评议

　　5、全班练习长横、短横各写三个。

　　三、指导书写带有横的字。

　　1、指名读：一、二、三。

　　2、引导观察占格。

　　3、生仿例写字，同桌评议。

　　四、指导书写“| ”。

　　(一)指导书写重笔。

　　1、师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

　　2、指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。

　　3、全班练习写三个“| ”字。

　　(二)指导书写垂露竖、悬针竖。

　　注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

　　1、指名板演：评议

　　2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

　　五、指导书写带有竖的字。

　　1、指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。

　　2、引导观察占格。

　　3、师范写，学生仿写，展示评议。

　　六、教师总结

　　同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写;写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写;写 “二、三、王、工”时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。告诉学生，以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。

　　幼儿园教案《写字课》 篇2

　　教学目标：

　　1、看懂图意，说一二句话。

　　2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道“妈、好”是左右结构的字。

　　3、朗读、理解课文1、2句。

　　4、会正确书写“爸、妈、好”，掌握“爸爸，妈妈”。

　　重点：

　　学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。

　　教学难点：

　　掌握“我、爱”的笔画笔顺。

　　教学过程：

　　（一）、谈话导入：

　　1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？

　　我们鼓掌表示欢迎。

　　2、她带来了她家的一张照片——请看（出示图）

　　谁能向大家介绍一下这张照片？

　　如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？

　　3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。

　　板书：爸

　　⑴谁来拼一拼？

　　⑵我们开火车读一读

　　⑶一起读一遍

　　⑷“爸”的哪一部分我们已经学过了？

　　a、“父”在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头

　　b、“父”字头和我们以前学过的“父”字有什么不同？

　　c、对，“父”字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把：“父”字在田字格的上半格。

　　d、我们再来看“爸”的`下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。

　　e、请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把“爸”字写一遍

　　板书：爸

　　⑴爸爸是一个词，后一个“爸爸”要读轻声，听老师读一遍

　　⑵请自己读一遍

　　⑶谁来大声念给大家听听？

　　⑷开火车读一读

　　⑸一齐读一遍

　　4、板书：妈⑴谁会读？

　　⑵一齐读一遍

　　⑶“妈”是由哪两个字合成的？

　　⑷“女”我们把它叫做“女字旁”出示女zìpáng一起说

　　演示：“妈”左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字

　　出示左右jiégòu齐说

　　⑸“女”字旁和“女”字在写法上有什么不同？

　　⑹请小朋友看老师写（范写）“马”字写得稍微大一点，“ㄅ”竖在竖中线上，横在横中线上

　　⑺打开作业本把“妈”字写一遍

　　板书：妈a我们已经会读“爸爸”了，这个词你会读吗？

　　b谁来试试？

　　c一起读一遍

　　（三）、学课文：

　　1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！

　　你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好）

　　⑴“好”是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？

　　⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！

　　⑶“好”是什么结构？（“好”和“妈”一样也是左右结构，左边一个……）

　　2、这句话应该怎么读呢？先听老师读—自己读一遍—指名读—下面我们比比看哪组读得好——齐读

　　3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说

　　板书妈妈好

　　你从哪里看出来？

　　4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试—指名读——齐读——男女生对比读

　　5、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名——齐读

　　6、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。

　　请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。

　　7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱……（板书）

　　8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。

　　谁来当小老师领着大家读一读？

　　齐读一遍

　　9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名说）

　　10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？

　　⑴先说给你同桌听听

　　⑵指名说

　　11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。

　　自由读——指名读——请同桌两个小朋友合作，每人读一句——齐读

　　（四）、认识句子

　　1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jǜhào“。”齐说

　　2、数数看，这篇课文共有几句话？你是怎么看出来的？

　　3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。

　　4、请你打开书，学着录音大声朗读课文—指名读—我们知道了课文有四句话，每组来读一句——齐读

　　（五）、复习

　　1、生字：出示生字卡，每字读一遍。

　　2、这节课我们还学了两个偏旁，“父”和“女”，知道了像“妈”和“好”一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。

　　3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈！

　　幼儿园教案《写字课》 篇3

　　活动目标

　　认识“延”字。能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

　　引发幼儿学习写字的兴趣。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　重点：认识“延“字 ，会用“延”字。难点:”延”字的写法（笔顺）。

　　活动准备

　　卡片、 打好四线格，准备好彩色粉笔

　　活动过程

　　谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的'最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字，让我们把它请出来。（出示卡片）

　　教学过程:

