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教案 2．4让声音为人类服务(唐文娟)
2．4让声音为人类服务 一．教学三维目标： ◆知识与技能 ⑴了解声音的研究对音乐及建筑的影响；知道双耳效应；了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。 ⑵知道噪声的来源和危害以及控制、减弱噪声的方法途径。 ◆过程与方法 ⑶通过观察、调查或观看幻灯片等，获得社会生活中声的利用方面的知识。 ◆情感态度与价值观 ⑷通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类生活的影响，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。 二．教材说明 从全章看，本节内容是前面所学知识的拓展和应用。主要介绍了声音在音乐、建筑方面的应用；超声、次声的特点及其应用；控制减少噪声的方法和途径。本节每一部分内容都联系实际，以生产、生活、现代科技背景（大多数都是以图片的形式）为载体，激发学生的探究兴趣，介绍声现象的知识对音乐、建筑和现代生活的影响。目的在于引导学生从“从物理走向社会”，了解科学技术对社会发展的正面和负面影响，认识事物的两面性，培养学生正确的价值观。 本节教学重点：噪声污染是当今社会的四大污染之一，引导学生关注身边的噪声问题，有利于树立良好的环境保护意识。因此“控制和减少恼人的噪声”是本节课的重点。 教学难点：超声和次声的应用和危害。 三．教学过程： 引入新课 伴随着上课铃声，交替播放《保卫黄河》和周杰伦的《千里之外》，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，在轻松愉悦的环境中进入学习。 进行新课 1．声音与音乐 通过提问的方式询问学生对刚刚听到的2首不同风格的曲子的感受，再让学生列举其他一些熟悉歌曲的感受和作用，由此引出声音与音乐的教学，让学生明白不同风格的音乐对我们的作用是不一样的。 2．声音与建筑 通过讲解现代电子音乐合成器可以代替乐队的作用，提出问题，有了这样的合成器为什么还要花大价钱去音乐厅听演奏？从而引出声音与建筑的关系，结合课本图片和幻灯片给学生展示北京音乐学院音乐厅的结构图，介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及所涉及到的一些声学知识。不仅现代，早在600多年前我国就已经把声学知识运用到了建筑中，北京天坛的三音石和回音壁就是闻名世界的声学奇迹，通过图片和视频的播放让学生了解回音壁和三音石的声学原理，让学生在学到知识的同时还能增强民族自豪感。 通过小游戏让学生了解什么是双耳效应，并结合家庭生活中音箱的放置位置从而理解双耳效应在生活中的实际应用。 3．听不见的声音 课前教师和学生共同收集超声和次声的有关资料，课上在学生自学教科书相关内容的基础上，老师、学生共同交流讨论收集到的资料，以便使学生了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等，教师通过课件重点讲解几个生活中常用到的超声的应用，例如医院用到的B超，轮船上用到的声纳等，让学生切身感受到物理知识广泛应用在身边。 4．控制和减少恼人的噪声 用多媒体播放一些生活中的噪声，例如汽车的喇叭声，工地机器的轰鸣声，菜场人群的嘈杂声，鞭炮声等等，让学生感受噪声的来源及危害。再通过虚拟示波器显示同学捏矿泉水瓶的声音波形图和同学吹长笛的声音波形图，从而让学生充分理解噪声和乐音的波形图区别，从物理学角度理解噪声。再通过突然响起的手机铃声让学生感受美妙的音乐有时候也是噪声，从而从环境保护角度理解噪声的定义。噪声已经成为世界四大污染之一，那么它的危害有哪些？学生充分发挥想象回答，教师加以补充，目的是让学生感受到减小噪声污染的迫切性和必要性。通过课前布置学生观察马路边噪声监测仪和上面的数据再结合课本上的图片，让学生能感性认识所听到的噪声大小大概是多少分贝。 由噪声产生和传播的过程：物体振动产生噪声——通过介质传播——鼓膜振动听到声音，引导学生得出减小噪声的途径可以在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，再结合实验和学生的生活经验总结出减弱噪声的方法可以是消声，吸声，隔声。再通过讲解噪声的一些利用让学生明白任何事物都有2面性。 五．课堂小结：通过学生小结本节课所学知识巩固和梳理本节知识点。 六．课后作业：作业1是通过互联网查找更多关于超声和次声的应用，锻炼学生多渠道获取知识的能力。 作业2是制作一个小的录音棚，把所学知识应用在生活中，也能提高学生的动手能力和创造能力。 作业3是完成课后相关练习，对所学知识的巩固。【教案 2．4让声音为人类服务(唐文娟)】相关文章：
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