教案：创造性的劳动

教案：创造性的劳动

不论教材如何变、时代如何变，教案，总是要写的。教案是教师的教学设计和设想。教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案也同样是一种创造性的劳动。教案能体现出教师的教学理念、对教学理想的追求、教学智慧和创造精神。教案可以构成 教师的教学个性和风格。什么是好教案，不能只看形式是否规范，环节是否齐全，书写是否端正，字数是否足够，而应看是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。 一般来说，刚参加工作的教师要写尽可能地写详案。因为新教师在各方面缺乏经验，这就需要较详细的教案作参考，以保证课堂教学过程的有效实施和教学质量。这时候的课堂教学中的每一个环节在教案中最好都要有体现。而一个完整的教案应该包括如下一些环节： 首先是课题，它说明了本课的名称；其次是教学目标，它体现着本课所要达成的目标；第三是课型，告诉人们这一课是讲授课、演示课、练习课、实验课、还是复习课；第四是课时，主要说明这一课属于整个一个环节中的第几课时；第五是教学重点，说明本课所必须解决的关键性问题是什么；第六是教学难点，说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点是什么；第七是教学方法，也就是在这一课中，将采用什么样的方法来组织教学；然后是教具的采用；最主要的就是教学过程了，在这一环节交代了整个教学步骤，整个知识体现都应在这一阶段体现；然后就是作业处理了，该做什么样的作业，做多少等等；对新教师来说，还可以有板书设计，就是在黑板的什么位置书写什么，怎样书写更能体现教师意图等；最后就是教后感了，对新教师来说这一点至关重要。一节课的得与失及时地记在教案后面，为以后的提高与成长积累经验。 在教学过程中，一般应包括如下几个步骤：首先是导入新课，包括复习旧课、进入新课等；其次是讲授新课，主要是针对不同教学内容，选择不同的教学方法，以及怎样提出问题，如何逐步启发、诱导，和教师怎么教、学生怎么学等。第三是巩固练习；然后进行归纳小结；最后是作业安排。 教学过程中最需要的就是要留有教学创新的余地。但对青年教师来说，创新要谨慎，并且每一个步骤都要有一个时间的安排，以防完不成教学任务。 实践经验比较丰富的中青年骨干教师，可以写简案，此时，表格式的教案对多数中青年教师来说较为实用。 在表格中可以名明确地标出哪些属于教师活动，哪些属于学生活动。尤其是学生活动，需要教师在备课时能本着遵循规律、求实创新的原则，留有课堂发挥的余地。教学是师生双边活动，是动态的。有经验的教师可以做到自由的收发，根据实际情况，他们可以临时地对教案中的东西进行取舍。 对于老教师来说，教案要求就可以更灵活些，教学过程中流程设计方面可以更简略。但对有些学习内容，如引用资料、新知识信息等，则需要详细记录和备案。 不过，要想写出好的教案，不论样的教师，都应尽可能地形成二次教案。二次教案是教师教学的经验总结，也是教案的精华所在。   备课是一种创造性的劳动，写教案也是。  

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