　　一、出示卡片“延”字，让学生观察见没见过这个字。（学生答）

　　二、学习新字：教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。

　　三、说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。

　　四、赵梦延认识自己的名字，老师提出表扬。

　　五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的好的，改进写的差的。

　　六、在生字本写五行。

　　教学反思

　　由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，（必须有赵梦延），一部分学写这个字。

　　幼儿园教案《写字课》 篇4

　　教学目标：

　　1、掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。

　　2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

　　教学重难点：

　　写法技巧、占格，并将它们写美观。

　　教学过程：

　　一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

　　(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)

　　二、学习“九”和“势”的书写

　　1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。

　　2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。

　　三、实践演练

　　1、临写、默写“染”、“九”、“旭”

　　2、自己找类似的字，练习书写。

　　四、观察小横折弯钩的占格、学习它的`运笔

　　（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）

　　五、学习“气”“筑”的写法

　　1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。

　　2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。

　　六、实践演练

　　1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”

　　2、自己找类似的字，练习书写。

　　七、作业点评

　　1、优秀作业展示。

　　2、问题点拨。

　　幼儿园教案《写字课》 篇5

　　教学目标

　　1、 认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。

　　2、 掌握“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　教学重难点：

　　认识12个生字，会写4个生字。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、同学们，上节课我们已经认识比一比这节课中的生字词，在这些生字词中，我们还学了很多反义词，现在我们来对对反义词歌。

　　远对（ ） 高对（ ） 黑对（ ） 有对（ ）

　　2、游戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮？

　　3、揭题：今天我们就来学习《识字二 第一课 比一比》。

　　二、看图

　　今天，老师要带大家去一个美丽的地方，想去吗？（生：想！）那我们就出发吧！（课件出示农家小院）看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已经来到一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院。看，都有哪些动物在欢迎我们！

　　小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也是非常的热情啊，早就为小朋友们准备好了一些果子，有（生：苹果）师：有（生：红枣）师：有（生：桃子）师：还有（生：杏子）。

　　三、自主识字

　　1、你们想认识这些动物和水果的名字吗？（生：想。）那我们一起来读读这些词语吧！

　　2、 齐读词语。

　　huáng niú huā māo

　　黄 牛 花 猫

　　yā zi xiǎo niǎo

　　鸭 子 小 鸟

　　xìng zǐ táo zi

　　杏 子 桃 子

　　píng guǒ hóng zǎo

　　苹 果 红 枣

　　3、 老师来考考你们，我指到哪个你们就读哪个。

　　4、小朋友们读得真热闹，词语朋友也玩热了，瞧，它们把拼音帽子摘掉了，你们认识它们吗？（生：认识。）我们一起来读一读。

　　5、其实啊，这八个词语中还藏着一个秘密，擦亮你的小眼睛仔细观察第一排和第二排，你发现了什么？

　　生：我发现了第一排都是动物，第二排都是水果。

　　6、这课中有12个生字宝宝在等着你们，我们快去认识认识吧！

　　7、出示生字。

　　（1）自读生字。

　　（2）说说你早就认识了哪个字？

　　（3）你能给这些生字找好朋友，组组词吗？

　　四、学习儿歌，积累量词

　　1、生自读儿歌。小朋友们刚才认识了这么多生字宝宝，这些淘气的生字又跑到一首儿歌里去了，咱们去找一找吧，自己把这首儿歌读一遍。

　　2、儿歌读完了，那你们能告诉老师这首儿歌里有几句话吗？

　　3、细读儿歌，学习反义词及量词。

　　4、现在我们把这首儿歌从头到尾读一遍。

　　五、指到书写“牛、羊、小、少”

　　1、出示正确坐姿图片，指导学生写字的正确姿势。

　　2、请学生拿出铅笔，出示课件，指导学生正确的握笔姿势。

　　握笔姿势儿歌：食指拇指捏着

　　三指四指拖着

　　小指在后藏着

　　笔尖向前斜着

　　笔杆向后躺着

　　3、出示“牛”在田字格中的占格位置，右手书空牛的笔顺，指导学生认清“牛”在田字格中十个点的位置，给“牛”组两个学生认识的.词。

　　学生在练字本上书写两个“牛”。

　　4、出示“羊”在田字格中的位置，书空笔顺，请学生上台来讲述“羊”在田字格中的位置。给羊组两个词。

　　学生在练字本上书写两个“羊”。

　　5、写字课进行到这里，学生做手指操——拍手歌。

　　6、出示“小”，学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画——竖勾。教师范写，学生仿写。

　　7、出示“少”，学生观察与“小”的区别。师范写，生仿写。

　　8、展示学生作品，全班评议。

　　六、小结：

　　小朋友们今天到农家小院游玩，收获真不小，我们认识了12个生字宝宝，知道“大——小”、“多——少”是一组反义词，还认识了不少的数量词。小朋友在农家小院玩得开心吗？今天的课就上到这里，下课！

