七年级上教案(第1-2课)

时间：2023-04-25 20:26:04 教案我要投稿

相关推荐

七年级上教案(第1-2课)

第1课女孩独立教学目标：1、品读关键词句，感受和体验女孩的成长过程和家长的心理历程，进而感悟独立作为人生成长的重要意义和深刻内涵。2、研读课文中精彩的心理活动描写，从而理解其对表达主题和推动情节的作用和效果。说明：走向独立既是成长的标志，更是人生的重要阶段。对孩子而言，成长过程需要具备勇气、信心、实践等要素；对家长而言，既是目睹者、扶持者。了解、体验、感悟这个阶段特有的心路历程（包括孩子和家长），是帮助十三、四岁的孩子用更健康的态度面对这个人生重要过程的心理基础，也是这堂语文课“着意于精神”之处。教学重点和难点：研读精彩的心理描写，理解其对表达主题和推动情节的作用和效果。说明：作者秦文君巧妙地透过家长的视角，运用心理活动的叙述线索，让两个独立个体的人生经历、思想情感相互映衬补充，共同构成一个女孩（一个人）成长的完整过程，是此文“着力于文字”之处。从精彩的心理活动描写的词句入手，品味、研读，才能“横看成岭侧成峰”。教学过程一、作者介绍：秦文君，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。近年来，《开心女孩》，《男生贾里》等作品出版了日文版，英文版，中文繁体字版，德文版发行海外，并畅销新加坡，马来西亚等地。《小鬼鲁智胜》，《男生贾里》，《家有小丑》等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播映。作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。二、思考一：原文题目是《至尊的独立》，你读完文章后，感觉哪一个题目好？为什么？请从文章里找依据，并简述理由。三、思考二：在帮助女儿独立过程中，妈妈有怎样心情？（圈画相关语句，加以分析）四、赠言：人都是要长大独立的！独立是一件最尊贵的事情，应当努力走好人生“独立”的第一步！五、作业：1、抄写词语（葱郁、崛起、慰藉、怂恿、秉性、积淀）2、写话附板书设计小鸟——六神无主——诉苦哭泣——努力尝试——豁然开朗——兴致勃勃 “我”——慰籍帮助——心乱如麻——喜极而泣第2课顶碗少年教学目标：1、通过有感情地朗读，感受顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神。明白不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。2、学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法。说明：整篇文章写得平实简约，在阅读理解上难度不大。但全文叙事波澜起伏，充满悬念，紧紧扣住读者的心弦，随着顶碗少年的失败和成功，读者的心也为之起伏。另外，作者还通过对观众、一位姑娘，和白发老者的细腻描写，来衬托出当时紧张的气氛。让学生通过有感情的朗读，沉入文本创设情境之中，从而体会到顶碗少年那种不怕失败，勇于拼搏的精神。同时，也掌握侧面描写和正面描写相结合的这种写作方法。教学重点：1、重点：通过有感情的朗读，体会人物的思想情感。感受顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神。2、难点：了解正面描写与侧面描写相结合的写作方法及其作用。说明：体会人物的思想情感，学习顶碗少年那种不怕失败，勇于拼搏的精神是学习本文的重点。教师该让学生通过深情并茂的朗读，来感受当时的气氛，体验少年的心情，从而学习他的那种勇敢坚强的精神。课文在描写顶碗少年时，还花大量的笔墨描写了当时表演现场的气氛，要让学生明白作者为何要写这些内容，与表现文章的主旨有何关系，这是教学的一个难点，可以让学生通过交流讨论，教师点拨来共同完成这一环节。教学过程一、作者简介：诗人、散文家。上海市崇明县人。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家二、解释下列词语：萦绕：盘旋往复。陶醉：很满意地沉浸在某种境界。不知所措：不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。喧哗：大声说笑，声音嘈杂。惊心动魄：形容使人十分紧张。三、初读课文理清情节：顶碗少年经历了两次失败，面对这两次失败，他的表现如何，观众的表现又是怎样的？试分析他们当时的心理活动。四、探究质疑，把握文章主旨：1、作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有何作用？ 2、作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”，三次写有何不同，为何这样写？ 3、“那位白发老者嘴里低声说了句什么”，根据上下文，你想想他可能说了什么？五、布置作业，巩固拓展：1、抄写词语2、如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少年说些什么呢，把你想说的话写下来。

【七年级上教案(第1-2课)】相关文章：

第4课蚂蚁教案04-28