　　板书设计：

　　比一比

　　大 （一头）黄牛 （一个）苹果

　　小 （一只）猫 （一颗）枣

　　多 （一群）鸭子 （一堆）杏子

　　少 （一只）小鸟 （一个）桃子

　　幼儿园教案《写字课》 篇6

　　教学内容：

　　练写龙、兵、久、史、谷、商

　　教学目标：

　　1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

　　2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的'情感。

　　3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

　　教学难点：

　　知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

　　教学准备：

　　田字格卡片

　　教学时数：

　　一课时

　　教学步骤：

　　一、激趣导入。

　　1、关于写字的小故事。

　　2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

　　二、看图练习，回顾方法。

　　1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

　　2、实践练习，教师巡视纠正。

　　三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。

　　1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？

　　2、教师范写指导，书写要领：

　　龙：横略上斜，竖弯钩伸展。

　　兵：中横清长。

　　久：横撇的角度要恰当。

　　史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。

　　谷：撇捺要伸展。

　　商：两竖左短右长。

　　3、生临写，师巡视评价。

　　四、学生练习书写，师巡视指导。

　　五、总结评价，展示作品。

　　幼儿园教案《写字课》 篇7

　　教学目标：

　　1、初步培养学生热爱书法的兴趣，产生愿意写字的欲望。

　　2、让学生掌握“木”字和木字旁字的写法技巧。

　　3、提高学生的书法鉴赏水平和观察、模仿、创造的多种能力。

　　教学重难点：

　　重点：木字变木字旁的书写变化。

　　难点：木字旁字的结构特点及书写技巧。

　　教具：课件、粉笔

　　教学过程：

　　一、 谈话入课

　　1、生活中你在哪见过书法字？在校园见过好字？说一说

　　二、兔子老师讲故事—————

　　1、《穷和尚成了大书法家》怀素和尚

　　2、同学们听了故事想到什么？

　　想做书法家？

　　三、范例作品，激发兴趣

　　今天就来认识两位书法家：

　　1、欣赏庞中华书法作品

　　2、欣赏田英章书法作品

　　仔细观察，怎么样？

　　（1）同桌讨论交流

　　师：好在哪里？

　　（2）集体交流看法

　　庞 老师、 田 老师写的字太漂亮了，你想不想也写出这样的作品来！

　　同学们，你写字时都用什么笔写呀？它们可是我们的最要好的朋友！因为它们的笔头都是用硬质材料做成的，所以称为硬笔书法。向这种笔头比较柔软，写出的作品，属于软笔书法。

　　四、出示课题：

　　1、观察木 的占格及书写

　　2、其实我们现在写的字体是从古代演变而来，下面我们来欣赏一下：

　　3、木的.演变视频

　　4、请同学上台演示。

　　五、教师示范，传授技法

　　1提醒书写姿势：

　　2、 “木”横画是短横在横中线的上面，竖画在竖中线上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飘舞的裙子）。

　　3、学生书写

　　4、教师范写。

　　六、“木字旁” —— 林

　　1、看林的演变视频

　　2、请同学上台表演。

　　3、观察林字占格，并书写

　　注意：

　　1、斜捺变成斜点

　　2、 穿插避让

　　4、教师范写

　　5、同桌互相欣赏

　　变成偏旁前

　　变成偏旁后

　　木字旁

　　七、木字旁还有那些字？看谁说的多？

　　1、展示 ： 板、椅

　　2、观察：

　　3、学生观察仿写

　　4、学生书写，教师巡回指导。

　　5、教师把作品贴在黑板上，请同学论欣赏交流作品。

　　6、小组展示

　　八、小结：

　　回顾今天学的木字树的内容，老师的赠言对联：上联是：爱书法乐于写字，下联是：细观察模仿创新。横批：持之以恒。

　　幼儿园教案《写字课》 篇8

　　一、教学目标：

　　（一）巩固良好的写字习惯。

　　1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。

　　2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。

　　3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压迫的文具和写字本。

　　4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。

　　（二）巩固描红的技巧和临写的方法。

　　（三）训练写字的速度。

　　（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。

　　二、教学重点：

　　写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。

　　三、教学难点：

　　硬笔书法的临写和欣赏。

　　四、教学过程：

　　（一）复习巩固写字习惯。（5分钟）

　　（二）讲授新课，请同学们翻到课本第十页。

　　1.教师引导学生观察“杉”的结构。（5分钟）

　　练习巩固，同学们书写这个字，找书写的感觉。

　　描红的方法：看准了笔画再描，一次要书写一个完整的笔画，体现书写性和用笔的.力度，不能线放上笔再去简单地画线。注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。

　　临写的方法：先观察，这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了，看明白了，再去临写。

　　2.教师引导学生观察“杨”的结构。高低、左右关系，与衫字进行对比。（5分钟）观察其他的生字，壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右宽。（5分钟）

　　3.师引导学生强化练习，在练习过程中，注意学生写字习惯的纠正。（10分钟）调度书写的速度！

　　4.展示同学们书写的作品，找优点和缺点，引导学生学会判断书写的技巧。（3分钟）

　　5.书法作品欣赏。（4分钟）

　　（三）课堂小结。（3分钟）

　　幼儿园教案《写字课》 篇9

　　【教学目标】

　　1．使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

　　2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　　3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

　　【教学重点】

　　学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法

　　【教学准备】

　　钢笔、纸

　　【教学时数】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、复习正确的写字姿势

　　1、同学们，谁能说说正确的'写字姿势是什么样的？

　　（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）

　　随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

　　2、一起做一做

　　二、导入新课

　　上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重点学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。

　　今天我们来学习第一课——结构（一）

　　三、学习新课

　　1、打开书第一页，指名读“看看”

　　2、出示“蝴” 字。

　　（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

　　（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

　　（3）各学习小组讨论其余的字

　　（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项

　　3、出示“撒” 字

　　（1） 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

　　（2） 教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。

　　（3） 各学习小组讨论其余的字

　　（4） 指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项

　　4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。

　　5、出示“倾”“假”“狱”字

　　（1） 指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置

　　（2） 相机指导

　　“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

　　“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。

　　“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。

　　四、学生练习

　　1、学生描描、临写。

　　2、请学生上黑板写。

　　五、根据学生练习情况总结

　　我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　　幼儿园教案《写字课》 篇10

　　教学内容：

　　练写弓、负、争、凶、多、岁

　　教学目标：

　　1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。

　　2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

　　3、了解初步的`书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

　　教学难点：

　　知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。

　　教学准备：

　　田字格卡片

　　教学时数：

　　一课时

　　教学步骤：

　　一、回顾导入。

　　1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。

　　2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁”

　　3、认读要写的字。

　　二、看图练习，回顾方法。

　　1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。

　　2、教师和小组长巡视纠正。

　　三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。

　　1、读帖以“弓、凶、多”为例，

　　（1）说说写“弓”字的时候应注意什么？（笔画匀称，上紧下松。）

　　（2）说说写“凶、多”字的时候应注意什么？（凶：整个字是扁形撇长点短， 下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）

　　2、教师范写，指导：

　　弓：笔画匀称，上紧下松，第3笔的横和第1画的横长短差不多。

　　负：横折不要写成横钩

　　争：中间的部分中的横要长，要出头。

　　岁：上面的山不要写得太宽。

　　3、生临写，师巡视评价。

　　4、学生临写体会。

　　四、学生练写，师巡视指导。

　　五、总结评价，展示作品。

　　幼儿园教案《写字课》 篇11

　　教学内容：

　　练写柔、晨、剪、贵、章、碧

　　教学目标：

　　⒈知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。

　　2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

　　3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

　　教学难点：

　　知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的`特点，能书写这些字。

　　教学准备：田字格卡片

　　教学时数：一课时

　　教学步骤：

　　一、欣赏导入，激发兴趣。

　　展示书法作品，激发学生练好字的愿望。

　　二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。

　　1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么？

　　柔：上下对正，注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。

　　晨：上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。

　　剪：上横不可短，“刀”略向左斜。整体注意上大下小。

　　贵：上面不要写成“虫”，上下对正。

　　章：上宽，第2横要长，上下对正。

　　碧：上面的左右结构，左低右高，上下对正。

　　2、教师范写。

　　3、学生临写，教师巡视评价。

　　4、提示学生书写中的要注意的问题。

　　四、学生练写，师巡视指导。

　　1．提示书写姿势。

　　2．提示作业要求

　　A干净工整；

　　B按时完成；

　　C正确率高。

　　五、总结评价，展示作品。

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